1、利用FLASK件制作語文課件的幾點(diǎn)體會摘要：Flash課件具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)，在語文課堂上如果運(yùn)用得當(dāng)，它能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。同時，F(xiàn)lash課件還能夠很好地實(shí)施美育，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。本文就flash課件在教學(xué)中的優(yōu)勢和自己在制作flash語文課件的一些心得體會與大家進(jìn)行交流。關(guān)鍵詞：flash軟件；制作；語文課件；體會Flash課件動畫效果特別好，顏色鮮艷明麗，可視性強(qiáng)，聲、像、文結(jié)合，讓語言文字所描述的內(nèi)容變成形、聲結(jié)合的畫面圖視，讓靜態(tài)的審美對象活躍起來成為動態(tài)影像。語文是一

2、門基礎(chǔ)學(xué)科，它的特點(diǎn)是直觀、動態(tài)、感人。教師如果把flash動畫引入語文課堂，將在拓展學(xué)生的知識面、激發(fā)創(chuàng)新思維、培養(yǎng)互助品格、建立新型師生關(guān)系方面都能起到較好的作用。同時，F(xiàn)lash課件又成為語文教學(xué)中實(shí)施美育的一個重要平臺。下面就flash課件在教學(xué)方面的一些優(yōu)勢和自己在制作flash語文課件中的一些心得體會與各位同仁進(jìn)行交流。1） flash課件在教學(xué)中的優(yōu)勢（一）縮放不變形Flash制作的動畫采用的就是矢量圖，無論你對其進(jìn)行多少倍的縮放或者拉伸圖形的質(zhì)量都不會受影響。同時矢量圖的分辨率是獨(dú)立的，這就意味著可以在不同的分辨率下顯示，所以對flash制作的課件進(jìn)行縮放時，其圖象的質(zhì)量是不會

3、受影響的，而其它的課件制作工具一般都是通過調(diào)用大家熟悉的位圖圖形來實(shí)現(xiàn)動畫的，就會導(dǎo)致分辨率或播放窗口的不同而出現(xiàn)圖象失真、模糊、變形等現(xiàn)象。2） ）Flash的繪畫和聲音功多、使用方便利用Flash來畫圖比起Windows中的畫圖板來說，功能強(qiáng)了不知多少倍，他的繪畫工具齊全，色彩任意設(shè)計(jì)，還有線、圓形漸變色都可以設(shè)定，這樣你就可在課件上創(chuàng)作有立體感的圖片了。Flash對聲音的設(shè)置處理也很獨(dú)到，導(dǎo)入*.wav音在生成的Flash動畫播放文件時，你會發(fā)現(xiàn)文件被壓縮到了原文件的十分之一大小，因?yàn)镕lash播放文件中的聲音文件可設(shè)定為mp哈式。因此，你想做一個具有豐富的聲音效果的Flash課件并不困

4、難，而且生成的課件又小巧精美。（三）修改容易凡是用過Authorware、Powerpoint等軟件的老師肯定知道，做一個課件本不難實(shí)現(xiàn)，但是如果制作完成之后要修改某些元素就很麻煩，比如一個用Powerpoint做的課件，你要修改被同一課件中多次調(diào)用的一張相同的圖象，你必須把圖象修改后再在課件的每一處進(jìn)行重新調(diào)用。在Flash中就不一樣了，如果您要修改某一個圖片的顏色，只要修改這個元件即可，整個軟件中凡是涉及到這個圖片的所有畫面都“一次性搞定”，那種感覺只有經(jīng)歷過Powerpoint磨難的人才能深切感受到。在Flash課件中如果您要修改層次關(guān)系、配音效果、運(yùn)動路線、某個角色的形狀等等，都只要簡

