1、初中道德與法治人教部編版七年級上冊第七課練習(xí)題一、單項選擇題（本大題共25小題，共50.0分）1 .每個家庭各有不同，但不同的家庭卻有一個共同之處，那就是。A.由父母和兒女組成B.由三代人組成C.由幾代人組成的大家庭D.有親人之間的相互關(guān)愛，有溫曖的血緣親情2 .關(guān)于家的表述，正確的是（）家是我們出生和成長的搖籃家是我們情感的歸屬O家為我們提供物質(zhì)生活 的保障家是人生的港灣A. B. C. D.3 . ”家庭應(yīng)該是愛、歡樂和笑的殿堂?！薄盁o論是國王還是農(nóng)夫，只要家庭和睦，他 便是最幸福的人?！边@兩句關(guān)于家庭的名言告訴我們（）家是我們溫馨的港灣 家庭和睦，人生才能獲得幸福家中有親情和歡樂家能滿足

2、我們的一切需要A. B. C. D.4 . “慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”。 你對這首詩理解是（）A.反映了母親用愛心來支持子女獲得功名B.反映了父母對子女成才的希望C.反映了子女對父母的關(guān)愛之情D.反映了父母對子女無私、博大、永恒的愛，不求回報的付出5 .家規(guī)是培養(yǎng)孩子行為的根基。老北京也有很多家規(guī)，例如：不許吧唧嘴兒，不許叉 著腿兒，不許攪菜碟兒，不許筷插碗兒，不許不稱長輩您，不許說瞎話兒，未嫁姑 娘不許站在窗前往外看。對于這些傳統(tǒng)家規(guī)，我們應(yīng)該（）固守傳統(tǒng)，全而繼承取其精華，去其糟粕摒棄傳統(tǒng)，順應(yīng)時代批判繼承，古為今用A. B. C.D.6 .

3、在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。下列觀點體現(xiàn)“孝”文化的是（）一日為師，終身為父父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶三人行必有我?guī)熝墒绿ザ髦?，三生報答輕A. B.C.D.7 .我國古代長期流傳著“養(yǎng)不教，父之過”、“望子成龍”、“孟母三遷”、“岳母 刺字”、“孔融讓梨”等故事或諺語。這些表明（）A.在家教方面，古人有很多成功經(jīng)驗，但現(xiàn)在已經(jīng)全部過時了B.中華民族是個重視家庭教育的民族C. “家”的觀念在中華民族的觀念中根深蒂固D.我們要完全吸收、學(xué)習(xí)古人家庭教育的經(jīng)驗8 .有人說，家是一生讀不完的書，只有動真情才能讀懂它。下列有關(guān)家的敘述中，你 認(rèn)為不正確的是（）A.家是我們身心的寄居

4、之所B.家是我們心靈的港灣C.家就是一所房子、某個地域D.家是代代傳承、血脈相連的生活共同體9 .平時，我們與父母之間經(jīng)常會產(chǎn)生矛盾與分歧，即所謂的代溝現(xiàn)象。要跨越代溝，實現(xiàn) 和諧相處,我們與父母之間最好（）A.相互尊重，平等溝通B.保持沉默，減少沖突C.放棄自我，順從對方D,各執(zhí)一詞，絕不退讓10 .在家庭生活中，能夠正確聽懂父母的語言也是與父母有效溝通的一種藝術(shù)。下列對 父母語言理解正確的是（）A.我不愛彈琴，媽媽說：“現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)點特長，將來怎么會有出息?！币灰粙寢屨f 我將來沒有出息B.半夜從網(wǎng)吧偷偷溜回來，爸爸說：“你還回來干什么?你把網(wǎng)吧當(dāng)家算了!” 爸爸想把我趕出家門第6頁，共22

5、頁c.幫媽媽洗碗,媽媽笑著說：“你先去做作業(yè)吧，碗我洗?！币灰粙寢寴芬馕业膸兔? 但更看重我的學(xué)業(yè)D.爸爸送我去學(xué)校，臨別時說：“在學(xué)校要聽老師的話，有什么事情就及時跟爸媽 說。”一一在學(xué)校遇到任何事情爸媽都會幫我搞定11 .據(jù)調(diào)查結(jié)果表明：中學(xué)生與家長溝通的時間過少，溝通的內(nèi)容大多只涉及日用三餐, 飽暖及花銷，雙方一問一答，有些甚至不觸及思想上的交流，根本談不上溝通。雙方的 溝通方式過于簡單，只采用了對話式交流，對大多數(shù)同學(xué)、家長而言，效果不顯著。 要改善以上狀況，子女在與父母溝通時，應(yīng)做到（）理解父母以主動的姿態(tài)同父母交流在父母面前放縱自己，習(xí)慣性地為自己 辯解敞開心扉同父母交流A. B.

