1、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生感恩意識(shí)的調(diào)查報(bào)告 摘要：目的 了解我校中學(xué)生感恩意識(shí)狀況，為更好地推進(jìn)感恩教育，提高學(xué)生素質(zhì)提供參考。方法 采用問卷方式對(duì)365名學(xué)生的感恩意識(shí)狀況進(jìn)行調(diào)查。研究結(jié)果表明 學(xué)生的感恩意識(shí)狀況總體上比較樂觀，但在感恩的具體行動(dòng)上有所欠缺。關(guān)鍵詞：感恩意識(shí) 感恩行動(dòng) 中學(xué)生前言：感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單的回報(bào)長(zhǎng)輩養(yǎng)育之恩、友人幫助之情，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)以及健全人格的體現(xiàn)。對(duì)青少年的感恩教育關(guān)系社會(huì)未來(lái)、國(guó)家前途和民族命運(yùn)，意義重大。本研究最大的特點(diǎn)在于揭示我校中學(xué)生感恩意識(shí)現(xiàn)狀，幫助他們了解自己。同時(shí)根據(jù)研究結(jié)果的分析，找到感恩教育的意識(shí)層面的方向，更有利

2、于感恩活動(dòng)的拓展。1 對(duì)象與方法1.1對(duì)象 本研究在我校初中三個(gè)年級(jí)段進(jìn)行，隨機(jī)抽取365名學(xué)生，實(shí)發(fā)365，有效問卷365。男生129份，女生236份。 1.2調(diào)查工具 自編外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中學(xué)生感恩意識(shí)調(diào)查問卷 （見附錄）該問卷共22道題，共4個(gè)項(xiàng)目，分別為父母篇（1-7），學(xué)校篇（8-14），社會(huì)篇（15-18），其他（19-22）。按照百分比來(lái)統(tǒng)計(jì)。2 結(jié)果與分析2.1第一部分：父母篇（第1、2、3、4、5、6、7題）2.1.1總體來(lái)看，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中學(xué)生對(duì)于父母的感恩意識(shí)較強(qiáng)，正項(xiàng)選擇的總體比例超過60%。2.1.2第6題的正項(xiàng)比例低于50%，絕大多數(shù)中學(xué)生認(rèn)為對(duì)父母最好的孝敬是讀

3、好書。2.1.3 第7題見 圖表1圖表1顯示，家長(zhǎng)對(duì)孩子的感恩教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。2.2 第二部分：學(xué)校篇（8、9，10，11，12，13，14題）總體來(lái)看，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中學(xué)生對(duì)于學(xué)校本身，教師，同學(xué)的感恩意識(shí)較強(qiáng)，正項(xiàng)選擇的總體比例超過60%。2.2.1第9題 圖表2圖表2顯示，對(duì)教師的感恩行為的付諸上比例較低，經(jīng)常去看老師的同學(xué)只有20%，大部分同學(xué)選擇只是在節(jié)日送去祝福。2.3 第三部分：社會(huì)篇（15，16，17，18）14題，是否參加過公益活動(dòng)上，想?yún)⒓拥珱]機(jī)會(huì)的同學(xué)占了98%，這表明我們學(xué)生參加公益活動(dòng)的意識(shí)是很強(qiáng)的。在17題，集體利益和個(gè)人利益的選擇上，只有7%的同學(xué)選擇了先服從集體利益

4、。2.4第四部分：其他（19，20，21，22）2.4.1初一和初二初三學(xué)生的生活的滿意度比較，感恩事件的比較 圖表3 生活的滿意度% 低年級(jí) （初一） 糟糕3 一般72 滿足25高年級(jí)（初二 初三） 糟糕10 一般77 滿足13你覺得人生有多少值得感激或感恩的事%低年級(jí)（初一） 較少4 有十幾個(gè)69 太多了27高年級(jí)（初二 初三） 糟糕13 有十幾個(gè)75 太多了12從低年級(jí)和高年級(jí)比較來(lái)看，初中一年級(jí)的生活滿意度顯著高于二、三年級(jí)，初中一年級(jí)的感恩意識(shí)顯著高于初二，初三年級(jí)3討論研究表明：外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的中學(xué)生，在家庭，學(xué)校，社會(huì)還有其他方面，感恩意識(shí)狀況總體上都在中等以上，這個(gè)結(jié)果對(duì)于我們教育