5、單的幾個步驟就行了，這就使得課件的“再使用率”非常高。（四）生成的文件小利用Flash生成的動畫播放文件（*.swf）都非常小巧，一個精美的多媒體課件也就10KB左右，大的、復(fù)雜的也就600KB&右。就算生產(chǎn)exe文件也就1M衽右，也就是說一個U盤上足夠裝載下好幾十份"電影動畫"，這相對于Authorware等軟件制作的課件幾十甚至幾百M(fèi)B的容量相比優(yōu)勢再明顯不過了。（五）生成的課件使用方便FLAS闈J作的課件完成后導(dǎo)出擴(kuò)展名為*.swf的文件，既Flash影片文件，這種文件除小巧外，播放也極其的方便，大家都知道Authorware等軟件制作的課件，受操作系統(tǒng)和其它

6、軟件環(huán)境影響比較大，很多教師都曾經(jīng)“深受其害”，F(xiàn)lash在這方面的優(yōu)勢比較明顯，swf文件的播放非常方便，只要安裝一個簡單的播放器就可以了，F(xiàn)lash軟件自帶的播放器才300KB，即使計(jì)算機(jī)上不安裝Flash播放器，用普通的IE瀏覽器也可以直接播放swf文件。除此之外，F(xiàn)lash作品還可以打包成可執(zhí)行文件，可以在沒有安裝瀏覽器插件、沒有安裝Flash播放器的環(huán)境中運(yùn)行，可執(zhí)行文件比swf文件僅大200K左右，打包以后僅為一個.exe文件，非常的“環(huán)?！?，而且在一般的操作系統(tǒng)中都可獨(dú)立運(yùn)行。（六）演示形象直觀對于理科的電路圖，化學(xué)實(shí)驗(yàn)等的表達(dá)準(zhǔn)確、清楚、明白、老師講解方便；文科課件動畫效果生動

7、活潑，界面符合學(xué)生生理感受、極大滿足了學(xué)生的直觀感官，為創(chuàng)建優(yōu)良生動活潑的教學(xué)氛圍創(chuàng)造了前期條件。Flash課件的以上特點(diǎn)決定了它在現(xiàn)代教育教學(xué)中無可替代的優(yōu)勢，即方便了老師，又能夠有效配合課堂教學(xué)、引導(dǎo)促進(jìn)教學(xué)情境的發(fā)展、渲染教學(xué)氣氛從而提高教學(xué)效果，真可謂是事半功倍，所以，我在這里大力提倡老師們都去學(xué)學(xué)Flash課件的制作，并把它用在教學(xué)中，你的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量一定會有一個質(zhì)的飛躍。二、我在制作FLAS語文課件中的的幾點(diǎn)做法（一）前期準(zhǔn)備要充分首先要選擇合適的教材，確定課件所要表現(xiàn)的內(nèi)容；其次要分析教材，在制作課件前，必須對教材有一個全面的了解和認(rèn)識，這樣才能制作出符合教學(xué)需要的課件。在

8、制作前，應(yīng)先根據(jù)教材備出教案，根據(jù)教案來確定課件的形式、內(nèi)容；然后要構(gòu)思課件，通過對教材的分析和掌握，明確所制課件要表現(xiàn)什么內(nèi)容，主要用途是什么。使課件與教案相配合，在頭腦中對要制作的課件有了一個初步、大致的構(gòu)思，要有條理。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理一個好的Flash課件應(yīng)該以強(qiáng)化教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量為目的。在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)兼顧老師、學(xué)生、教材、課件這四個要素，努力使之成為一個有機(jī)整體，而Flash課件作為一個輔助教學(xué)的手段，要根據(jù)學(xué)生的情況，在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，確定本次課程的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)地從課程導(dǎo)入、重點(diǎn)難點(diǎn)分析、交互式環(huán)節(jié)處理等方面合理的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、協(xié)作探索和完成知識建

