1、第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：深入理解課文，復(fù)述課文，體會寓意。 教學(xué)目標(biāo)：2、能有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3、懂得認(rèn)識事物不能只注重外表，更要講求實(shí)用的道理教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動復(fù)備一、復(fù)習(xí)引入1這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 美麗的小興安嶺。2、昨天我們已經(jīng)初讀了 課文，小興安嶺給你留下 了怎樣的印象？能簡單 地說說嗎。3、同學(xué)們說得真好！今 天老師特意為大家準(zhǔn)備 了幾張小興安嶺的圖片。 現(xiàn)在就讓我們一同走進(jìn) 美麗的小興安嶺。（欣賞風(fēng)景）配樂簡介小 興安嶺的春夏秋冬。學(xué)生回憶：春姑娘來了，給 小興安嶺披上了綠裝，溪水 歡快地流淌，枝上的嫩芽迫 不急待地探出腦袋，似乎想 告訴人們什么似的。夏天， 樹上的枝葉綠得

2、逼你的眼， 一片一片將天空遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí) 實(shí)的?；▋阂蚕癖让浪频母?自展露婀娜的身姿。秋天也 不甘示弱，到處一片金黃， 落葉跳起迷人的舞蹈，慶祝 今年又是一個(gè)豐收年。冬爺 爺趕著馬車也來到小興安 嶺，踏上松軟的白雪，去尋 找小動物們的足跡。二、精讀感悟1我看見同學(xué)們已經(jīng)陶 醉在小興安嶺的美景之 中了。小興安嶺這么美， 你們想去那兒旅行嗎？ 是生機(jī)勃勃的春天去，還 是果實(shí)累累的秋天去？ 是夏天去欣賞枝葉繁茂， 還是冬天欣賞白雪皚 皚？簡單說說原因。2、課文以它優(yōu)美的文字 向我們展示了小興安嶺 一年四季的風(fēng)光。滿足同 學(xué)們想去旅行的愿望。出示學(xué)習(xí)提示：喜歡哪個(gè)季節(jié)就去讀相 對應(yīng)的段落。4、全班交流:運(yùn)

3、用邊讀邊想的方法找出欣 賞或感興趣的景物，并用喜 歡的方式（朗讀、繪畫、表 演、理解詞語等）說說感興 趣的理由。自己先思考，然后小組交流 討論。女口：“樹木抽出新的枝條， 長出嫩綠的葉子?！薄俺槌觥睂懗鲋l快速地長 出來，嫩綠反映出春天 樹葉的新生。（可以通過理解詞語、繪畫、春天：a、春天，是個(gè)美麗的季 節(jié)。說說你感興趣的景 物。b、是呀，一片生機(jī)勃勃 的景色真叫人喜歡，誰愿 意來讀一讀。指名讀，喜歡這節(jié)的一起 站起來讀。夏天：a、過渡：欣賞了生機(jī)勃勃 的春天。我們還沒看夠 呢，夏天又來了！b、小結(jié)：花木繁茂，團(tuán) 團(tuán)白霧，明亮金光，這 些構(gòu)成了小興安嶺美麗 的夏景。從這段描寫中， 我們可以看出

4、作者很注 意突出季節(jié)特點(diǎn)。朗讀的形式展示出來。） “山上的積雪融化了，雪 花匯成小溪，淙淙地流著?！薄皡R”寫出雪化成水的動態(tài) 美?！颁蠕取睂懗鱿魈?美妙的聲音。（可以通過朗讀、繪畫的形 式展示出來。） “小鹿在溪邊散步欣 賞自己映在水里的影子。擬人化的手法寫出小鹿生活 的愜意，也體現(xiàn)了春天的美 好。（可以通過談理解、朗讀展 示出來。）如：“夏天，樹木長得蔥 蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把 森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了 人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的 天空?！蓖怀鱿奶煨∨d安嶺樹木特點(diǎn) 繁茂。（可以通過繪畫、談理解、 朗讀的形式展示出來。） “早晨，霧從山谷里升起 來，整個(gè)森林浸在乳白色的 濃霧里?！膘F在山谷

5、里飄起，由于森林 被葉子封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，霧 不易散去，整個(gè)森林就像泡 在濃霧中。你要是置身其中， 你感覺怎樣？（可以通過談理解、朗讀的 形式展示出來。） “太陽出來了，千萬縷像 利劍一樣的金光，穿過樹梢, 照射在工人宿舍門前的草地 上?！保梢酝ㄟ^談理解、朗讀的秋天：形式展示出來。）“草地上盛開著各種各樣 的野花，紅的、白的、黃的、 紫的，真像個(gè)美麗的大花 壇?！保梢酝ㄟ^繪畫、朗讀的形 式展示出來。） 說得很好，能讀好嗎？ 森林中的變化：白樺和櫟a、秋天是迷人的季節(jié)，樹的葉子變黃了，松柏顯得秋天的小興安嶺哪能些更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉景物吸引了你呢？在林中飛舞。C、秋季果實(shí)累累，遍地是呀，這

6、一切變化又將小興是名藥材，無邊的森林盡安嶺裝扮得更加美麗，誰愿是寶藏，這是多么令人驚意美美地讀？喜！事實(shí)上，小興安嶺一（指名讀，男女生比賽讀）年四季到處都是寶。你還在這美景之中人們的收獲知道小興安嶺有哪些物可不少。產(chǎn)？（學(xué)生邊說，教師邊出示圖冬天：片）酸甜可口的山葡萄，又香又 甜的榛子，鮮嫩的磨菇和木 耳，人參等名貴藥材。這么多的收獲真是讓人目 不暇接，樂得嘴都合不攏了！ 帶著喜悅的心情讀一讀書上 的這句話，好嗎？a、在這冰天雪地的冬天，冬天，小興安嶺雪花紛飛。會有什么吸引你的呢？（可以通過理解、繪畫、朗4、總結(jié)：雖然只有短短讀的方式展示）動物們獨(dú)特的過冬方式增的幾十分鐘，我們大家卻添了無窮情趣。在小興安嶺里一同度過（可以通過表演、朗讀的方了春夏秋冬，小興安嶺一式展示出來。）年四季景色迷人，你覺得 小興安嶺是個(gè)什么樣的 地方？作者也從心中由地發(fā)出 贊嘆。引讀取后一段。三、延伸拓 展引向深入作者通過細(xì)致觀察，抓住 小興女嶺在不同季節(jié)的 特點(diǎn)，進(jìn)行生動、具體的 扌田述，向大豕展示了一幅 絢麗多彩的畫面。學(xué)習(xí)本課特點(diǎn)寫景物的方 法，去觀察校園內(nèi)的花兒、 樹兒寫一寫。四、板書設(shè)計(jì)美麗的小興安嶺4春生機(jī)勃勃“ 1夏花木繁茂 1秋果實(shí)累累