6、C.D.12 .上小學(xué)時，我是“媽媽貼心的小棉襖”，我們無話不談，非常融洽。上初中后，我與媽媽 的分歧越來越大，我們很難達成共識。產(chǎn)生這種變化的直接原因是（）A.我們與父母看問題的方式不同B.我們與父母的年齡差異C.我們與父母的興趣愛好不同D.父母不喜歡長大的我們13 .親情就是親人之間的感情，父母和孩子之間的感情，兄弟姐妹之間的感情，這些都 是親情。下列能夠使你感受到親情的是（）父母為了我們生活得更好而日夜操勞喜悅時，家人同我一起分享;憂傷時，家人 與我一起分擔(dān)我們成長的點點滴滴離不開父母的呵護考試失誤,受到母親大聲 呵斥、侮辱A. B. C. D.14 .在消費觀念上，很多同學(xué)與父母存在分

7、歧，比如他們反映在支配零用錢方而受父母限 制或干涉。而父母理由大都為“沒有實用價值的東西最好不要買，而有用的東西花 多少錢都可以（如:學(xué)習(xí)用品）。對此，你認(rèn)為下列說法正確的是（）父母的收入來之不易，我們應(yīng)該理解父母的辛勞，合理消費家長的做法是錯誤 的，這樣容易使父母與孩子產(chǎn)生代溝 要理解父母，父母這樣做有助于孩子樹立正 確的消費觀念我們是與父母不同時代的人，消費觀念不應(yīng)與他們一樣A. B.C.D.15 .在實際生活中，“愛的沖突”之所以會發(fā)生，其原因是（）子女與父母缺乏必要的溝通父母對子女的身心特點缺乏必要的了解親子之 間由于不同年齡和閱歷引起的心理差異進入青春期的中學(xué)生，獨立意識和自尊 意識

8、增強A. B. C.D.16 . “愛、孝敬、孝順、依戀”是的情感體驗。（）A.親子之情B.同學(xué)之情C.師生之情D.朋友之情17 .近10年來我國家庭迅速向規(guī)模微型化、結(jié)構(gòu)扁平化、類型特殊化方向發(fā)展：家庭規(guī) 模和代際數(shù)不斷下降，由1人或2人構(gòu)成的超微家庭比例由2000年的25.34%上升到 2010年的38.90%,在城市占比超過45%;單人家庭數(shù)量翻了 1倍多。上述材料以及數(shù) 據(jù)體現(xiàn)出來的家庭結(jié)構(gòu)的變化有（）家庭結(jié)構(gòu)和規(guī)模發(fā)生變化家庭變得越來越小家庭變得越來越大家庭不 斷趨向小型化A.B. C.0 D.18 .下列屬于現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容的有（）關(guān)心世界和國家大事參與社區(qū)活動探討社會和人生

9、問題創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家 庭A.B.C. D.19 .早晨一起床，小亮看到媽媽在做早飯,爸爸己經(jīng)打好領(lǐng)帶準(zhǔn)備出門上班了，爺爺奶奶在澆花呢。小明趕緊行動，準(zhǔn)備吃完早飯跟媽媽一起出門了。請問，小亮的家庭結(jié) 構(gòu)屬于（）A.主干家庭 B.核心家庭C.聯(lián)合家庭 D.單親家庭20 .在家庭的發(fā)展中，可能遇到的問題有（）家庭成員的增加或減少，會帶來人際關(guān)系的變化以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展 中的問題家庭成員的工作、身體和情緒狀況等變化,可能帶來家庭氛圍的變化 幾代人生活方式的不同可能引發(fā)家庭矛盾A.B.21.下面漫畫啟示我們（）C.D.第7頁，共22頁A.父母做什么，子女就應(yīng)該跟著做什么B.家庭教育只需要行動，不需要言

