1、第18課 皮影戲一、教材分析：本課為江蘇省小學(xué)美術(shù)第五冊(cè)第十八課的教學(xué)內(nèi)容。皮影戲以?xún)?yōu)美的雕刻造型與動(dòng)聽(tīng)的地方唱腔相結(jié)合，是一種極具觀賞價(jià)值的獨(dú)特的民間表演藝術(shù)，而皮影戲的影偶和場(chǎng)景稱(chēng)得上是難得的藝術(shù)珍品。蘇少版教材讓皮影戲走進(jìn)課堂，足見(jiàn)編者對(duì)民間文化遺產(chǎn)的珍惜，意欲通過(guò)皮影戲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間文化的興趣和熱情。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我充分利用三年級(jí)學(xué)生好玩、好表現(xiàn)的天性，通過(guò)看看、玩玩、做做、演演等活動(dòng)，讓學(xué)生感受皮影藝術(shù)之美，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)皮影藝術(shù)的熱愛(ài)之情。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀看皮影戲、欣賞皮影作品，了解皮影這種中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色。技能目標(biāo)：嘗試運(yùn)用明膠片或紙版設(shè)計(jì)制作造型新

2、穎、別致的皮影作品。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用先分解、再組合的方法來(lái)制作影偶。四、教學(xué)難點(diǎn)：影偶關(guān)節(jié)部位的固定與連接。五、教學(xué)過(guò)程：（一）借光弄影，游戲?qū)?、教師站在幕布后面，在燈光照射下用手影的游戲方式表演小動(dòng)物的形象（圖1），學(xué)生的情緒被有效地調(diào)動(dòng)起來(lái)，紛紛上臺(tái)表演手影游戲。 圖1 圖2師：像這種用手來(lái)表演影子的游戲叫做手影戲。2、課件播放一段皮影戲錄像（圖2），燈光戲影間舞動(dòng)的皮影精靈和優(yōu)美的曲調(diào)和唱腔，讓觀看的學(xué)生耳目一新，這時(shí)教師揭示課題：皮影戲（板書(shū)課題）【設(shè)計(jì)意圖】：以直觀而生動(dòng)的手影游戲激發(fā)起學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲

3、望，通過(guò)學(xué)生表演，讓他們初步體驗(yàn)借光弄影的樂(lè)趣。而一段生動(dòng)的皮影戲，讓學(xué)生對(duì)皮影戲有了初步的感性認(rèn)識(shí)。（二）走進(jìn)傳統(tǒng)，了解皮影1、說(shuō)皮影。教師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)皮影的認(rèn)識(shí)。師：皮影戲也叫做影子戲，是影戲文化的一種，是中華民族創(chuàng)造的一種獨(dú)特的民間藝術(shù)，在宋代就已經(jīng)成為市井流行的一種表演技藝。2、玩皮影師：由精美的皮影加上燈光、音樂(lè)、唱腔和操縱技巧就組合成一臺(tái)精彩的皮影戲。教師出示傳統(tǒng)影偶實(shí)物，讓兩名學(xué)生走到幕后，手持影偶進(jìn)行操縱耍玩。在節(jié)奏較強(qiáng)的戲曲音樂(lè)情境中，表演的同學(xué)盡情地舞動(dòng)影偶，過(guò)了一把癮，臺(tái)下觀看的學(xué)生則充分領(lǐng)略了皮影戲戲中有畫(huà)、畫(huà)中有戲的藝術(shù)特色。3、看皮影就在學(xué)生對(duì)幕后的皮影人充滿(mǎn)好奇

4、時(shí)，教師將傳統(tǒng)的皮影人分發(fā)到各個(gè)小組，讓學(xué)生看一看、摸一摸、動(dòng)一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)這些剪刻出來(lái)的皮影人，雕刻技藝精湛，造型簡(jiǎn)潔生動(dòng)，色彩鮮艷，身體各個(gè)關(guān)節(jié)可以活動(dòng)。 圖3教師又將皮影人和一個(gè)剪紙影人（圖3）同時(shí)投在幕布上，讓學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)：皮影人是透明的，有顏色，很漂亮，另一個(gè)剪紙影人只有一個(gè)黑色的影子。師：這個(gè)透明的皮影人是用經(jīng)過(guò)處理的牛皮、驢皮剪刻出來(lái)的，它透光，而且有韌性。我們古人就是從最早的手影和紙影的啟發(fā)下經(jīng)過(guò)不斷的探索，發(fā)明了皮影。在學(xué)生感知皮影的造型、色彩、質(zhì)地后，我又讓學(xué)生看不同題材的皮影作品，引導(dǎo)學(xué)生更深入的了解。（課件演示圖片） 圖4 圖5 圖6圖4：皮影戲可以表現(xiàn)民間的生活場(chǎng)景。圖5

5、：皮影戲也可以表現(xiàn)神話傳說(shuō)或歷史故事等，西游記是伴隨無(wú)數(shù)孩子成長(zhǎng)的神話故事，而劇中人物最早就是用皮影制作而成的。圖6：歷史故事三顧茅廬作品是陜西皮影，刻工精致、場(chǎng)面宏大，在剪刻上運(yùn)用了剪紙中的陰陽(yáng)剪刻技法?！驹O(shè)計(jì)意圖】：這一環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)了說(shuō)、玩、看等多種教學(xué)手段，力圖在有限的時(shí)空中，讓學(xué)生最大限度地了解皮影戲這種傳統(tǒng)民間藝術(shù)的博大精深，落實(shí)了本課的認(rèn)知目標(biāo) （四）表演激趣，引導(dǎo)制作1、隨著輕快的兒歌聲，教師表演皮影戲小耗子上燈臺(tái)。 圖72、動(dòng)畫(huà)般輕松活潑的皮影戲，激發(fā)起學(xué)生濃厚的興趣和探究的欲望。這時(shí)請(qǐng)兩位學(xué)生上實(shí)物展示臺(tái)，探究會(huì)動(dòng)的老鼠影偶是怎樣做成的。學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)是影偶是用透明的膠片制作的，

