1、中 央 民 族 大 學(xué) 關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告2013年4月30日 關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告目錄 摘要：2關(guān)鍵詞：2一、實(shí)踐地概況及調(diào)查背景2 （一）民大概況2 （二）調(diào)查背景3 二、調(diào)查的目的與意義3 三、調(diào)查對象及方法 3 （一）調(diào)查對象4 （二）調(diào)查方法4 四、調(diào)查樣本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)4 （一）調(diào)查樣本構(gòu)成情況4 （二）被調(diào)查者對于大學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀的認(rèn)識和態(tài)度4 五、對大學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀的討論與分析 11 （一）中央民族大學(xué)學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀分析11 （二）對于學(xué)生體育鍛煉辦法的探究13 六、結(jié)語14 參考文獻(xiàn)：15馬克思主義理論對于現(xiàn)代大學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀的社會調(diào)查報(bào)告以中

2、央民族大學(xué)在校生本科生為主要調(diào)查對象摘要： 健康是人類存在和發(fā)展的基本條件之一，是民族素質(zhì)高低，國家興旺發(fā)達(dá)和社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。21世紀(jì)的我們要想有美好的明天需要我們有一個(gè)健康強(qiáng)壯的體魄。因此，大學(xué)生體育鍛煉必不可少，我們以調(diào)查“大學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀”為題，對中央民族大學(xué)在校生體育鍛煉的目的、內(nèi)容、場所選擇、鍛煉頻度與時(shí)間、態(tài)度與動(dòng)機(jī)、影響鍛煉的因素、對體育鍛煉的認(rèn)識等幾個(gè)方面做了調(diào)查與分析，并針對存在的問題提出了意見與建議，希望廣大同學(xué)和學(xué)校有關(guān)部門認(rèn)清現(xiàn)在大學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀，以及體育鍛煉的重要性，積極參與到體育鍛煉中。關(guān)鍵詞：大學(xué)生、健康、體育鍛煉一、實(shí)踐地概況及調(diào)研背景 （一）民大概

3、況中央民族大學(xué)是中國少數(shù)民族教育的最高學(xué)府，是中國少數(shù)民族高級人才的搖籃，是中國唯一具有56個(gè)民族師生員工的高等學(xué)校。中央民族大學(xué)作為中國研究民族體質(zhì)健康的重要基地，為國家了解民族地區(qū)的體質(zhì)健康狀況、解決民族問題做出了重要貢獻(xiàn)。目前有各類在校生2萬余名，在在校本科學(xué)生中，67%左右是少數(shù)民族。學(xué)?？胺Q中華民族大家庭的縮影和展示中國民族政策以及民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重要窗口，人文氛圍濃郁，具有鮮明的民族特色。良好獨(dú)特的育人環(huán)境和對素質(zhì)教育的一貫重視，使學(xué)校得以向國家和社會輸送了大批優(yōu)秀、合格的建設(shè)人才。 （二）調(diào)研背景隨著社會和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人才競爭日趨激烈，大學(xué)生所承受社會壓力越來越大。大學(xué)生作為高

4、素質(zhì)，高層次的人才隊(duì)伍，在面臨更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)的同時(shí)，也承受著更大的心理壓力與沖突?？梢哉f，"在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生的心理發(fā)展"已成為當(dāng)前學(xué)校體育改革與發(fā)展的重點(diǎn)和趨勢。關(guān)注和重視高校大學(xué)生體育鍛煉與心理健康問題，加強(qiáng)大學(xué)生體育鍛煉，增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)，全面提高大學(xué)生的身心健康水平，是十分重要而迫切的問題。因此，體育鍛煉對我們每個(gè)人都有著非同尋常的意義，尤其是對于我們這些大學(xué)生。二、調(diào)研目的與意義我們都知道大學(xué)作為廣大青年學(xué)生接受系統(tǒng)體育教育的最后一個(gè)階段，也是健身意識形成、身體能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段。我們此次調(diào)查的目的和意義就在于通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識以及學(xué)

5、生在體育鍛煉中存在的問題，更好的推動(dòng)大學(xué)生體育鍛煉意識普及，提高學(xué)生身體健康水平；有利于社會主義精神文明的建設(shè)，結(jié)合實(shí)際情況具有針對性的對現(xiàn)在打?qū)W生體育鍛煉現(xiàn)狀提出一些建議，希望有助于我們大學(xué)生在體育鍛煉方面有所借鑒和幫助。三、調(diào)查對象及方法 （一）調(diào)查對象 我們以中央民族大學(xué)在校生本科生為主要調(diào)查對象，為調(diào)查問卷的發(fā)放及所反映出來的同學(xué)們對體育鍛煉的認(rèn)識以及對體育鍛煉的意見與建議的真實(shí)性提供了很好的數(shù)據(jù)來源和分析基礎(chǔ)。（二）調(diào)查方法本次調(diào)查主要采用實(shí)地考察、問卷調(diào)查和實(shí)地訪談的方法，并在校園里給民大本科生發(fā)放調(diào)查問卷，由被調(diào)查者無記名的方式自己填寫問卷。在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，對調(diào)查材料的分析則