9、構(gòu)，從而達(dá)到滿意的教學(xué)效果。在語文詩歌教學(xué)中，有一些知識點(diǎn)是抽象的，單憑老師的講解無法深入到學(xué)生心靈，如果還是用過去傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，以語言講述為主，板書為輔，雖然也能強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，但缺陷是既不感人，也缺乏動感。例如我在講述水調(diào)歌頭?明月幾時有這首詞時，制作了一些有關(guān)月亮和蘇軾人物形象的動畫，并配上王菲演唱的歌曲，教學(xué)效果就會有大的提升。教學(xué)時，利用flash放映有音樂的動畫，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美感人的教學(xué)情境，使學(xué)生順利進(jìn)入審美心境，營造濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。在此基礎(chǔ)上打出創(chuàng)作的背景：詞人在中秋月圓之夜，喝得大醉，又想起多年沒有見面的弟弟，就寫了這篇作品，既表達(dá)了寬闊的胸襟，又抒發(fā)了對親人的美好祝愿。學(xué)生學(xué)習(xí)的

10、熱情被激發(fā)起來，教學(xué)內(nèi)容順利解決，播放時，用一個按鈕控制動畫的播放，適當(dāng)?shù)臅r候停下來與同學(xué)們進(jìn)行交流，或讓同學(xué)們之間進(jìn)行討論。在講課的時候同學(xué)們聽得很認(rèn)真，討論時也很激烈，這樣就無形之中突破了重點(diǎn)與難點(diǎn)。在教學(xué)過程中借助Flash課件可以使抽象的知識直觀化，枯燥的知識趣味化，靜態(tài)的圖片動態(tài)化，從不同的角度強(qiáng)化了學(xué)生的記憶，教學(xué)效果尤佳。所以要求教師在制作課件時要深入領(lǐng)會教材精神，教學(xué)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，這樣做就可以達(dá)到事半功倍的效果，有效的突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。（三）收集精美的課件素材有了好的教學(xué)設(shè)計(jì)以后，就要精心考慮所需要的素材。一個課件的好與壞很大程度上取決于素材是否精美，能否恰如其分的表現(xiàn)課的主題

11、。正像你有了好的劇本，如果沒有好的演員來表達(dá)你的思想，這部電影一定不會好看，所以素材的收集是很重要的一個方面。一般地說，素材的來源有兩個方面：自己制作和去借別人的。我在制作時很多是從網(wǎng)上下載，自己所需要素材很少自己制作，所以對初學(xué)者來說，只要能很好表達(dá)課件的中心思想，能借鑒就借鑒。（四）課件的布局要合理課件是為教師的講課服務(wù)的，教師要隨時能夠控制，以利于與學(xué)生發(fā)生共鳴。比如我在講授詩詞單元時，要讓同學(xué)們在反復(fù)誦讀中仔細(xì)品味其中流淌的音樂美，并讓學(xué)生初步感知課文創(chuàng)設(shè)的情境美。那么運(yùn)用Flash課件進(jìn)行配樂朗誦，其教學(xué)效果就不是其它手段所能比擬的了。朗讀詩詞的語速是急切還是舒緩，語氣是喜悅還是悲泣

12、，是深沉悲憤還是恬淡自然，一般來說，名家的朗讀把握得非常到位，起到了很好的示范作用，也為學(xué)生的有感情朗讀奠定了良好的基礎(chǔ)。例如，在通過Flash課件播放辛棄疾的破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之時，前九句作者矢志報(bào)國的理想把讀者的感情帶到了高山之巔，可是最后一句“可憐白發(fā)生”卻道盡了詞人壯志難酬的無限抑郁和憤慨，又似乎把讀者推入了萬丈深谷。全詞感情既悲且壯，深深感染了學(xué)生，大家紛紛效仿。另外古典詩詞嚴(yán)格的用韻規(guī)律，也都在配樂朗誦中完美地表現(xiàn)出來。同學(xué)們在模仿朗讀的同時，進(jìn)一步體會到詩詞蘊(yùn)涵的深層情感，再一次獲得情感體驗(yàn)，并達(dá)到在理解基礎(chǔ)上背誦的目的。為了能有效控制課件的進(jìn)程，使課件服務(wù)于教學(xué)，我在畫