10、語交流C.良好的家庭氛圍有助于培養(yǎng)子女的良好品質(zhì)D.中國的家文化都值得我們繼承和發(fā)揚22.中國人口與發(fā)展研究中心數(shù)據(jù)應(yīng)用研究室2015年一項調(diào)查顯示:城鄉(xiāng)家庭戶內(nèi)同住 人口數(shù)量為2.72人，與新中國成立之前的家庭戶規(guī)模5.5人和改革開放之初的4.4人 相比出現(xiàn)了明顯變化。這表明我國（）家庭氛圍不斷變化，越來越民主、平等國家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，不斷趨向小型化）家庭結(jié)構(gòu)趨于簡單,核心家庭成為主流國家庭的現(xiàn)代溝通手段越來越豐富A.B.C. D.23 .每年5月15日是國際家庭日。在這一天，各地會舉辦家庭日系列活動，倡導(dǎo)現(xiàn)代 家庭文明生活，營造和諧生活和良好的家庭氛闈。下列屋主現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi) 容的是

11、（）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭探討社會和人生問題參與社區(qū)活動家庭成員間相親相愛、攜手共進A. B.C.D.24 .隨著社會的演變，現(xiàn)代家庭已發(fā)生了不同程度的變化。對此下列認(rèn)識正確的是（）A.家庭規(guī)模變得越來越大，家人間的親情越來越冷漠B.主干家庭是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭C.家庭溝通方式越來越多，家庭氛圍越來越平等民主D.創(chuàng)建物質(zhì)享受型家庭，是現(xiàn)代家庭生活的唯一內(nèi)容25 .家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭幸福的重要條件，構(gòu)建和諧家庭（） 有利于回到家中可以衣來伸手，飯來張口有利于傳承中華民族孝親敬長的傳統(tǒng)美德有利于形成孝老愛親的良好社會氛圍有利于引導(dǎo)人們自覺履行孝敬父母的義務(wù)A. B. C.

12、D.二、分析說明題（本大題共2小題，共20.0分）26 .在某市中學(xué)生在社會實踐活動中，就初中學(xué)生與父母溝通情況的對388名初中學(xué)生進行了調(diào)查，部分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計如下:調(diào)查項目男生所占比例（）女生所占比例（%）不太喜歡與父母溝通6442.3與父母溝通有障礙48.737.2主動與父母溝通45.249不把自己的秘密告訴父母81.8833這個調(diào)查反映了什么現(xiàn)實情況？（2）根據(jù)你的分析，造成這種情況的原因有哪些?怎樣改善與父母的溝通情況，請你和幾位同學(xué)共同想出一些溝通技巧，寫在下面027 .材料分析題調(diào)查內(nèi)容所占比例男女不太喜歡與父母溝通58.950.8與父母溝通有障礙19.815.9主動與父母溝通41.1

13、49.2常與父母對著干11.28.8材料二 上海市一項關(guān)于親子沖突的調(diào)意表明,上海市初中生家庭存在當(dāng)比例的親 子沖突;父母與子女均未能很好解決。掌握有效的沖突應(yīng)對策略可以有效解決具體 的親子沖突。第6頁，共22頁(1)上述材料表明了什么?(2)初中生容易與家人發(fā)生沖突的原因有哪些？如果你與父母發(fā)生了沖突和矛盾,你打算如何化解沖突和矛盾?三、綜合探究題(本大題共3小題，共30.0分)28 .家是我們成長的根據(jù)地，是我們發(fā)展的大本營。家里有親人，家中有親情。為了回 報父母的愛，增進同學(xué)們對悠久獨特的家庭文化的了解，促進家庭和諧，學(xué)校準(zhǔn)備 舉行系列主題活動，請你參與其中完成下列任務(wù)。活動一，參加“家

14、”文化知識競賽(1)題目一：反應(yīng)家文化的傳統(tǒng)節(jié)日有：-(至少兩個)(2)題目二：體現(xiàn)傳統(tǒng)家庭教育的典故有：。(至少兩個)活動二：建設(shè)和諧家庭(3)通過學(xué)習(xí)和開展主題活動，你對如何促進家庭和諧有哪些錦囊妙計？29 .運用所學(xué)知識，完成下列任務(wù)。知識解讀天下之本在國，國之本在家，家之本在身。重視家庭建設(shè)是中華民族自 古以來的傳統(tǒng)。實踐證明，良好的家風(fēng)、家教有利于形成和睦友善的家庭氛闈，關(guān) 系著整個社會的道德水平和文明風(fēng)尚。(1)家對我們來說有何作用？(2)我們?yōu)榻ㄔO(shè)和諧文明的家庭做些什么？活動參與慈孝文化源遠(yuǎn)流長，兩千多年前，孔于就倡導(dǎo)“百善孝為先”。在學(xué)習(xí) 親情之愛這一主題時，孟杰所在的學(xué)習(xí)小組

