1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 MOOC學(xué)習(xí)與分析及感悟 任晨 MOOC全稱是Massive Open Online Course，中文通常譯作“大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)公開課”。目前國外有Coursera、Udacity、edX為三大課程提供商。國內(nèi)MOOC平臺較多，但都處在初期完善階段，普遍存在課程不完善不系統(tǒng)，資源質(zhì)量不高等問題。目前較為全面的MOOC平臺主要有網(wǎng)易公開課，超星慕課，以及MOOC學(xué)院等等。國外的MOOC課程平臺相對成熟，它和以前我們上的網(wǎng)絡(luò)公開課不同的是： 大多數(shù)課程都是定期開課，有作業(yè)和考試，老師和同學(xué)可以在線交流。符合要求的學(xué)生，大部分課程結(jié)課時

2、會拿到證書。這個和一般網(wǎng)絡(luò)公開課不同的體驗是，課程更強(qiáng)調(diào)了互動、時效，并且你還能同構(gòu)自己的努力拿到結(jié)業(yè)證書！并且絕大多數(shù)課程都是免費的！這種高端的知識交換形式，讓越來越多期望INPUT的人能夠?qū)W到更多！ 國外平臺的MOOC課程都來自世界頂級的高校，授課老師也是全球?qū)W生們最受歡迎的老師！ 我認(rèn)為其作為一種智慧教育的方式，網(wǎng)絡(luò)教育為渴求知識的人們提供了豐富的資源和開放的、隨時隨地的學(xué)習(xí)方式，受到人們的青睞。其中，近兩年出現(xiàn)的幕課（大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程，Massive Open Online Course，MOOC），以其全新的網(wǎng)絡(luò)在線課程模式，正在掀起在線教育新熱潮。 最近一年多

3、來，MOOC迅速覆蓋了數(shù)學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文學(xué)科等眾多學(xué)科，并且形成了一套包含有視頻資料、課程資料、討論論壇、作業(yè)測試等多個板塊的教學(xué)體系。基于“全球知識共享”理念的MOOC，以其基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的新興課程模式，正在突破目前的教育范式，打造“智慧教育”學(xué)習(xí)的新天地。  我認(rèn)為MOOC在技術(shù)層面具有五個基本特征：  特征1：以“短視頻(一般10分鐘左右)+ 交互式練習(xí)(interactive exercises)”為基本教學(xué)單元的知識點/知識體組織模式和學(xué)習(xí)模式。這一特征要求我們要把知識的顆粒度做到比較小，便于“碎片化”學(xué)習(xí)，也有利于學(xué)生記憶與理解。這些“

4、碎片化”的基本教學(xué)元素構(gòu)成了一個動態(tài)可控的有機(jī)體，使得各種學(xué)習(xí)材料在在線學(xué)習(xí)過程中被及時調(diào)動起來，學(xué)生對學(xué)習(xí)節(jié)奏具有一定的控制權(quán)和主動性。  特征2：交互式練習(xí)的即時反饋。MOOC課程的學(xué)習(xí)者很可能是社會上的海量人群。一般很難像校內(nèi)課堂一樣安排助教對學(xué)生作業(yè)及時批改?；跈C(jī)器自動評判和打分的交互式練習(xí)即時反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過程中于是便起到了舉足輕重的作用。學(xué)生在按照課程要求完成習(xí)題并提交答案后，MOOC技術(shù)平臺應(yīng)立即對其正確性予以評判并打分這種方式擺脫了傳統(tǒng)在線教育模式中單向提供學(xué)習(xí)材料和灌輸式學(xué)習(xí)的局限，顯然會有助于及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，有助于集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，有助于提高