6、通過(guò)拆分，了解影偶由頭、身和手三部分組成，還有兩根鐵絲分別連接在影偶的頭部和一只手上，一根是用來(lái)定位的，另一根是用來(lái)拉動(dòng)的。師：傳統(tǒng)的皮影制作工藝非常復(fù)雜，現(xiàn)在我們可以用現(xiàn)代的材料和工藝來(lái)創(chuàng)作皮影。3、課件播放錄像，演示教師制作老鼠影偶的步驟和方法（圖8）圖8 步驟、先想一想，制作什么形象，注意形象要簡(jiǎn)潔，分塊不要多。將設(shè)計(jì)好的形象畫(huà)在明膠片上，需要活動(dòng)的部分分開(kāi)畫(huà)，步驟、剪下各部分。步驟、再用水彩筆涂上自己喜歡的顏色。步驟、在需要連接的關(guān)節(jié)部位選擇一個(gè)固定點(diǎn)打孔，并用撳鈕按住。步驟、裝上操縱桿：將細(xì)鐵絲的一頭連接在頭部和手部，用透明膠粘貼固定?！驹O(shè)計(jì)意圖】：老師表演輕松活潑的皮影戲小耗子上燈

7、臺(tái)，有效地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)制作的興趣和探究的欲望。讓學(xué)生通過(guò)自主探究，觀察、拆分影偶，從而了解制作影偶的材料和組成部分，初步接觸了本課的重點(diǎn)。通過(guò)直觀的演示讓學(xué)生清晰地感受分解組合的方法，掌握影偶關(guān)節(jié)部位的固定和連接，落實(shí)了本課的教學(xué)重點(diǎn)。（五）構(gòu)思創(chuàng)作，展示評(píng)價(jià)1、課件演示師生合作的現(xiàn)代皮影戲冬冬的星期天錄像片段（圖9） 圖9現(xiàn)代皮影戲中富有生活情趣的對(duì)白，簡(jiǎn)約的現(xiàn)代人物造型，讓學(xué)生感悟皮影創(chuàng)作的素材來(lái)自生活，也打開(kāi)了他們創(chuàng)作思維的閘門(mén)。他們想到了很多影偶原創(chuàng)的素材：語(yǔ)文課中狐貍和烏鴉、狼和小羊等故事中的角色，采蘑菇的小姑娘等校園歌曲中的角色、一段家庭小插曲中的家庭成員等等。2、學(xué)生分組合作：

8、先討論確定創(chuàng)作題材；再合理分工，有的畫(huà)、有的剪、有的涂色；最后合作裝訂。3、學(xué)生完成了創(chuàng)作，在二米多寬的幕布架前，一幕幕皮影戲就開(kāi)始了精彩的演繹。 圖10 圖11 圖12學(xué)生即興創(chuàng)編著臺(tái)詞，舞動(dòng)著影偶，小影人在燈光的映襯下舞得多歡呀！有熟悉的課本劇狐貍和烏鴉（圖10）、有輕松活潑的歌曲數(shù)鴨子（圖11）、有精彩的英語(yǔ)對(duì)話（圖12）。4、組織學(xué)生對(duì)各組的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：影偶制作的形象是否生動(dòng)形象，表演動(dòng)作是否連貫、協(xié)調(diào)，臺(tái)詞的內(nèi)容有無(wú)創(chuàng)意等。并設(shè)置“最佳制作”、“最佳劇本”、“最佳表演”等獎(jiǎng)項(xiàng)，讓學(xué)生自我評(píng)定?！驹O(shè)計(jì)意圖】：試圖以富有生活情趣的對(duì)白，簡(jiǎn)約的現(xiàn)代人物造型，讓學(xué)生感悟皮影創(chuàng)作的素材來(lái)自生

9、活，并打開(kāi)了學(xué)生創(chuàng)作思維的閘門(mén)。通過(guò)評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)起他們的創(chuàng)新熱情。（六）拓展延伸，情感升華師：今天這節(jié)課，我們了解了皮影戲、也親自動(dòng)手做了皮影、表演了皮影戲，看，外國(guó)友人也在看皮影、玩皮影（圖13） 圖13皮影戲是我國(guó)走出國(guó)門(mén)、闖入世界最早的華夏藝術(shù)，至今也深受外國(guó)友人的喜愛(ài)，讓我們真誠(chéng)地希望我國(guó)的皮影藝術(shù)之花越開(kāi)越艷。【設(shè)計(jì)意圖】：進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生對(duì)皮影藝術(shù)的熱愛(ài)，心中升騰起強(qiáng)烈的民族自豪感，并在學(xué)生的心田播下了為傳承皮影文化大膽創(chuàng)新的種子。六、教學(xué)后記皮影戲?qū)τ诂F(xiàn)代的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生又神秘，在本課的教學(xué)過(guò)程中，我和孩子們一起說(shuō)皮影，玩皮影，做皮影，演皮影，就在這輕松愉悅的情境中，學(xué)生不僅了解了皮影，也深深地喜歡上了皮影。皮影藝術(shù)的精湛技藝和博大精深感動(dòng)著學(xué)生，也感