1、人類(lèi)遺傳病和人類(lèi)遺傳病和遺傳病的預(yù)防遺傳病的預(yù)防說(shuō)課稿生物組 蘇蕾教材分析教材分析章節(jié)地位章節(jié)地位l第八章第八章“遺傳和變異遺傳和變異”，主要介紹遺傳和變異，主要介紹遺傳和變異的基本規(guī)律的基本規(guī)律l第四節(jié)介紹人類(lèi)遺傳病，并綜合運(yùn)用前幾個(gè)章第四節(jié)介紹人類(lèi)遺傳病，并綜合運(yùn)用前幾個(gè)章節(jié)的知識(shí)，分析問(wèn)題，達(dá)到鞏固知識(shí)、加深理節(jié)的知識(shí)，分析問(wèn)題，達(dá)到鞏固知識(shí)、加深理解的目的解的目的l現(xiàn)實(shí)意義：關(guān)注人類(lèi)自身健康問(wèn)題，確立積極現(xiàn)實(shí)意義：關(guān)注人類(lèi)自身健康問(wèn)題，確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式的生活態(tài)度和健康的生活方式學(xué)情分析學(xué)情分析l有一定的遺傳基本規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)有一定的遺傳基本規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)l有積極性，愿

2、意參與推理、分析的活動(dòng)有積極性，愿意參與推理、分析的活動(dòng)l掌握基本的辯證思維方法掌握基本的辯證思維方法l少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠靈活，綜合運(yùn)用能力不少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠靈活，綜合運(yùn)用能力不夠夠教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)l知識(shí)與技能知識(shí)與技能l掌握人類(lèi)常見(jiàn)的遺傳病的特征掌握人類(lèi)常見(jiàn)的遺傳病的特征l分析、歸納常見(jiàn)遺傳病的產(chǎn)生原因及預(yù)防措分析、歸納常見(jiàn)遺傳病的產(chǎn)生原因及預(yù)防措施施l過(guò)程與方法過(guò)程與方法l解釋遺傳病的規(guī)律和危害解釋遺傳病的規(guī)律和危害l解釋優(yōu)生優(yōu)育的必要性解釋優(yōu)生優(yōu)育的必要性教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)l情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)l認(rèn)識(shí)優(yōu)生對(duì)提高人口質(zhì)量的重要意義，建立認(rèn)識(shí)優(yōu)

3、生對(duì)提高人口質(zhì)量的重要意義，建立科學(xué)的優(yōu)生觀(guān)念科學(xué)的優(yōu)生觀(guān)念l應(yīng)用遺傳學(xué)原理，識(shí)別近親結(jié)婚的危害和婚應(yīng)用遺傳學(xué)原理，識(shí)別近親結(jié)婚的危害和婚姻法中關(guān)于禁止近親結(jié)婚規(guī)定的必要性姻法中關(guān)于禁止近親結(jié)婚規(guī)定的必要性教材分析教材分析重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)l重點(diǎn)重點(diǎn)l單基因遺傳病的遺傳特點(diǎn)單基因遺傳病的遺傳特點(diǎn)l預(yù)防遺傳病的主要措施預(yù)防遺傳病的主要措施l難點(diǎn)難點(diǎn)l遺傳病系譜的分析，總結(jié)出不同遺傳病的遺遺傳病系譜的分析，總結(jié)出不同遺傳病的遺傳規(guī)律傳規(guī)律教學(xué)方法教學(xué)方法l引入：引入：l創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生討論。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，給每個(gè)學(xué)創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生討論。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，給每個(gè)學(xué)生活動(dòng)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)生活動(dòng)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)l新

4、課：新課：l講授法落實(shí)基本概念、體現(xiàn)知識(shí)的科學(xué)性講授法落實(shí)基本概念、體現(xiàn)知識(shí)的科學(xué)性l引導(dǎo)引導(dǎo)- -探究法落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。探究法落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。l小結(jié)：小結(jié)：l討論法總結(jié)引入部分設(shè)置的問(wèn)題，首尾呼應(yīng)討論法總結(jié)引入部分設(shè)置的問(wèn)題，首尾呼應(yīng)教學(xué)手段教學(xué)手段lpowerpointpowerpoint多媒體課件為主要教學(xué)手段，把抽多媒體課件為主要教學(xué)手段，把抽象的問(wèn)題直觀(guān)化，圖表清楚，節(jié)約時(shí)間；象的問(wèn)題直觀(guān)化，圖表清楚，節(jié)約時(shí)間；l輔以傳統(tǒng)的板書(shū)，注重遺傳問(wèn)題推理過(guò)程的步輔以傳統(tǒng)的板書(shū)，注重遺傳問(wèn)題推理過(guò)程的步驟和每個(gè)細(xì)節(jié)。驟和每個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)法分析學(xué)法分析l觀(guān)察法：學(xué)會(huì)讀遺傳系譜圖，培養(yǎng)敏銳觀(guān)察

5、力觀(guān)察法：學(xué)會(huì)讀遺傳系譜圖，培養(yǎng)敏銳觀(guān)察力l比較法：辨析多種單基因遺傳病，培養(yǎng)邏輯分比較法：辨析多種單基因遺傳病，培養(yǎng)邏輯分析能力析能力l討論法：多種常見(jiàn)疾病比較，培養(yǎng)綜合知識(shí)運(yùn)討論法：多種常見(jiàn)疾病比較，培養(yǎng)綜合知識(shí)運(yùn)用能力用能力教學(xué)流程簡(jiǎn)介教學(xué)流程簡(jiǎn)介l引入課題引入課題l從常見(jiàn)疾病是否屬于遺傳病的問(wèn)題入手從常見(jiàn)疾病是否屬于遺傳病的問(wèn)題入手l直接切入主題直接切入主題l激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣講授新課講授新課l遺傳病的類(lèi)型和遺傳規(guī)律遺傳病的類(lèi)型和遺傳規(guī)律l分析基因變化的類(lèi)型，講授遺傳病定義和類(lèi)型分析基因變化的類(lèi)型，講授遺傳病定義和類(lèi)型l以血友病遺傳實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)行基本分析以血友病遺傳實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)行基本分析l教師演示法總結(jié)一種疾病遺傳規(guī)律教師演示法總結(jié)一種疾病遺傳規(guī)律l練習(xí)法讓學(xué)生進(jìn)行多種遺傳病規(guī)律分析練習(xí)法讓學(xué)生進(jìn)行多種遺傳病規(guī)律分析l講授法介紹染色體遺傳病講授法介紹染色體遺傳病l遺傳病的預(yù)防遺傳病的預(yù)防l閱讀法，比較法讓學(xué)生通過(guò)教材上數(shù)據(jù)，識(shí)別近親閱讀法，比較法讓學(xué)生通過(guò)教材上數(shù)據(jù)，識(shí)別近親結(jié)婚的危害結(jié)婚的危害l講授法介紹遺傳病的預(yù)防措施。講授法介紹遺傳病的預(yù)防措施。l課后研究課題：遺傳病的基因治療課后研究課題：遺傳病的基因治療歸納小結(jié)歸納小結(jié)l重提課