1、三年級語文丑小鴨教學(xué)設(shè)計設(shè)計思路:丑小鴨是一篇安徒生的童話故事，講的是一只又大又丑的小鴨子歷經(jīng)種種挫折，磨難，最后終于變成了一只美麗的白天鵝的故事。我把重點放在指導(dǎo)學(xué)生朗讀上，通過學(xué)生有感情的朗讀，理解文中重點詞語的意思，讓他們體會丑小鴨成長的過程中所經(jīng)歷的不幸以及變成天鵝后它的心情變化。在理解丑小鴨的不幸時，讓學(xué)生進行換位思考，從而更容易帶領(lǐng)學(xué)生走進文本，更深刻的理解文本的內(nèi)涵。教學(xué)要求:1.學(xué)會本課生字，積累詞語。2.有感情的朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。3.引導(dǎo)學(xué)生體會丑小鴨之所以能成為白天鵝，是因為心中有夢，并向著夢飛翔，讓學(xué)生懂得命運其實沒有軌跡，關(guān)鍵在于要有對美好境界、美好理想

2、的追求。教學(xué)重點難點:在朗讀中理解詞、句的意思，理解丑小鴨為什么能成為白天鵝，體會文章內(nèi)涵。教學(xué)時間:兩課教學(xué)過程:第一課時一、談話引入新課，揭示課題。上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了格林兄弟的童話，誰一說是哪個故事?今天，我們再來學(xué)習(xí)一篇有趣的童話故事。這篇故事是享譽世界的童話大師安徒生寫的，名叫丑小鴨。(板書課題:28丑小鴨)二、初讀課文。1.借助拼音自由用自己喜歡的方式讀課文。要求讀準字音，讀通句子，并用“”線將課后的生字在課文中劃出來，多讀幾遍，課文中不認識的字可以問老師，問同學(xué)或查字典來解決。2.指名分自然段讀課文，要求學(xué)生注意聽，檢查生字的讀音，注意下面生字的讀音。懲罰、嫉妒、姊妹、沼澤、嘲笑、自

3、卑、清澈、清晰3.教師范讀課文，學(xué)生可以小聲地跟著讀，進一步把課文讀正確、通順。4.邊讀課文邊看圖，邊思考:課文主要講了一個什么故事?5.指名回答上述問題。(課文主要講的是一只又大又丑的鴨子自出生以來就被人欺負，被迫離開家，在歷經(jīng)了種種苦難、歧視、挫折之后，終于變成一只美麗的天鵝的故事。)6.出示丑小鴨的插圖，根據(jù)插圖講故事。7.師生點評。三、記憶字形，指導(dǎo)書寫1.認讀本課生字卡片，組詞，并說句子。2.小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。3.指導(dǎo)重點字的書寫。四、作業(yè)。1.在課文中找出生字所帶的詞，讀一讀，寫一寫。2.熟讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)。1.指名學(xué)生朗讀課文，把句子讀通順。2.用自己

4、的話說一說著篇課文主要講了一件什么事?二、分段學(xué)習(xí)課文。1.學(xué)習(xí)1、2自然段。 (1)指名讀第一自然段，邊讀邊思考:這一自然段講的是什么? (小鴨子因為太丑，所以他的兄弟姐妹都欺負他。)聯(lián)系上下文理解“懲罰、排擠、嫉妒“等詞的意思。為什么兄弟姐妹都欺負他?(因為他長的難看。)為什么他們說小鴨子長得難看? (因為他們是以鴨子的標準來衡量的，所以他們說小鴨子長的難看。) (2)指名讀第二自然段，邊讀邊思考:這一自然段講的是 (小鴨子離開了家。)使小鴨子下決心離開家的是誰的態(tài)度?什么樣的態(tài)度?理解“冷漠”，指導(dǎo)朗讀媽媽的話，讀出冷漠的語氣。如果你聽到媽媽用冷漠的語氣趕你出家門，你的心情回怎樣?(非常

5、傷心、難過)指導(dǎo)朗讀小鴨離家出走的句子，讀出非常傷心、難過的語氣。 (3)快速默讀閱讀12自然段，用一句話概括本段內(nèi)容。(小鴨子不愿忍受兄弟姐妹的欺負而離開了家。)2.學(xué)習(xí)3、4、自然段。 (1)指名分自然段讀課文，思考:這一段主要講的是什么? (講小鴨子離開家后遇到的種種磨難。) (2)指名讀第3自然段，思考:這一自然段講的是什么? (講過沼澤地時差被獵狗咬死，在婆婆家遭到母雞和貓的嘲笑。)母雞和貓為什么要嘲笑他?(因為他不會生蛋。)母雞和貓是用什么標準來衡量小鴨子的?(以自己的標準，貓會捉老鼠，母雞會下蛋，所以鴨子也應(yīng)該下蛋。)理解“嘲笑”，指導(dǎo)朗讀母雞和貓的話，讀出嘲笑、譏諷的語氣。他聽

6、到別人的嘲笑就離開了，這說明了什么? (他的自尊心受到傷害，人要活的有尊嚴，沒有尊嚴的生活不是他想要的，他還要去追尋屬于自己的美好生活。) (3)指名讀第4自然段，思考:這一自然段講的是什么? (冬天小鴨子差點被河水凍死以及遭到孩子們的追打。)當小鴨子看到大雁媽媽帶領(lǐng)孩子們往南飛時，他的心情怎樣?(羨慕) “羨慕”是什么意思?小鴨子羨慕他們什么?這說明什么?(羨慕他們能在藍天展翅高飛，說明小鴨子雖然歷經(jīng)苦難，可是他并沒有放棄生活的勇氣，沒有放棄對美的追求，對生活依然充滿希望。)指導(dǎo)朗讀，讀出小鴨對天鵝的羨慕。 (4)指名讀第5自然段，思考:這一自然段講的是什么?3.指名讀第5自然段，邊讀、邊看圖、邊思考:這一自然段講的是什么? (經(jīng)歷種種磨難的丑小鴨終于變成了一只美麗的白天鵝。)當丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己是美麗的只天鵝時心情怎樣?(欣喜、高興、快樂)從那些句子讀出來的?指導(dǎo)朗讀，讀出高興、欣喜的語氣。三、有感情的朗讀全文，總結(jié)全文四、質(zhì)五、拓展引申。選擇故事中的一個人物，把對他們想說的話寫