6、主要采用了數(shù)據(jù)、圖表統(tǒng)計(jì)和理論分析的方法，此外我們還對學(xué)校里來自不同民族、不同地區(qū)的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的訪談并記錄。四、調(diào)查樣本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析（一）調(diào)查樣本構(gòu)成情況 此次調(diào)查問卷由本小組成員在民大學(xué)生中發(fā)放，共發(fā)放問卷20份，收回198份，回收率99%，其中有效問卷為190份。我們主要發(fā)給在校本科生的同學(xué)，從收回的問卷中，我們了解到被調(diào)查者涵蓋不同民族、不同年級的同學(xué)，具有一定的代表性。從中得到的有效信息，總結(jié)如下：（二）被調(diào)查者對大學(xué)生體育鍛煉的認(rèn)識和態(tài)度 1、你鍛煉的主要地方是哪里（ ） A、田徑場 B、體育館 C、學(xué)校內(nèi)、外的健身器材 D、其他 調(diào)查結(jié)果分布如圖所示：從上圖數(shù)據(jù)我們看出在被調(diào)

7、查者，鍛煉的場地最多的都是田徑場，充分的利用了學(xué)校的資源，其次是體育館，這地方對于鍛煉的效果可能比較好但是同時(shí)也有一定的經(jīng)濟(jì)支出，所以，從上面的調(diào)查結(jié)果我們可以看出大學(xué)生們更傾向于一個(gè)節(jié)省金錢的方式，多數(shù)在比較方便的場地進(jìn)行鍛煉。 2、你覺得體育鍛煉的好處（ ） A 增強(qiáng)體質(zhì) B 防治疾病 C心情舒暢 D增進(jìn)健康 E陶冶情操 F改善生理機(jī)能 G恢復(fù)體力 H培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神 L其他 調(diào)查結(jié)果分布如圖所示： 從圖上調(diào)查結(jié)果顯示出，大學(xué)生認(rèn)為參加體育鍛煉的好處可以分成幾大類，多數(shù)人認(rèn)為體育鍛煉的好處是增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、防治疾病 等，只有少部分人認(rèn)為體育鍛煉的好處是其他原因，通過以上數(shù)據(jù)可以分析得出，多

8、數(shù)人對體育鍛煉的認(rèn)識比較了解。3、你參加體育鍛煉的目的 （ ） A增強(qiáng)健康 B應(yīng)付考試 C改善身體狀況 D調(diào)節(jié)心理 E 掌握技巧 F減肥 調(diào)查結(jié)果分布如圖所示： 從圖上調(diào)查結(jié)果顯示出，大學(xué)生參加體育鍛煉時(shí)的目的大致可以分為幾種類型。相對于女生來說想通過體育鍛煉達(dá)到減肥瘦身效果的人數(shù)比較多。相對于男生來說大部分想通過體育鍛煉來增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉自己的身體。而且從上圖中我們可以發(fā)現(xiàn)無論是男生還是女生，都有相當(dāng)一部分同學(xué)通過體育鍛煉來緩解壓力。這是一種很好的現(xiàn)象。體育鍛煉不僅可以緩解壓力也可以鍛煉體魄這是我們作為大學(xué)生應(yīng)該知道的常識。4、影響你參加體育鍛煉的原因（ ） A身體疾病 B肢體疾病 C 體質(zhì)虛

9、弱 D心理因素 E體育認(rèn)知 F日常習(xí)慣 G鍛煉資源 H學(xué)習(xí)任務(wù) L其他 調(diào)查結(jié)果分布如圖所示： 從圖上調(diào)查結(jié)果顯示出，大學(xué)生參加體育鍛煉時(shí)的目的大致可以分為幾種因素，其中行心理因素、體育認(rèn)知、學(xué)習(xí)任務(wù)的因素占了較大的比例，而日常習(xí)慣等因素所占比例比較少，這可以反映出大學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣還有較大的不足，大學(xué)生總體缺乏體育鍛煉。5、你參加體育課的態(tài)度是（ ）A積極參與 B被動(dòng)參與 C消極參與調(diào)查結(jié)果分布如圖所示：從圖上調(diào)查結(jié)果顯示出，大學(xué)生參加體育鍛煉時(shí)的態(tài)度大致可以分為兩種因素，多數(shù)人的態(tài)度是積極參加體育課，只有少部分人對體育課的態(tài)度是消極的。通過以上分析得出，體育課對大學(xué)生體育鍛煉有較大的幫助，