15、，針對“孝心”各抒己見，也請你參與其中。海燕：父母賦予了我們生命，含辛茹苦養(yǎng)育我們，理應(yīng)得到我們愛和孝的回報。大河：向“最美孝心少年”致敬和學(xué)習(xí)，讓孝敬父母的美德永流傳！孟杰：孝，不能停留在口頭上。不僅要心里想著父母，還要化為行動，比如：努力 學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，健康體魄，自尊自信，自立自強，過積極健康的生活，讓父母放 心等。浩冉：主動與父母溝通、交流，克服逆反心理，也是孝的一部分。(3)運用所學(xué)知識，請你談?wù)剬χ袊诵闹小靶ⅰ钡睦斫狻?4) “孝心”勿要空談，貴在踐行。請你談?wù)劇靶ⅰ睉?yīng)如何踐行。第6頁，共22頁30.小雪常常通過寫信與人交往：父母看信后，心里洋溢著幸福；老師看信后，增添了幾分欣慰

16、。請你閱讀下列兩封信件，運用所學(xué)知識回答相關(guān)問題。信件一：爸爸、媽媽：我愛你們！家里經(jīng)歷了很多事情，讓我懂得了你們的辛勞,感謝你們的付出。昨天沖你們大喊大叫，是我不對?，F(xiàn)在，我理解你們的嘮叨了（1）百善孝為先。我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?？?）信件一中小雪的做法.啟示我們可以如何化解與父母的沖突？信件二：吳老師，您辛苦了！您不僅教給我們豐富的知識，還培育了我們健康的心理。您既是我們的恩師，也是我們的朋友3）為了建立起信件二中所描述的師生關(guān)系，你有哪些好的建議？答案和解析1 .【答案】D【解析】【分析】此題考查家的意味，考查學(xué)生運用知識分析問題的能力。解答此題要準(zhǔn)確理解題意，結(jié) 合教材相關(guān)知識確定答案

17、?！窘獯稹考抑杏杏H情，家是我們心靈的港灣，每個家庭各有不同，但不同的家庭卻有一個共同之 處，那就是有親人之間的相互關(guān)愛，有溫暖的血緣親情，故D正確：由父母和兒女組成、 由三代人組成、由幾代人組成的大家庭，這些是某一類家庭的結(jié)構(gòu)特征，并不是不同的 家庭共同之處，故ABC不符合題意。故選D。2 .【答案】A【解析】【分析】此題考查對家的認(rèn)識，考查學(xué)生準(zhǔn)確再現(xiàn)教材基礎(chǔ)知識的能力。解答本題的關(guān)鍵是熟練 記憶課本基礎(chǔ)知識，把握課本重難點知識?！窘獯稹恳罁?jù)所學(xué)可知，家是我們出生和成長的搖籃；家是我們情感的歸屬；家為我們提供物質(zhì) 生活的保障，家是人生的港灣。正確。故選A。3 .【答案】A【解析】【分析】此題

18、考查對家庭的認(rèn)識，考查學(xué)生運用知識分析問題的能力。解答此題要準(zhǔn)確理解題意, 結(jié)合教材相關(guān)知識確定答案?！窘獯稹康?頁，共22頁“家庭應(yīng)該是愛、歡樂和笑的殿堂?！?“無論是國王還是農(nóng)夫，只要家庭和睦，他便是 最幸福的人?！边@兩句關(guān)于家庭的名言告訴我們家是我們溫馨的港灣、家庭和睦，人生 才能獲得幸福，家中有親情和歡樂，故正確：我們的成長與進步能獲得家庭的支 持，但是認(rèn)為“家能滿足我們的一切需要”，這種觀點太絕對，故錯誤。故選A,4 .【答案】D【解析】【分析】此題考查中國人的“家”，考查學(xué)生運用知識分析問題的能力。解答此題要準(zhǔn)確理解題 意，結(jié)合教材相關(guān)知識確定答案?！窘獯稹俊按饶甘种芯€，游子身上衣