5、者來(lái)說是一個(gè)好消息，從一個(gè)側(cè)面說明了我校學(xué)生的素質(zhì)比較高，同時(shí)反映了我們學(xué)生所受的感恩教育也是值得肯定的。在父母方面的感恩意識(shí)存在誤區(qū)，有一半以上的同學(xué)認(rèn)為報(bào)答父母是讀好書，這當(dāng)然是孝敬的一個(gè)方式，但是這樣就會(huì)陷入功利的誤區(qū)，使感恩父母變成等價(jià)交換，導(dǎo)致孩子的情感更加冷漠，反而會(huì)讓他們更加不知道感恩。所以父母在對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育時(shí)要先糾正自己的觀念，把感恩落實(shí)到生活細(xì)節(jié)。這個(gè)問題也正是我們第7題要探討的，為何父母對(duì)孩子的感恩教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，主要是我們家長(zhǎng)過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做孝與不孝的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致很多日常生活中的感恩資源白白流失。對(duì)教師的感恩53%的學(xué)生僅限于過年過節(jié)的祝福，還有27%的同學(xué)

6、選擇把祝福放在心里不予表示。這也在提醒我們教育者改變觀念，不要到了節(jié)日才教育學(xué)生感謝老師，而是讓學(xué)生知道對(duì)某個(gè)老師的感恩應(yīng)該有很多種表達(dá)方式，比如放在心中的感恩包括課上尊重老師的講課，課下主動(dòng)向老師問好，不拿某位老師說笑等，說出來(lái)的感恩包括贊美老師，送去祝福，關(guān)心老師身體或心理等，這些都是對(duì)老師的感恩。我們有98%的同學(xué)反映想?yún)⒓庸婊顒?dòng)但是沒有機(jī)會(huì)，這讓我們反思一個(gè)問題，社會(huì)上有大量的各種各樣培訓(xùn)班，可是社會(huì)提供給我們學(xué)生的公益活動(dòng)平臺(tái)卻是少之又少，由學(xué)校發(fā)起的公益活動(dòng)也因?yàn)樯龑W(xué)壓力，安全問題等而限制，這讓我們學(xué)生更少去體驗(yàn)到什么是社會(huì)責(zé)任感，公民義務(wù)，而更多地的是聽到勇于競(jìng)爭(zhēng)，利益占先，經(jīng)

7、濟(jì)至上，難怪在集體利益和個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，學(xué)生會(huì)很理直氣壯地把個(gè)人利益擺在第一位。有研究表明，學(xué)生生活滿意度較高的領(lǐng)域是家庭、自我、生活條件、同伴交往，滿意感相對(duì)較低的是學(xué)習(xí)。1在本問卷中，20題選擇生活滿意度糟糕的學(xué)生占了16%，筆者認(rèn)為，原因主要也是在學(xué)習(xí)。根據(jù)圖表三顯示，生活滿意度上存在著年級(jí)差異，初一明顯高于初二初三，這個(gè)結(jié)果也是與論學(xué)校心理健康教育對(duì)初中生主觀幸福感的培養(yǎng)的研究結(jié)果一致。同時(shí)，根據(jù)表格數(shù)據(jù)，筆者認(rèn)為生活滿意度與感恩意識(shí)存在正相關(guān)，學(xué)生的生活滿意度越高，感恩意識(shí)越強(qiáng)，這一點(diǎn)需要在以后的研究中進(jìn)一步證實(shí)。綜上所述，筆者認(rèn)為，感恩教育不可或缺，我們要利用生活中的各種鍥機(jī)，

