1、編號 ：教學(xué)方案日期：2013年6月7日活動主題：平面與空間之眼花繚亂的圖案教學(xué)對象：6+活動準(zhǔn)備：數(shù)字馬賽克工程套裝9531 A4紙 彩筆活動目標(biāo)：身體動作（精細(xì)動作技能，手眼協(xié)調(diào)）。形成同一性（自我意識和自我控制），發(fā)展社會關(guān)系（合作和輪流，聽從指令，解決沖突，發(fā)展和同伴及成人的關(guān)系），發(fā)展自我表達(dá)（想象和創(chuàng)造），具體知識：知識目標(biāo)： 認(rèn)識和掌握各種圖形。技能目標(biāo)： 學(xué)習(xí)區(qū)分圖案和圖形，整體和局部的關(guān)系。能力目標(biāo)： 學(xué)會用鑲嵌的方法進(jìn)行創(chuàng)造?；顒又攸c(diǎn)：1、 你知道哪些不規(guī)則的圖形畫成的圖案嗎？2、 你知道哪些規(guī)則的圖形拼成的圖案嗎？3、 圖形是什么？他和圖案有什么區(qū)別？4、 整體的圖形和局

2、部的團(tuán)有哪些關(guān)系？5、 鑲嵌的手法是怎樣的？玩樂高，學(xué)英語：Whole 整體Part 局部詞 匯：鑲嵌 圖案 圖形 局部與整體活 動 過 程教學(xué)調(diào)整或記錄一：聯(lián)系：（一）通過故事的導(dǎo)入引導(dǎo)小朋友初步認(rèn)識圖形。一：故事導(dǎo)入：神秘的拉米亞王國里住著很多方塊寶寶，他們穿著紅，黃，藍(lán)，綠，黑五種顏色的衣服，皇后為了區(qū)分他們，給他們每件衣服上都花了不一樣的形狀，寶寶們都很調(diào)皮，在拉米亞白色顆粒的土地上跑來跑去，圍成了各種各樣的形狀。1.小朋友們，你們知道在我們生活中都有哪些形狀嗎？（形狀表示特定事物或物質(zhì)的一種存在或表現(xiàn)形式，指物體或圖形的形態(tài)）2.下面小朋友根據(jù)老師提供的彩筆和空白紙，在紙上你所見過的

3、形狀都有哪些？可以通過自己的語言來表達(dá)出來。3. 請小朋友看看我們的教室里，比如墻上的繪畫，以及教室里擺設(shè)的桌椅，根據(jù)你們自己的語言來描述他們的顏色，形狀，大小，花色。4.哪位小朋友可以說一說這些圖形的特征？（由不在同一直線上的三條線段首尾順次連接所組成的封閉圖形叫做三角形。由不在同一直線上四條線段依次首尾相接圍成的封閉的平面圖形或立體圖形叫四邊形在同一平面內(nèi)有兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。梯形(trapezium)是指一組對邊平行而另一組對邊不平行的四邊形。平行的兩邊叫做梯形的底邊，上面的一條叫上底，下面一條叫下底。圓是一種幾何圖形。當(dāng)一條線段繞著它的一個端點(diǎn)在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)一周時，它

4、的另一個端點(diǎn)的軌跡叫做圓。）5.通過我們對于圖形的認(rèn)識和了解，小朋友來想一想我們生活中哪些東西是利用圓形或者三角形或者四邊形等？（汽車的輪子是圓形，桌子可以是正方形或者長方形也可以是圓形）6.從而發(fā)現(xiàn)生活中各種東西都是由圖形的形狀組裝而成。包括圖案也是有多個圖形組成。二：建構(gòu)：（一）通過對于圖形的認(rèn)識和了解進(jìn)行設(shè)計(jì)圖案，掌握局部與整體之間的關(guān)系。1，下面請小朋友根據(jù)對于圖形的認(rèn)識和了解進(jìn)行設(shè)計(jì)和鑲嵌積木，通過圖形的不同進(jìn)行相互結(jié)合，設(shè)計(jì)出來你喜歡的圖案，并且通過語言組織進(jìn)行描述。2.通過設(shè)計(jì)好的圖案我們發(fā)現(xiàn)，每個圖案都分好幾個部分：例如船是由船帆和船身組成，那么船帆是由三角形和正方形組成，只是

5、整艘船的其中一部分，那么就是整體的局部以及如果設(shè)計(jì)出來一只鴨子，那么它需要有身體，兩條腿，以及鴨子的嘴巴等。選擇合適的積木進(jìn)行建構(gòu)。3.通過建構(gòu)我們發(fā)現(xiàn)。例如船是一個整體，那么船帆是船的一部分，也就是局部，船身也是船的局部，從而進(jìn)一步證實(shí)：圖案和圖形的關(guān)系就是整體和局部的關(guān)系。.一個整體是由多個局部組成，并且可以選擇多個圖形進(jìn)行設(shè)計(jì)和搭建。4.設(shè)計(jì)的過程可以根據(jù)自己對于圖形之間的相互拼搭進(jìn)行理解。三：反思：三：反思：1. 在搭建的時候，請小朋友來說說你們所設(shè)計(jì)出來的圖案有哪些形狀以及顏色呢？2. 設(shè)計(jì)的時候根據(jù)實(shí)際的結(jié)合進(jìn)行鑲嵌。3. 整體與局部的相互關(guān)系小朋友有沒有認(rèn)識和了解？四：延續(xù)：1.

6、 請小朋友利用剩下的積木進(jìn)行設(shè)計(jì)出來一幅圖案，那么通過自己的語言來表達(dá)你設(shè)計(jì)的是什么物體，那么需要的是哪些形狀？哪些顏色？如果在你們設(shè)計(jì)的圖案上換一種顏色，看看能否設(shè)計(jì)出來？附件：備注：家長說明會尊敬的家長你好，下面我來介紹一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。今天我們的教學(xué)內(nèi)容是6歲平面與空間主題中的第1節(jié)課眼花繚亂的圖案。本節(jié)課的主要內(nèi)容有3個知識點(diǎn)：知識目標(biāo)： 認(rèn)識和掌握各種圖形。技能目標(biāo)： 學(xué)習(xí)區(qū)分圖案和圖形，整體和局部的關(guān)系。能力目標(biāo)： 學(xué)會用鑲嵌的方法進(jìn)行創(chuàng)造。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓孩子在3個方面得到了提高：知識目標(biāo)：通過馬賽克積木讓小朋友首先認(rèn)識出我們生活中比較常見的形狀，例如 三角形 扇形，圓形等，那么根據(jù)實(shí)際生活來想象在哪里都是看到這些形狀，并且認(rèn)識這些形狀的作用在哪里。技能目標(biāo)：一幅完整的繪畫是由很多重復(fù)的形狀以及顏色構(gòu)成的。圖案和圖形的關(guān)系就是整體和局部的關(guān)系建構(gòu)目標(biāo)：通過圖案的形狀和顏色進(jìn)行設(shè)計(jì)圖案，在設(shè)計(jì)的時候，可以根據(jù)顏色和形狀的不同進(jìn)行鑲嵌，作品完成后該如何利用語言表達(dá)出來，從而鍛煉小朋友的語言組織能力和表達(dá)能力。今天這節(jié)課每個小朋友都有著