19、。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”， 這首唐詩形象的描寫出父母對子女無私的愛，作為子女怎樣做都報答不了父母的愛，故 D正確：這首詩反映了父母對游子的牽掛思念，沒有反映出父母對子女獲得功名、成才 的期望，故AB不符合題意：這首詩體現(xiàn)的是父母對子女無私的愛，沒有體現(xiàn)子女對父 母的關(guān)愛之情，故C錯誤。故選D,5 .【答案】C【解析】【分析】此題考查對家規(guī)的認(rèn)識，考查學(xué)生運用知識分析問題的能力。解答此題要準(zhǔn)確理解題意， 結(jié)合教材相關(guān)知識確定答案?！窘獯稹考乙?guī)是指一個家庭的行為規(guī)范，一般是由一個家族傳承下來的教育、規(guī)范后代子孫的準(zhǔn) 則。對于傳統(tǒng)家規(guī)，我們的態(tài)度是取其精華，去其糟粕，批判繼

20、承，古為今用，故 符合題意：對于不合時宜的家規(guī)，應(yīng)該摒棄，故錯誤；對于體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家規(guī)， 應(yīng)該繼承和發(fā)揚，而不能為了順應(yīng)時代完全摒棄傳統(tǒng)，故錯誤。故選C。6 .【答案】D【解析】【分析】此題考查對“孝”文化的認(rèn)識?？疾閷W(xué)生運用所學(xué)知識分析問題的能力，關(guān)犍是審清題 意，對照選項仔細(xì)排查，然后得出答案?！窘獯稹恳罁?jù)教材知識可知，“父母呼，應(yīng)勿緩：父母命，行勿懶”和“十月胎恩重，三生報答 輕”，強調(diào)的是我們要孝敬父母，體現(xiàn)“孝”文化，項符合題意；項強調(diào)的是 要尊敬老師，與題意不符。故選D。7 .【答案】B【解析】【分析】此題考查家庭文化，考查運用所學(xué)知識分析問題的能力。需熟練掌握教材知識，結(jié)合

21、材 料，仔細(xì)分析，依據(jù)題意，得出正確的答案?！窘獯稹俊懊夏溉w”“岳母刺字”“孔融讓梨”“曾子殺豬”等故事都是強調(diào)了家庭對子女 的良好教育，使得子女健康成長，中華民族是個重視家庭教育的民族。B符合題意：A 錯誤，在家教方面，古人有很多成功經(jīng)驗，并沒有“全部”過時：題文中未涉及家的觀 念，C不符合題意；D錯誤，我們要吸收、學(xué)習(xí)古人家庭教育的優(yōu)秀經(jīng)驗，“完全吸收” 的表述太絕對。故選B。8 .【答案】C【解析】【分析】此題考查家的意義。本題屬逆向考查，審題時要注意，解答本題要把握好家的意義?！窘獯稹考沂谴鷤鞒小⒀}相連的生活共同體：家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬 于自己的家，我們的生命

22、是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持：家是 我們心靈的港灣。家中有親人，家中有親情。ABD說法正確，不符合題意；家不僅僅 是一所房子、某個地域，家是我們的情感棲息地，是我們的港灣，C說法錯誤，符合題 第6頁，共22頁意。故選c。9 .【答案】A【解析】【分析】此題考查與父母溝通，考查理解與運用知識能力。解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題 角度，然后依據(jù)教材知識作答?！窘獯稹慨?dāng)我們與父母發(fā)生矛盾時，互相溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智,慧是親子之間的潤滑劑。我 們要與父母之間相互尊重，平等溝通。A做法正確；BCD做法都不利于解決親子沖突， 化解矛盾，錯誤。故選A。10 .【答案】C【解析】【分

23、析】此題考查與父母的溝通，考查學(xué)生運用知識分析問題的能力。解答此題要準(zhǔn)確理解題意, 結(jié)合教材相關(guān)知識確定答案。【解答】我不愛彈琴，媽媽說：“現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)點特長，將來怎么會有出息?！?，這體現(xiàn)了媽媽 對自己的期望，不是媽媽認(rèn)為自己將來沒出息，故A錯誤：爸爸訓(xùn)斥自己半夜從網(wǎng)吧回 來，是希望自己認(rèn)識到錯誤的嚴(yán)重性，不是想把孩子趕出家門，故B錯誤：自己提出幫 媽媽洗碗，媽媽感到很欣慰，媽媽讓我先完成作業(yè)，這說明媽媽樂意我的幫忙，但更看 重我的學(xué)業(yè)，故C正確：爸爸要求我在學(xué)校要聽老師的話，有情況及時告訴家長，這是 父母關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，希望孩子能走上健康成長之路，并不是想告訴孩子，“在 學(xué)校遇到任何事