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于督促學(xué)生學(xué)習(xí)。  特征3：基于“學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)”的個性化服務(wù)。原則上每個學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中對全部學(xué)習(xí)對象(包括短視頻、交互式練習(xí)等)的全部學(xué)習(xí)行為都會被MOOC技術(shù)平臺自動記錄下來。數(shù)以百萬計的學(xué)生在線學(xué)習(xí)的相關(guān)數(shù)據(jù)將會匯集成“學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)”。通過系統(tǒng)性的數(shù)據(jù)挖掘，教師可隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并能及時進(jìn)行反饋指導(dǎo)及“推薦”學(xué)習(xí)資源，可持續(xù)改進(jìn)課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，實現(xiàn)“因材施教”式的個性化學(xué)習(xí)服務(wù)。  特征4：依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的互動交流。目的有兩個，一個是在學(xué)習(xí)社區(qū)的互動交流中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。另一個是依靠學(xué)習(xí)社區(qū)的群體智慧，部分地解決機(jī)器

6、難以處理的較為復(fù)雜、靈活的交互式練習(xí)自動評判和打分問題。比如說，當(dāng)學(xué)生完成并提交了一篇分析性文章時，機(jī)器無法自動分析，在這種情況下，就需要依靠社交網(wǎng)絡(luò)的功能，讓學(xué)生之間互相評判和打分?！皩W(xué)生自己評判自己”的結(jié)果有些是靠譜的，有些是很不靠譜的，而那些經(jīng)常給出靠譜評價的學(xué)生將在社區(qū)中贏得“口碑”，從而在評判過程中逐漸擁有更多的權(quán)威。  特征5：如校內(nèi)課堂般的線上課程組織方式。MOOC課堂試圖給學(xué)習(xí)者營造一種校內(nèi)課程類似的學(xué)習(xí)環(huán)境，如按周上課，學(xué)生需跟上教師的教學(xué)節(jié)奏與進(jìn)度，要按時完成作業(yè)、通過各種測驗等。 作為我們大學(xué)生如何利用MOOC來達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？ 我個人認(rèn)為首先要明確自己的學(xué)習(xí)目

7、標(biāo)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)可以是：培養(yǎng)一個興趣愛好、學(xué)習(xí)一項新的技能、了解一個未知領(lǐng)域等等，總之，是一種能促進(jìn)你學(xué)習(xí)MOOC課程的內(nèi)在動力。 明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，才有真正的動力開始學(xué)習(xí)。每一次學(xué)習(xí)的開始，都要量力而行，盡力而為！并且要把拿下相關(guān)課程的證書作為階段性目標(biāo)，證書不重要，這是一個階段性的總結(jié)，作為一種可以摸得著的參考。其次明確自己想付出的時間 。每個MOOC課程學(xué)習(xí)所花費的時間是不同的，有些課程自帶的課程指導(dǎo)能夠說明每周必須要多少個小時的學(xué)習(xí)才能跟上進(jìn)度，雖然不是很精確而且多數(shù)情況還是依賴于你的個人目標(biāo)，所以何時花時間上課經(jīng)常不確定。一旦已經(jīng)建立了自己的時間目標(biāo)，能

8、否實現(xiàn)又變成了一個挑戰(zhàn)。所以有學(xué)習(xí)計劃和時間安排，有單獨的時間可供MOOC的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)。時間計劃也要符合MOOC課程的授課大綱，盡量讓學(xué)習(xí)時間跟上老師的的授課記錄。然后全局思維，從了解自己的課程開始 ?；趪鴥?nèi)MOOC資源及其有限，而國外資源較為成熟，語言成了一大難題。目前多數(shù)國內(nèi)MOOC學(xué)院都擁有翻譯志愿者，為許多精品的MOOC課程提供了精準(zhǔn)的字幕，在上課前，詳讀課程主頁是非常必要的。里面詳細(xì)記錄了老師的課堂要求、授課形式、課時安排、結(jié)課要求以及拓展閱讀的材料等，是整個課程的指南。最后尋找可以真正讓你事半功倍的工具 。學(xué)習(xí)MOOC常用的輔助工具諸如：相關(guān)論壇、搜索引