13、面上各放置了三個按鈕，可以隨時與學(xué)生互動。其中有一個說明按鈕控制了一個隱形影片剪輯的播放，為突破這一難點(diǎn)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。所以在制作課件時要整體安排，同時，也要考慮每一個畫面上的對象，只有合理的安排，才能更好地服務(wù)于教師的教學(xué)。（五）精心編寫腳本腳本編寫是組織信息的關(guān)鍵一步。一個極富創(chuàng)意的腳本對提高課件開發(fā)效率，保證課件質(zhì)量起到了極為重要的作用。腳本編寫包括文字腳本的編寫和制作腳本的編寫。文字腳本編寫是教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及要求，按照教學(xué)過程的先后順序，描述知識內(nèi)容、知識之間的聯(lián)系、疑問解答及其呈現(xiàn)方式。完整的文字腳本應(yīng)包含有重點(diǎn)、難點(diǎn)分析、教學(xué)目標(biāo)分析、問題的編寫和一般文字腳本卡片等。制作腳

14、本是課件制作的直接依據(jù)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)策略和課件的結(jié)構(gòu)模型，合理地設(shè)計(jì)課件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、流程分析和各基本單元間的鏈接關(guān)系。課件的制作應(yīng)用，關(guān)鍵是喚起學(xué)生的求知欲，這樣學(xué)生才有興趣去學(xué)習(xí)，再加上課件內(nèi)容設(shè)計(jì)精巧，合乎邏輯順序，學(xué)生不知不覺地被帶進(jìn)知識的海洋，在寬松的環(huán)境中愉悅地學(xué)習(xí)。在運(yùn)用課件時，學(xué)生的興趣得到了激發(fā)，創(chuàng)造能力也得到了提高，課堂效果非常好。（六）課件中應(yīng)包含測試環(huán)節(jié)在課件的主題內(nèi)容完成后，還應(yīng)該有相應(yīng)的練習(xí)題對本節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行測試，及時的反饋，使教師能及時了解學(xué)生掌握知識的情況，并對以后的教學(xué)及時作出安排。我在制作課件時，根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，以及我們當(dāng)?shù)氐那闆r，通常出示三種題目：填空、選擇

15、和閱讀理解題。填空題是對基礎(chǔ)知識的考察，是在教材中就可以得到知識點(diǎn)。選擇是對知識的擴(kuò)展，相對于填空題來說，是對我們知識點(diǎn)的運(yùn)用。閱讀理解是知識與能力的結(jié)合，通過習(xí)題加深對課文的理解。通過代碼程序，使同學(xué)們在課件上操作結(jié)果及時作出判斷，通過聲音和圖像對他們進(jìn)行鼓勵。這樣，反饋的過程可以當(dāng)堂完成。（七）多個軟件綜合運(yùn)用課件的制作不但需要教師有豐富的專業(yè)知識外，還應(yīng)有豐富的計(jì)算機(jī)操作知識，一個好的課件的完成不是一個軟件就可以完成的，它往往是多個軟件的綜合運(yùn)用。在制作flash課件時，為了使圖像精美，經(jīng)常會用到其它的一些圖像處理軟件，如Ps、會聲會影、BT等軟件，為使聲音更好的表達(dá)我們的主題，也需要用到聲音的處理軟件。所以一個課件的制作也是對教師綜合素質(zhì)的一個考察，這就需要我們教師在日常的工作中，不斷的學(xué)習(xí)，提高我們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，利用好我們的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，更好地為教學(xué)服務(wù)。（八）課堂教學(xué)中應(yīng)需要注意的幾個問題首先，在教學(xué)中，我們不能以大容量、速度快、易操作來體現(xiàn)課堂效率。講課時畫面不能切換太快，在教學(xué)過程中要給學(xué)生留有足夠的思維活動時間，保證學(xué)生理解并掌握教學(xué)內(nèi)容；其次，學(xué)生的創(chuàng)新能力需要我們在授課中開發(fā)，所以在課堂中我們應(yīng)該及時根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整授課內(nèi)容，課件中可分為教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)、測試等環(huán)節(jié)，學(xué)生通過練習(xí)和測試，鞏固知識，開發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。再次