24、情爸媽都會幫我搞定，故D錯誤。故選C。11 .【答案】A【解析】【分析】此題考查與父母溝通，考查運用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需準(zhǔn)確把握題干設(shè) 問角度，推導(dǎo)正確答案?！窘獯稹恳罁?jù)教材知識，作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對 問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。材料中的調(diào)查結(jié)果啟示我們： 要改善以上狀況，子女在與父母溝通時，應(yīng)做到理解父母，以主動的姿態(tài)同父母交流, 敞開心扉同父母交流。正確；的做法不利于與父母的溝通，錯誤。故選A。12 .【答案】A【解析】【分析】此題考查親子產(chǎn)生隔閡的原因，考查運用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需把握題 干主旨，

25、準(zhǔn)確分析和理解選項，推導(dǎo)正確答案?！窘獯稹款}文自通過小學(xué)和初中兩個階段的對比說明我與媽媽的分歧越來越大，我們很難達成共 識。產(chǎn)生這種變化的直接原因是我們與父母看問題的方式不同。A符合題意：BC不符 合題意：父母喜歡長大的我們，D錯誤。故選A。13 .【答案】C【解析】【分析】此題考查親情，考查運用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需準(zhǔn)確把握題干設(shè)問角度, 推導(dǎo)正確答案?！窘獯稹坑H情就是親人之間的感情，父母和孩子之間的感情，兄弟姐妹之間的感情，這些都是親 情。都能夠使我們感受到親情，符合題意；考試失誤，受到母親大聲呵斥、侮辱， 不能使我們感受到親情，不符合題意。故選C。第6頁，共22頁14 .【答

26、案】C【解析】【分析】此題考查，考查運用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需準(zhǔn)確把握題干設(shè)問角度，推 導(dǎo)正確答案?！窘獯稹扛改缸优畠纱撕芏喾矫娲嬗胁町?，在消費觀念上很多同學(xué)與父母存在分歧，父母的收 入來之不易，我們應(yīng)該理解父母的辛勞，合理消費，我們要理解父母，父母這樣做有助 于孩子樹立正確的消費觀念。正確：家長的做法沒有錯，是勒儉行約的表現(xiàn)，錯 誤：我們是與父母是不同時代的人，但也應(yīng)樹立正確的消費觀念，合理消費，錯誤。 故選C。15 .【答案】C【解析】【分析】 此題考查愛的沖突出現(xiàn)的原因，考查學(xué)生的理解分析能力。解答本題的關(guān)鍵是審清題意, 根據(jù)題意排除錯誤選項和干擾選項?！窘獯稹?根據(jù)所學(xué)，

27、進入青春期的我們會和父母發(fā)生沖突，是因為：進入初中的我們意識到自己 長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊 重我們，不要過多干涉我們的生活：另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺 得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護。我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì) 疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出 現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大， 對問題的理解、感受等方而必然存在差異，沖突有時難以避免，故符合題意。 故選C。16 .【答案】A【解析】【分析】 此題考查體味親情，考查運用

28、所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需把握題干主旨，準(zhǔn) 確分析和理解選項，推導(dǎo)正確答案?！窘獯稹俊皭?、孝敬、孝順、依戀”是親子之情的情感體驗。A符合題意：BCD不符合題意。故選A。17 .【答案】B【解析】【分析】此題考查對現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，考查學(xué)生運用知識分析問題的能力。解答此題要準(zhǔn)確 理解題意，結(jié)合教材相關(guān)知識確定答案?！窘獯稹坎牧巷@示，家庭規(guī)模和代際數(shù)不斷下降、單親家庭增多，這說明家庭結(jié)構(gòu)和規(guī)模發(fā)生變 化，家庭變得越來越小，家庭不斷趨向小型化，故符合題意：材料表明我國的家 庭變得越來越小，不是變得越來越大，故錯誤。故選B。18 .【答案】D【解析】【分析】此題考查現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容，考

