1、五年級教案:?背篼?教學設(shè)計之一第一課時教學目的：1、學會12個生字，理解21個詞語的意思。2、初步學習抓重點詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法。3、感受山村孩子勤勞樸實的美妙形象。教學重點：初讀課文教學難點：初步學習抓重點詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法教學過程：一、提醒課題。1、讀課題。什么是背篼呢？2、讀第一和最后一個自然段，結(jié)合插圖說說背篼是什么？為什么課文要用背篼做題目呢？3、學寫篼字。二、自學課文。按五步學習法預習課文三、檢查自學1、同桌互查生字詞讀音。抽查讀讀寫寫、組詞提出不懂的詞語全班討論。2、把難寫的生字詞寫一分鐘?？伎纪?。3、指名輪讀課文、正音。4、提出不懂的問題。四、初讀課文，理清脈

2、絡。1、默讀課文，答復課后第一題。在書上做上記號2、說說課文是按什么順序?qū)懙模?、給課文分段并說說段意。五、穩(wěn)固練習1、自由朗讀課文2、作業(yè)本13題第二課時教學目的：1、初步學會抓住重點詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法。2、能有感情地朗讀課文。3、感受山村孩子勤勞樸實的美妙形象。教學重難點：初步學會抓住重點詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法教學過程：一、學習提示，找出重點詞句。1、學習自學提示。劃出重要句子。2、討論1說說什么是重點詞句？2怎樣抓住重點詞句理解課文？3、粗讀課文，找出重點句。這句話贊揚了山里孩子什么樣的好品質(zhì)？二、精讀全文，理解內(nèi)容1、說說課文是怎樣寫出山里孩子的勤勞的？在書上找出相應的詞句

3、，做上記號2、討論：1他背著滿滿一背篼柴禾，他背著五彩的晚霞歸來了。說明柴禾多、時間晚想象當時的情景，用自己的話說說。書上又是怎樣寫的？討論課后題3找、比、想背誦1、2自然段。2他放下沉甸甸的背篼，輕輕吁了一口氣，掏出一捧紅紅的山柿子，笑著給了圍上來的鄰家小弟弟。藥材說明采的東西多、仁慈熱情、好學3拐過繞過走過跨過說明路途遙遠4小臉上的汗水和泥漬。抿著小嘴微笑。勞動不怕苦，不怕累3、有感情地朗讀表現(xiàn)山里孩子勤勞的句子。根據(jù)表達想象出一幅幅圖畫。4、圍繞重點，讀讀議議1選取2、3、4、7自然段自由讀。2討論：山風、小溪、鳥兒為什么對打柴的孩子這么親近？炊煙為什么說是媽媽高高揚起的手臂？從拐過、繞

4、過、走過、跨過這些動作，你看出他是怎樣的一個孩子？從媽媽細微的動作，你看出了什么？三、朗讀全文。四、課堂作業(yè)作業(yè)題46第三課時教學目的：1、初步學會抓住重點詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法。2、能有感情地朗讀課文、背誦課文。3、感受山村孩子勤勞樸實的美妙形象。教學重點：深化重點句教學難點：背誦課文教學過程：一、復習檢查1、出示句子：小溪發(fā)出輕輕的流淌聲。小溪對他說著悄悄話。2、提問：這兩句話都是寫什么？它們的表達方法與感情有什么不同？二、深化重點1、齊讀開頭和結(jié)尾兩個自然段。2、出示句子：1背篼里盛著滿滿的柴禾。2比較異同：一樣點：都是說背篼里盛著東西不同點：前一句寫了作者看到的事實，是平實的記敘，后一句寫了作者的聯(lián)想從一次聯(lián)想到許屢次，是指整個童年辛勤地背柴禾，點出背柴禾的象征意義。3體會感情。從領(lǐng)悟到贊揚。4感情朗讀。三、朗讀訓練1、要求：第一段要用親切、輕快的語調(diào)來讀。第二段要用親近、歡樂的語調(diào)來讀。第三段用領(lǐng)悟、贊美的語氣來讀。2、自由練讀。3、指名讀、評議。四、分段練習，指導背誦。用首詞引背法指導背誦五、總結(jié)課文這篇課文，我們抓住重點句哦，山里的孩子，背篼里盛著