8、把感恩的實(shí)質(zhì)內(nèi)容：責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)以及健全人格，通過課堂，活動(dòng)，生活事件，實(shí)踐等形式一點(diǎn)一點(diǎn)讓學(xué)生真正去領(lǐng)會(huì)，然后不斷地付諸實(shí)施。達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，“于無(wú)聲處聽驚雷”的效果。注釋1 論學(xué)校心理健康教育對(duì)初中生主觀幸福感的培養(yǎng)圖表 1    值得欣慰的是，有75%的孩子會(huì)在重陽(yáng)節(jié)祝福家中的老人或給他們送上禮物，這是學(xué)生們學(xué)會(huì)感恩的重要體現(xiàn)。    對(duì)父母、親人的感恩是此次調(diào)查的重要內(nèi)容，我們發(fā)現(xiàn)六年級(jí)的學(xué)生都有將來(lái)要好好回報(bào)父母的想法。第二部分：感恩學(xué)校（第6題）    是誰(shuí)引領(lǐng)我們從蒙昧無(wú)知

9、走向文明智慧，進(jìn)入了知識(shí)的殿堂？唯有疼愛我們的老師。老師不管有多么疲憊，只要看到學(xué)生哪怕只有一點(diǎn)進(jìn)步，老師都會(huì)忘記自己的勞累，為學(xué)生感到高興、為學(xué)生的成功慶賀。當(dāng)老師看到學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡，學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時(shí)候，對(duì)學(xué)生提出了警醒或批評(píng)，學(xué)生能否體會(huì)到老師們的關(guān)懷之情，對(duì)他們感恩呢？調(diào)查顯示：53%的學(xué)生會(huì)在過年過節(jié)的時(shí)候?yàn)槔蠋熕腿プ８＃?0%的學(xué)生會(huì)經(jīng)常去探望老師，27%的學(xué)生會(huì)在心里感謝老師，但沒表示出來(lái)。究其原因，這部分沒做出表示的學(xué)生可能缺乏一種與老師交流的積極性。第三部分：感恩社會(huì)（第7、8、13題）    人的一生總會(huì)遇見形形色色的人，這其中有與你相識(shí)、

10、相知的朋友，也有與你萍水相逢的陌生人，但他們都會(huì)給予你許多幫助。對(duì)于經(jīng)常幫助自己的朋友，80%左右的學(xué)生表示很感激與朋友的這段緣分，為有這樣的朋友而覺得很滿足，說明六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于朋友已經(jīng)有了很深的認(rèn)識(shí)和感情，所以也懂得感恩。而對(duì)于陌生人的幫助，大部分學(xué)生也會(huì)做到記住別人幫助自己的點(diǎn)滴小事，并想回報(bào)他人。第四部分：個(gè)人的感恩意識(shí)（第10、14題）    你曾經(jīng)想過感恩的重要性嗎？據(jù)調(diào)查，78%的學(xué)生認(rèn)為感恩很重要，15%的學(xué)生覺得不是很重要，7%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，其他的不應(yīng)該想這么多。由此可見，大部分學(xué)生的感恩意識(shí)還是較強(qiáng)的，小部分同學(xué)的感恩意識(shí)有待加強(qiáng)，

11、這也許與家庭教育和學(xué)校教育有關(guān)。當(dāng)被問到人生中有多少值得感激、感恩的事時(shí)，67%的學(xué)生認(rèn)為太多了，數(shù)不清，24%的學(xué)生認(rèn)為大概有十幾件事，9%的學(xué)生認(rèn)為較少。所有的學(xué)生都認(rèn)為自己有要感激別人的事情。這是一個(gè)比較令人滿意的結(jié)果。總結(jié)：    也許你不是舞者，跳不出絢麗的舞步；也許你不是詩(shī)人，寫不出優(yōu)美的詩(shī)；也許你不是作曲家，譜不出悅耳動(dòng)聽的曲，但那有什么關(guān)系呢？只要我們都能懷有一顆感恩的心，一切都會(huì)變得美好！因?yàn)楦卸魇且环N生活態(tài)度，是一種品德，一種為人處世的哲學(xué)，是生活中的大智慧，更是學(xué)會(huì)做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。   通過這次對(duì)感恩意識(shí)的調(diào)查，

12、讓我們了解到了六年級(jí)學(xué)生對(duì)于感恩的一些具體情況。也讓我們看到了很多不足的地方諸如家庭教育和學(xué)校教育對(duì)感恩教育的缺失。希望能引起全社會(huì)對(duì)于“感恩教育”的關(guān)注。感恩教育的實(shí)踐 學(xué)會(huì)"感恩"，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說尤其重要。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學(xué)會(huì)"感恩"，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學(xué)會(huì)感恩，先要學(xué)會(huì)知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩。西方的感恩節(jié)就是要教化人們學(xué)會(huì)感

