1、附件 教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板 基本信息 學(xué)科 小學(xué)語(yǔ)文 年級(jí) 三年級(jí) 教學(xué)形式 教師 林婷婷 單位 關(guān)屯鄉(xiāng)老圩小學(xué) 課題名稱(chēng) 美麗的小興安嶺 學(xué)情分析 美麗的小興安嶺是人教版課標(biāo)教材二年級(jí)上冊(cè)第六單元“壯麗的祖國(guó)山 河”中的第三篇課文。文章思路清晰，段落分明，共分六段，中間四段按照四季 順序描繪小興安嶺的美麗景象，每段都是先寫(xiě)樹(shù)木，再寫(xiě)樹(shù)木周?chē)木吧?。因此?此文有利于引導(dǎo)中年級(jí)學(xué)生感悟組段方法，落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)“積累課文中 的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段”的要求。同時(shí)，課文語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生 想象能力和語(yǔ)感。 三年級(jí)學(xué)生具有初步的閱讀能力，這一類(lèi)寫(xiě)景散文學(xué)生能初步感受優(yōu)美的文 字，但不一定能

2、品悟詞語(yǔ)的精妙之處， 所以，教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生感悟重點(diǎn)詞 句，體會(huì)文章的寫(xiě)作方法，促進(jìn)以后的寫(xiě)作和學(xué)習(xí)。以讀為主，讀中感悟，讀中 理解。 教學(xué)目標(biāo) 第一課時(shí) 一、 情境導(dǎo)入 1 1、 播放小興安嶺四季風(fēng)光的課件。 2 2、 讓學(xué)生說(shuō)畫(huà)面，從而導(dǎo)入課題：美麗的小興安嶺。 3 3、 讀了課題，你最想知道什么？ 二、 初讀課文 初步感知。 a a學(xué)生帶著剛才提出的問(wèn)題自由讀課文。 b b.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 檢查交流。 a a出示帶生字的詞語(yǔ)，指名讀，集體讀。 b b.重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的字。 C.C.指名學(xué)生讀課文，大家評(píng)價(jià)。 三、 再讀感悟 用自己喜歡的方式讀課文，把特別喜歡的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，并想一想

3、為什么 喜歡它。 學(xué)生讀畫(huà)，教師觀察學(xué)情。 四、 寫(xiě)字寫(xiě)詞 出示要求會(huì)寫(xiě)的 1414 個(gè)字，讓學(xué)生認(rèn)讀，再組詞。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 第二課時(shí) 一、 檢查字詞 認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。 二、 感悟品味 學(xué)生交流自己最喜歡的語(yǔ)句，并引導(dǎo)誦讀品味。 a a 根據(jù)學(xué)生朗讀，多媒體出示：春天，樹(shù)木抽出新的枝條 欣賞自 己映在水中的影子。 學(xué)生說(shuō)喜歡的原因，教師板書(shū)：抽出 多媒體播放小興安嶺春天的畫(huà)面。 體驗(yàn) 抽出”的過(guò)程。體會(huì) 抽出”用得真好。 邊讀邊想春天的畫(huà)面，讀出自己喜愛(ài)的感情。 b b.喜歡的語(yǔ)句。多媒體出示：夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層 真像個(gè)美麗的大花壇。 教師引導(dǎo)：讀了這段話，有什么樣的感受？ 學(xué)生回

4、答，教師板書(shū)：蔥蔥蘢蘢 密密層層 封 學(xué)生朗讀體驗(yàn)，感悟 封”字用得真好。 多媒體播放小興安嶺夏天的畫(huà)面。 學(xué)生再次感受夏日小興安嶺的美麗，用朗讀表達(dá)自己的感受。 c c朗讀交流，多媒體出示：秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了 還有 人參等名貴藥材。 學(xué)生讀課文，想像秋天的畫(huà)面。 多媒體演示落葉在林間飛舞”的情景。 學(xué)生再次朗讀，加深感悟。 d d.多媒體出示：冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上 看著春天是不是快 要來(lái)臨。 學(xué)生交流喜歡的原因。教師反問(wèn)：你能把自己的喜歡之情讀出來(lái) 嗎？ 指名讀，大家評(píng)價(jià)。 指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)，突出 積滿”又松又軟”舌舔著 又肥又厚的腳掌?！?多媒體播放小興安嶺冬

5、天的景色，學(xué)生在情境中進(jìn)行朗讀，深入體 驗(yàn)。 教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。 剛才大家欣賞了小興安嶺春夏秋冬的美景，此時(shí)此刻，作為一名游客， 一定會(huì)有這樣的感受：（齊讀）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花 園，也是一座巨大的寶庫(kù)。 三、 拓展活動(dòng) 背誦自己喜歡的段落。 當(dāng)一次小導(dǎo)游，把感受到的小興安嶺的美景講給父母聽(tīng)。 選擇家鄉(xiāng)的一處景色，仔細(xì)觀察，再寫(xiě)一寫(xiě)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 美麗的小興安嶺（花園、寶庫(kù)） 春（綠色海洋）夏（花園寶庫(kù)）秋 （碩果累累）冬（白雪皚皚） 作業(yè)或預(yù)習(xí) （根據(jù)興趣與能力任意選擇其中兩項(xiàng)） 1.1. 抄寫(xiě)優(yōu)美句子。 2.2. 背誦自己喜歡的段落。 33做回小導(dǎo)游，向爸爸媽媽介紹美麗的小興安嶺。 4.4.小練筆：仿照本課的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一寫(xiě)自己家鄉(xiāng)的一處景物。 自我評(píng)價(jià) 這是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景散文，文字優(yōu)美，線索明晰，按總一一分一一總的順序 布局全篇，又依四季順序展開(kāi)具體描寫(xiě)，作者善于抓住景物的特點(diǎn)，運(yùn)用比喻等 手法進(jìn)行生動(dòng)描繪。文章內(nèi)容對(duì)于三年級(jí)學(xué)生并不難理解，所以教學(xué)中以讀為主， 以讀促悟，讀中感悟。我正是抓住這一點(diǎn)展開(kāi)具體教學(xué)。 為充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng) 性，我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們選擇自己喜歡的段落進(jìn)行學(xué)習(xí)。 就本節(jié) 課而言，不足之處有很多，比如，初讀課文要求還是不明確；朗讀的指導(dǎo)還不夠 到位，學(xué)生說(shuō)