9、擎、翻譯工具、筆記工具和通訊工具等等。可以幫助學(xué)習(xí)者360度立體環(huán)繞式學(xué)習(xí)MOOC課程，真正有所收獲！  筆記是十分重要的，有些人在上MOOC課程是時候喜歡手寫筆記，也有人喜歡用印象筆記（Evernote）來管理筆記。學(xué)習(xí)這個過程，需要把知識系統(tǒng)化，在梳理知識的過程中，其實就是學(xué)習(xí)的一個過程。甚至在整理的過程中，會有更多的發(fā)現(xiàn)和靈感。利用這些工具，自己可以攢下很多課程資料，以留下來隨時翻看，才能真正內(nèi)化所有課程 我認(rèn)為學(xué)習(xí)MOOC要與身邊其他人一起學(xué)習(xí)  。一次很棒的作業(yè)，不同的課堂筆記，論壇、社區(qū)的討論，都可以將課程的內(nèi)容延展開來。國內(nèi)果殼網(wǎng)的MOOC

10、社區(qū)提供了一個很好的互動和交流平臺，也可以和本門課程的學(xué)生一起交流和完成作業(yè)內(nèi)容，把自己的筆記資源共享給大家！MOOC不僅讓自己收獲，還能夠認(rèn)識更多新同學(xué)、新朋友！  一個人獨自學(xué)習(xí)可以決定學(xué)得多深，一群人學(xué)習(xí)可以決定你可以走得多遠(yuǎn)！共同學(xué)習(xí)可以分享自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，相互激勵，參與討論等，大膽共享筆記，可以成為一名MOOC學(xué)習(xí)的知識生產(chǎn)者，將課程的魅力不斷延伸！目前MOOC課程相比之下更適合在校學(xué)生，尤其是較為枯燥難學(xué)的理工科課程。在校學(xué)生本來就在學(xué)習(xí)狀態(tài)中，時間安排靈活，心安定，煩心事少，也有相應(yīng)的實驗設(shè)施。對于在職者則十分不利。 在早期的MOOC時代，很多人都喜

11、歡到網(wǎng)易公開課這樣的平臺聽聽國外的哲學(xué)、歷史、藝術(shù)課，即使是這類不需要做作業(yè)、學(xué)習(xí)門檻較低的講座式課程，也不容易從頭到尾堅持下來的，Cousera、Udacity和Edx三大平臺上的課程是壓倒性的理工科內(nèi)容，若純粹是抱著好奇心和學(xué)點什么的原始沖動幾乎不肯能堅持下來。 MOOC要模仿校內(nèi)課堂般的線上課程組織方式。MOOC課堂應(yīng)該試圖給學(xué)習(xí)者營造一種校內(nèi)課程類似的學(xué)習(xí)環(huán)境，如按周上課，學(xué)生需跟上教師的教學(xué)節(jié)奏與進(jìn)度，要按時完成作業(yè)、通過各種測驗等，而不是由學(xué)習(xí)者自行安排。 MOOC課程的系統(tǒng)性與完整性尤為重要。就某方面的課程來說，應(yīng)該滿足知識系統(tǒng)完善的基本要求，否則將會給相應(yīng)的學(xué)習(xí)者帶來極大的不方便。 中文MOOC平臺需要加快完善依托網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)社區(qū)的互動交流功能。比如說，可以依靠社交網(wǎng)絡(luò)的功能，讓學(xué)生之間互相評判作業(yè)和打分。建立更全面的交互式練習(xí)的即時反饋系統(tǒng)。MOOC課堂一般很難像校內(nèi)課堂一樣安排助教對學(xué)生作業(yè)及時批改。基于機(jī)器自動評判和打分的交互式練習(xí)即時反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過程中于是便起到了舉足輕重的作用。學(xué)生在按照課程要求完成習(xí)題并提交答案后，M