13、恩。讓孩子學(xué)會(huì)感恩，關(guān)鍵是通過家庭、學(xué)校的教育，讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩。只有這樣，才能讓孩子以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡的普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才會(huì)少了許多怨天尤人的不平。 首先，感恩教育需要我們有意識(shí)地去做。如果我們只知道奉獻(xiàn)，而不知道把自己的勞動(dòng)和付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子，孩子也就無(wú)從感受到社會(huì)和人們對(duì)他的恩愛。近日有一則新聞?wù)f：來(lái)自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學(xué)東門口拉小提琴，為在內(nèi)蒙古讀書的女兒籌集學(xué)費(fèi)。老父親在街頭賣藝三年，他21歲的女兒競(jìng)毫不知情。趙老先生這種"默默的愛"雖然珍貴，但不足??；愛要讓孩子知道，才能

14、激發(fā)起他們的愛心，引起他們發(fā)自內(nèi)心更深刻的感恩情懷。 其次，感恩教育應(yīng)以活動(dòng)為載體，讓青少年從活動(dòng)中體驗(yàn)感恩，并回歸現(xiàn)實(shí)生活，從點(diǎn)滴做起，在生活中實(shí)踐感恩。它要求教師在教育過程中，應(yīng)做到"以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈"，讓學(xué)生在不知不覺中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善，最終回報(bào)生活。感恩調(diào)查問卷調(diào)查報(bào)告一、感恩調(diào)查問卷內(nèi)容:1、爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)上班？晚上幾點(diǎn)下班？2、下班回家后，還要為你做些什么？3、你知道爸爸、媽媽的生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？4、爸爸媽媽每月工資是多少？為你花費(fèi)多少元錢？5、你與自己父母的關(guān)系怎樣？6、你會(huì)厭煩父

15、母的說教，甚至恨父母嗎？7、你的父母文化層次低或社會(huì)地位低，你會(huì)看不起父母嗎？8、你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？9、你會(huì)為父母做家務(wù)活嗎？10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎？11、你知道爸爸媽媽對(duì)你的希望是什么嗎？二、據(jù)統(tǒng)計(jì)（參與問卷調(diào)查200人），問卷結(jié)果如下：調(diào)查內(nèi)容知道（會(huì)）不知道（不會(huì)）父母上下班時(shí)間78%22%父母下班后要做什么88%12%父母的生日及身體狀況38%62%父母的工資及自己的花費(fèi)62%38%與父母的關(guān)系如何74%26%討厭父母的說教68%32%會(huì)不會(huì)看不起父母45%55%能為父母分憂，知道父母的煩惱52%48%會(huì)做家務(wù)活89%11%父母最喜歡的東

16、西49%51%父母對(duì)你的希望93%7% 三、問卷結(jié)果分析及反思：小學(xué)生感恩調(diào)查問卷歡迎你參加本次調(diào)查，對(duì)于你的熱情配合，我們首先表示十二分的感謝。一、 以誠(chéng)相見（請(qǐng)將你知道的如實(shí)填寫在下面的空白處。）1、自我介紹：我的名字叫 ，生日是 月 日，今年歲了，記憶中，爸爸媽媽為我慶祝了個(gè)生日。我家住在，我家有口人，其中 最疼愛我，我最愛 。 2、在我家的所有成員中，最辛勞的要數(shù) ，因?yàn)樗ㄋ?。3、在你所有教你及教過你的老師中，你向他們送過 次賀卡。4、教師節(jié)是 月日，婦女勞動(dòng)節(jié)是 月日，母親節(jié)是 月的第 個(gè)星期天，父親節(jié)是 月的第 個(gè)星期天。二、 適合你的（將序號(hào)填在括號(hào)里或橫線上后填