29、查學(xué)生準(zhǔn)確再現(xiàn)教材基礎(chǔ)知識的能力。解答本題 的關(guān)鍵是熟練記憶課本基礎(chǔ)知識，把握課本重難點知識。【解答】依據(jù)所學(xué)，關(guān)心世界和國家大事，參與社區(qū)活動，探討社會和人生問題，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家 庭，這些己成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。符合題意。故選D。19 .【答案】A【解析】【分析】此題考查現(xiàn)代家庭的變化，考查學(xué)生運用知識分析問題的能力。解答此題要準(zhǔn)確理解題 意，結(jié)合教材相關(guān)知識確定答案。【解答】第6頁，共22頁根據(jù)教材知識，主干家庭，是由祖父母（或外父母）、父母及第三代組成的家庭，因此， 小亮的家庭結(jié)構(gòu)屬于主干家庭，故A正確；核心家庭是由父母與未婚子女兩代人組成的 家庭，根據(jù)材料，小亮的家庭結(jié)構(gòu)不屬于核心

30、家庭，故B不符合題意；聯(lián)合家庭是指由 有血緣關(guān)系的兩個或多個性別相同的人及其配偶和子女，或者兩個以上同輩兄弟姐妹結(jié) 婚后組成的家庭類型?；蛴懈改搁L輩，或沒有，很明顯小亮的家庭結(jié)構(gòu)不屬于聯(lián)合家庭， 故C不符合題意：單親家庭是指由于喪偶、離異、分居或者構(gòu)成家庭主體的成員不齊全 的家庭，小亮的家庭結(jié)構(gòu)不屬于單親家庭，故D不符合題意。故選A。20 .【答案】C【解析】【分析】此題考查對家庭變化的認(rèn)識，考查理解與分析能力。解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答 題角度，然后依據(jù)教材知識作答?！窘獯稹恳罁?jù)所學(xué)，隨著我們的成長，我們的家庭也在發(fā)生變化。家庭成員的增加或減少，會帶 來人際關(guān)系的變化：家庭成員的工作、身

31、體和情緒狀況等變化，可能帶來家庭氛闈的變 化：幾代人生活方式的不同可能引發(fā)家庭矛盾。符合題意；是構(gòu)建和諧家庭的 做法，不符合題意。故選C。21 .【答案】C【解析】【分析】此題考查構(gòu)建和諧家庭，考查觀察能力和運用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需通 過漫畫的標(biāo)題、畫面、文字信息，整體把握漫畫的寓意，結(jié)合教材知識確定答案?！窘獯稹柯媶⑹疚覀兞己玫募彝シ臻澯兄谂囵B(yǎng)子女的良好品質(zhì)。C正確：父母做的對的，子 女可以跟著做，父母做的不對的，子女要及時指出，A錯誤：家庭教育既需要行動，也 需要言語交流，B錯誤；對中國的家文化我們要批判地繼承和發(fā)揚，D錯誤。故選C。22 .【答案】B【解析】【分析】此題

32、考查對現(xiàn)代家庭變化的認(rèn)識，考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需 要認(rèn)真閱讀題干和選項，結(jié)合所學(xué)知識做出正確的選擇?！窘獯稹款}干中我國城鄉(xiāng)家庭戶內(nèi)同住人口數(shù)量的數(shù)據(jù)變化，這表明我國家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，不 斷趨向小型化，家庭結(jié)構(gòu)趨于簡單，核心家庭成為主流，符合題意；在材料中 沒有體現(xiàn)，不符合題意，排除。故選B。23 .【答案】A【解析】【分析】此題考查現(xiàn)代家庭的知識點，考查學(xué)生的分析能力與理論聯(lián)系實際能力。解答本題關(guān)鍵 是審清題意，聯(lián)系教材知識，對照選項仔細(xì)排查，然后得出答案。【解答】現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容是多方而，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭、探討社會和人生問題、參與社區(qū) 活動均屬于現(xiàn)代家庭生活的重要

33、內(nèi)容，符合題意：家庭成員間相親相愛、攜手共 進不屬于現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容，排除。故選A。24 .【答案】C【解析】【分析】此題考查現(xiàn)代家庭的變化，考查理解與分析能力。解答本題的關(guān)鍵是審清題意，據(jù)題意 排除錯誤選項和干擾選項。【解答】A.家庭規(guī)模變得越來越小，家人間的親情沒有越來越冷漠，故A錯誤。B.由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭屬于主干家庭，由父母與未婚子 女所組成的家庭屬于核心家庭，故B錯誤。第6頁，共22頁c.家庭溝通方式越來越多，家庭氛圍越來越平等民主，故C正確。D.建設(shè)健康文明的現(xiàn)代家庭，是現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容，故D錯誤。故選C。25 .【答案】C【解析】【分析】此

