1、精品文檔課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)有感站上三尺講臺(tái)，面對(duì)天真無(wú)邪的孩子，全身心地投入教育事業(yè)近十幾年，但每學(xué)期學(xué)校開(kāi)展教學(xué)展示課，總讓人心有余悸。怕，怕課堂上出現(xiàn)些小狀況，讓自己無(wú)法駕馭；更怕，在教學(xué)時(shí)留下同事閑聊間的話柄。本學(xué)期，我從上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)轉(zhuǎn)回到自己的老本行數(shù)學(xué)教學(xué)，面對(duì)學(xué)校開(kāi)展的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，則是喜憂參半。喜，是因?yàn)樽约簩?duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)熟門(mén)熟路；憂，則是因?yàn)橐谕旅媲皹?shù)立一個(gè)從教多年的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的形象。開(kāi)課伊始，我創(chuàng)設(shè)情境，引入新課:出示課件：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這所學(xué)校，你能找到哪些圖形？生：長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角。生 1：我發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)方形的一組對(duì)邊變傾斜了，它們的對(duì)邊還是相

2、等的。生 2：我發(fā)現(xiàn)了平行四邊形有兩個(gè)鈍角和兩個(gè)銳角。好的開(kāi)始就是成功了一半，看到孩子們興致勃勃地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，我就進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探索平行四邊形的特征。學(xué)生分小組實(shí)驗(yàn)，課堂上立刻炸開(kāi)了鍋，面對(duì)如此混亂的狀況，我立即在各個(gè)小組間穿梭，一方面維持課堂秩序，2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)1 / 3精品文檔另一方面指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，已達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果?；顒?dòng)將近二十分鐘后，我請(qǐng)各小組派代表說(shuō)說(shuō)用什么辦法驗(yàn)證平行四邊形的特點(diǎn)？師：真聰明，真是一個(gè)好辦法。師：另外一組對(duì)邊也用相同的方法證明相等，是嗎？真棒，誰(shuí)還有不同的方法？生 4：我用剪刀沿平行四邊形的對(duì)角線剪下來(lái)

3、，變成了兩個(gè)完全一樣的三角形，把兩個(gè)三角形重合在一起，我發(fā)現(xiàn)了它的對(duì)邊相等，一組對(duì)角也相等。生 5：我用活動(dòng)角先量平行四邊形的一個(gè)角，再去量另一個(gè)對(duì)角，發(fā)現(xiàn)它的對(duì)角相等。師：能想出這么棒的辦法來(lái)，真不簡(jiǎn)單。師：這個(gè)辦法真不錯(cuò)。生：平行四邊形的對(duì)邊相等，對(duì)角相等。學(xué)生對(duì)平行四邊形的特征有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為了提升知識(shí)的系統(tǒng)性，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生圍平行四邊形的活動(dòng)。剛才小朋友不僅反應(yīng)快，而且判斷準(zhǔn)確，真了不起，下面我們?cè)賮?lái)做一個(gè)游戲，每個(gè)小朋友在釘子板上圍出兩個(gè)不同的平行四邊形，邊圍邊想圍平行四邊形時(shí)要注意什么？哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)展示自己圍的平行四邊形的？你能介紹一下你是怎么圍的嗎？第三條邊你是怎么圍

4、的？生 1：學(xué)校大門(mén)口的伸縮鐵門(mén)，拉開(kāi)后，我看到了平行2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 3精品文檔四邊形。生 3：我們畫(huà)畫(huà)時(shí)經(jīng)常畫(huà)平行四邊形。師：這個(gè)鐵門(mén)為什么能伸縮？我們?cè)賮?lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。生：三角形拉不動(dòng)，平行四邊形一拉就變形。生：變成了兩個(gè)三角形。生：這樣平行四邊形就拉不動(dòng)了。課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你最開(kāi)心的是什么？生 2：我和平行四邊形交上朋友了，我很開(kāi)心。生 4：在圍平行四邊形的時(shí)候，我圍成的平行四邊形最多，我真高興。這節(jié)課下來(lái)，自己感覺(jué)挺好，學(xué)生能很愉悅地參與到我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)效果得到了本組組員的一致認(rèn)可，當(dāng)然，我知道在教學(xué)活動(dòng)中仍然存在許多不足之處，同事們也向我提