10、起到了一定的作用。6、你對學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容符合自己的要求嗎（ ） A符合 B不符合 C一般 D不在乎 E其他 調(diào)查結(jié)果分布如圖所示：7、 你認(rèn)為在體育教學(xué)過程中老師教學(xué)的看法是（ ）A教學(xué)能力差 B方法單一 C形式枯燥 D不了解學(xué)生 E缺少溝通 調(diào)查結(jié)果分布如圖所示： 從調(diào)查結(jié)果分布圖上我們可以發(fā)現(xiàn)。對于大學(xué)體育課開設(shè)的體育課的滿意程度均為一般。這說明了當(dāng)今大學(xué)中對于體育課的建設(shè)還有待加強(qiáng)?？梢栽诖髮W(xué)體育課中多設(shè)置一些項(xiàng)目吸引更多的同學(xué)參與到體育鍛煉中。但有一部分同學(xué)對于體育課抱著不喜歡的態(tài)度者有可能是由于學(xué)校的體育課單調(diào)無聊無法吊起同學(xué)們體育鍛煉的心情而導(dǎo)致的，其中也有同學(xué)們對體育鍛煉認(rèn)知上

11、的原因。8、 你對戶外體育器材有何意見（ ） A器材可以達(dá)到自己的要求 B不關(guān)心C器材少 不滿意調(diào)查結(jié)果分布如圖所示：從調(diào)查結(jié)果分布圖上我們可以出，大學(xué)生對于民族大學(xué)內(nèi)體育鍛煉器材意見多數(shù)人認(rèn)為學(xué)校的體育設(shè)施沒有達(dá)到自己所要的需求，還有一部分人認(rèn)為和自己無關(guān)。9、你每次參加體育鍛煉的時(shí)間是多少（ ） A半個(gè)小時(shí) B一個(gè)小時(shí) C一個(gè)半小時(shí) D一個(gè)半小時(shí)以上調(diào)查結(jié)果分布如圖所示： 以上圖列是關(guān)于鍛煉時(shí)間的調(diào)查，選擇A項(xiàng)和B項(xiàng)的都比較多，因此，我們可以看出在體育鍛煉的時(shí)間上學(xué)生的積極程度略低，在體育鍛煉的程度上仍然需要加強(qiáng)。10、你覺得是什么限制了你參加體育鍛煉的熱情（ ） A學(xué)習(xí)和社團(tuán)活動(dòng) B網(wǎng)絡(luò)

12、影響 C學(xué)校體育設(shè)施不完善 D缺乏興趣調(diào)查結(jié)果分布如圖所示： 此題為一道多項(xiàng)選擇題，從中我們可以看出對大學(xué)生體育鍛煉時(shí)間造成影響的原因所占的比例。其中學(xué)習(xí)壓力大，缺乏興趣和電腦游戲是主要的原因。我們在訪談中了解到在男生中電腦游戲占據(jù)的比例較大，而在女生中由于缺乏興趣對鍛煉時(shí)間造成影響的比例比較大。 五、對大學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀的討論分析 （一）中央民族大學(xué)學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀分析從上面這些題的結(jié)果我們可以大致的了解大學(xué)生體育鍛煉的一些情況。 1、當(dāng)代大學(xué)生對體育鍛煉的氛圍和興趣從學(xué)生自身而言，是由于沒有體育鍛煉的氛圍和興趣。在忙碌的學(xué)習(xí)之余，許多人選擇上網(wǎng)等方式放松，很少有人去鍛煉身體。偶爾有人想去做

13、健身運(yùn)動(dòng)，但如籃球、足球、排球等運(yùn)動(dòng)需要多人一起完成，因?yàn)檎也坏街就篮险?，這些人也最終選擇放棄。除此之外，對運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握程度不夠、不善于安排時(shí)間、不善于調(diào)節(jié)自我調(diào)節(jié)等問題的存在，也是大學(xué)生放棄體育鍛煉的主觀因素。2、當(dāng)代大學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識程度與做法很多同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識到體育鍛煉的重要性，但認(rèn)識與具體行動(dòng)尚存在很大的差距。只有抓住學(xué)生的心理需要，才能將認(rèn)識轉(zhuǎn)化為鍛煉身體的動(dòng)力。從學(xué)生入學(xué)開始就注意培養(yǎng)提高學(xué)生對體育鍛煉的興趣與習(xí)慣，并作為重點(diǎn)貫穿到體育教學(xué)中去。把基礎(chǔ)理論知識與基本技術(shù)的教學(xué)結(jié)合起來，充分利用體育多種手段，逐步培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的習(xí)慣。3、 學(xué)校對于戶外體育鍛煉的設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀

14、針對體育硬件設(shè)施薄弱的問題，高校應(yīng)加大對體育場館、設(shè)施和器材等方面的建設(shè)投入?，F(xiàn)階段應(yīng)進(jìn)一步提高高?，F(xiàn)有體育硬件設(shè)施的利用率，最大限度地滿足學(xué)生參加體育活動(dòng)的要求。同時(shí)，努力開拓校外體育空間，充分利用校外體育場地設(shè)施，順應(yīng)大學(xué)生體育活動(dòng)的發(fā)展。 此外，應(yīng)積極培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的體育生活方式，充實(shí)他們的余暇生活，使大學(xué)生逐步認(rèn)識建立體育生活方式的意義，突出體育教育中的德育因素，加強(qiáng)體育教材內(nèi)容的改革，充分挖掘大學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的潛力。內(nèi)因是事物發(fā)展的關(guān)鍵。在學(xué)校付出努力的同時(shí)，我們每一位學(xué)生更應(yīng)端正思想，培養(yǎng)健身的自覺性，主動(dòng)參加體育鍛煉，以提高自身的身體素質(zhì)。（二）對于學(xué)生體育鍛煉辦法的探究

15、通過調(diào)查結(jié)果和小組討論形式我們組員對大學(xué)生體育鍛煉所出現(xiàn)的問題提出以下建議與對策 1、學(xué)校有關(guān)部門增加宣傳 學(xué)校加大體育運(yùn)動(dòng)、健身的宣傳力度，充分利用校園廣播等進(jìn)行宣傳體育運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識的宣傳。營造體育運(yùn)動(dòng)的良好氛圍。經(jīng)常開展小型多樣的集體健身活動(dòng)和比賽。擴(kuò)大參賽人數(shù)數(shù)，增加同學(xué)們對體育運(yùn)動(dòng)的興趣與樂趣。2、學(xué)校體育課的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變從同學(xué)們隊(duì)體育課的滿意程度就能看出體育課確實(shí)存在一定的不足。 首先，部分學(xué)校及教師因?yàn)閾?dān)心傷害事故發(fā)生而降低對柔韌性、力量、耐力素質(zhì)等要求（如耐力跑的練習(xí)，專門的力量練習(xí)等），導(dǎo)致很多同學(xué)一節(jié)課很長時(shí)間都僅僅是站在運(yùn)動(dòng)場上，或聊天或散步。其次，部分學(xué)校、老師采取“

16、滿堂灌”的教學(xué)方法，占用了學(xué)生自主支配的練習(xí)時(shí)間，使學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目得不到時(shí)間來進(jìn)行，導(dǎo)致了學(xué)生興趣的下降、不愿動(dòng)彈，對體育課失去信心。再次，個(gè)別學(xué)校存在只注重學(xué)技術(shù)，不顧學(xué)生實(shí)際鍛煉的情況，技術(shù)的學(xué)習(xí)也要建立在學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的體會、興趣的基礎(chǔ)上，否則一切都是空談。最后，給同學(xué)更多體育知識的講解和更多自由活動(dòng)的時(shí)間，并給以運(yùn)動(dòng)建議，使同學(xué)們不致盲目運(yùn)動(dòng)。3對同學(xué)們的建議主動(dòng)投身到運(yùn)動(dòng)中去，運(yùn)動(dòng)具有小說、電腦游戲等放松方式不具備的功效，是生活中非常有效的調(diào)節(jié)劑。6、 總結(jié) 通過此次對大學(xué)生運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查，使我們深刻的解了當(dāng)今大學(xué)生鍛煉的現(xiàn)狀，我小組成員通過數(shù)據(jù)匯總得出結(jié)果，分析各個(gè)結(jié)果出現(xiàn)的原因，

17、聯(lián)系自身，考慮現(xiàn)在的社會狀況以及教育模式，從而對大學(xué)生體育鍛煉存在的相關(guān)問題提出改進(jìn)建議。由此來提高大學(xué)生的身體健康素質(zhì)，為未來的工作生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 希望通過這次調(diào)查，能提高部分學(xué)生對體育鍛煉的有進(jìn)一步的認(rèn)識，使更多的學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)中去，讓學(xué)生在興奮與愉快中增進(jìn)健康,強(qiáng)健體魄。 參考文獻(xiàn) 1、熊小平,易子斌.試析大學(xué)生自我鍛煉能力的培養(yǎng) J.南昌職業(yè)技術(shù) 師范學(xué)院學(xué)報(bào),2001,(3):90-91. 2、 黃懷權(quán).對普通高校課外體育鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)查研究3、 J.邵陽學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2005,(2):132-134. 3、范立仁,顧美蓉,王體悼等.全國學(xué)生參加課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的研究J.體育科學(xué),2000,(3):7-11. 4、孫良.大學(xué)生課外體育鍛煉情況的調(diào)查研究J.吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào),2009,(8):116-117. 5、張光建,何東,張鵬.重慶市大學(xué)生自我體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查及研究 6、吳健,陳善平.大學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