17、空。）1、你是否知道父母的生日（ ）他們的生日分別是 、 A都知道B只知道其中一位C不知道 2、你們家共為你的爸爸媽媽慶祝了 次生日。（ ）A1-5次B5-10次C很多次D0次3、每年春節(jié)你是否向爸爸媽媽拜年？（ ）A每年都拜年并他們祝福B偶爾拜年C不拜年4、家務(wù)勞動(dòng)的內(nèi)容多不多？累不累？（ ）你家的家務(wù)一般由做。A多很累B多比較累C不多不累5、周末休息，完成作業(yè)外，你的主要活動(dòng)是（ ）A看電視、出門找同學(xué)玩等B在家里玩，偶爾做家務(wù)C幫家里干些農(nóng)活等6、你的周圍 最關(guān)心你的 ； 最關(guān)心你的 ； 最關(guān)心你的 ； 最關(guān)心你的 只有最關(guān)心我的感受。因此我要向他說一句 A爸爸 B媽媽 C爺爺 D奶奶

18、E老師 F學(xué)習(xí) G成績(jī) H健康 I安全 J （也可自填）三、 有啥說啥1、算算我家的流水帳：我家的一年收入大約為 元，我每月的零花錢是 元，每學(xué)期的書本費(fèi)是 我的伙食費(fèi)是我每件衣服大約元，其他元(購(gòu)書、旅游、醫(yī)療、零食等)。估計(jì)一年僅我的支出合計(jì)為 元。從小到現(xiàn)在我為家里創(chuàng)下的收入為 元。2、每個(gè)人都生活在別人的關(guān)心之中，我們的父母、親人、師長(zhǎng)為我們的成長(zhǎng)日夜操勞，我們的朋友、同學(xué)真誠(chéng)在幫助我們，甚至陌生人，你想對(duì)他們說什么，你認(rèn)為怎樣做才是他們的最好的報(bào)答？ 調(diào)查問卷本問卷是針對(duì)目前中學(xué)生的日常的一些情況進(jìn)行調(diào)查。本問卷采取匿名的形式，我們絕對(duì)保密，請(qǐng)同學(xué)們放心回答。你的如實(shí)回答對(duì)我們的研究

19、有重大的意義。性別： ； 是否獨(dú)生子女 父母篇1、你知道母親的生日是哪一天嗎？A、知道 B、不知道，但覺得應(yīng)該知道 C、不知道，我覺得無(wú)所謂  2、你在父母生日時(shí)表達(dá)過祝福嗎？A、 每年都會(huì) B、有時(shí)會(huì) C、偶爾會(huì) D、從來(lái)都不會(huì)3、你怎樣看待父母為孩子成長(zhǎng)付出的辛勞？A、父母的付出是理所當(dāng)然的 B、我都不想他們那樣的，少點(diǎn)羅嗦還好 C、等我長(zhǎng)大了要回報(bào)他們 4、假期在家，你常有什么活動(dòng)？（請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)后選擇發(fā)生的程度）忙于同學(xué)聚會(huì)（經(jīng)常 偶爾 很少） 陪父母逛街（經(jīng)常 偶爾 很少）幫父母干家務(wù)活（經(jīng)常 偶爾 很少） 和父母一起聊天（經(jīng)常 偶爾 很少） 看書學(xué)習(xí)（經(jīng)常 偶爾 很少） 自我

20、娛樂（經(jīng)常 偶爾 很少） 5、您感覺您的父母辛苦嗎？A.非常辛苦        B.一般       C.不辛苦        D.不清楚6、你跟你的父母說過謝謝嗎?A有： 次 B.沒有老師篇1、你對(duì)辛勤培育你的老師表示過感謝嗎?A、有，并經(jīng)常去看望老師 B、有，只是在過年過節(jié)的時(shí)候送去祝幅 C、心里感謝，但沒有表示出來(lái) D、教育學(xué)生是他們的責(zé)任，沒有必要感謝2、在路上你見到老師，你會(huì)主動(dòng)打招呼嗎？A、不管老師認(rèn)不認(rèn)識(shí)我，都主動(dòng)打招呼 B、見到認(rèn)識(shí)我的才打招呼 C、裝作沒看見，繞道而行3、你覺得你的班主任或任課老師辛苦嗎？A.非常辛苦