34、題考查對構(gòu)建和諧家庭意義的認(rèn)識，考查學(xué)生運用知識分析問題的能力。解答此題要 準(zhǔn)確理解題意，結(jié)合教材相關(guān)知識確定答案?！窘獯稹考液腿f事興。家庭成員之間和睦相處是家庭幸福的重要條件，構(gòu)建和諧家庭有利于傳承 中華民族孝親敬長的傳統(tǒng)美德，有利于形成孝老愛親的良好社會氛闈，有利于引導(dǎo)人們 自覺履行孝敬父母的義務(wù)，故符合題意：構(gòu)建和諧家庭需要家庭成員的共同努力, 不能衣來伸手，飯來張口，故錯誤。故選C。26 .【答案】（1）反映了初中學(xué)生與父母存在溝通不暢的問題。（2）主要原因在于：心理方而，同學(xué)們正處于心理上的“斷乳期”：有父母和子女間 相互不了解、父母和子女間的矛盾、誤解，缺乏溝通技巧、不能理解對方的

35、真實用意等。（3）學(xué)會和父母溝通就要理解自己的父母，尊重自己的父母；主動匯報學(xué)習(xí)和身心健 康方面的情況；虛心聽從父母批評建議：開展一些有利于溝通的活動如旅游、體育活動 等?！窘馕觥浚?）此題考查調(diào)查反映的情況，本題是一道圖表題，答題的關(guān)鍵是仔細(xì)閱讀 圖表,注意圖片的語言文字信息，正確把握其反映的主旨，然后結(jié)合所學(xué)知識具體分析。 從圖表可以看出無論男生還是女生，不少人存在著不太喜歡與父母溝通、不敢把秘密告 訴父母等溝通不暢的問題，據(jù)此作答即可。（2）此題考查學(xué)生與父母溝通不暢的原因，本題既考查學(xué)生對教材基礎(chǔ)知識的掌握情 況，又考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題的能力。解答時需認(rèn)真閱讀材料，從中提取有效

36、 信息，與教材相關(guān)知識點相結(jié)合，確定答案。根據(jù)所學(xué)，回答此題可從正處于心理上的 “斷乳期”、相互不了解、父母和子女間的矛盾和誤解、缺乏溝通技巧、不能理解對方 的真實用意等角度回答。（3）此題考查與父母溝通的技巧，本題既考查學(xué)生對教材基礎(chǔ)知識的掌握情況，又考 查學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題的能力。解答時需認(rèn)真.閱讀材料，從中提取有效信息，與 教材相關(guān)知識點相結(jié)合，確定答案。根據(jù)所學(xué)，回答此題可從理解父母、尊重父母、主 動匯報學(xué)習(xí)和身心健康方面的情況、虛心聽從父母批評建議、開展有利于溝通的活動等 角度回答。27 .【答案】（1）表明有相當(dāng)多的中學(xué)生不主動與父母溝通，少數(shù)中學(xué)生與父母溝通有 障礙，存在逆

37、反心理。（2）進入初中的學(xué)生意識到自己長大了，獨立意識增強，但又期望得到更多家人的關(guān) 注和呵護。于是，他們開始審視父母給予的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與 經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了，容易發(fā)生沖突。作為兩代人，由于初中生與父母在心智、 學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方而必然存在差異，沖突難以避免。（3）主動與父母交流和溝通：接納和理解父母等?！窘馕觥?）此題考查對中學(xué)生與父母溝通情況的認(rèn)識，考查觀察能力和運用所學(xué)知 識分析問題的能力。材料中的調(diào)查結(jié)果表明有相當(dāng)多的中學(xué)生不主動與父母溝通，少數(shù) 中學(xué)生與父母溝通有障礙，存在逆反心理。（2）此題考查初中生容易與家人發(fā)生沖突的原因，考查運用所學(xué)知識分析問題的能力。 從初中學(xué)生的獨立意識增強、兩代人的差異等方面回答。（3）此題考查如何化解沖突和矛盾，考查運用所學(xué)知識分析問題的能力。從主動與父 母交流