1、7.彩色的翅膀（一課時）l 教學目標： 1、在了解“嘗瓜會”上西瓜的不平常來歷的基礎(chǔ)上知道小高為什么要將昆蟲帶回小島，知道自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的密切關(guān)系。2、用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。l 教學重難點：關(guān)注人物語言、動作描寫，體會人物情感。領(lǐng)會插敘的寫作手法。l 教學過程： 一、圖片導入1、出示中國地圖：導入同學們，在祖國南部的領(lǐng)海上，有許許多多的島嶼，為了保衛(wèi)祖國，解放軍戰(zhàn)士就駐守在這些遠離大陸、條件艱苦的海島上。PPT2出示中國地圖 2、這節(jié)課我們要學習的課文，就是一個有關(guān)海島戰(zhàn)士的美麗而感人的故事，請大家齊

2、讀課題：彩色的翅膀。PPT3出示課題3、讀了課題你有什么問題嗎？4、彩色的翅膀與海島有什么關(guān)系，為什么戰(zhàn)士小高要把昆蟲帶上海島？就讓我們帶著這些問題，一起走進課文。二、初讀感知，了解大意1、請同學們大聲朗讀課文，注意把課文讀通順，讀正確，把生字詞多讀幾遍。邊讀邊想課文主要講了件什么事？PPT4:自已朗讀課文，出示朗讀要求 ：自讀課文，想一想課文主要講了件什么事？ 檢查生字詞情況。2、同學們讀得很認真，誰來說說課文主要講了件什么事？（寶石島觀察通訊站信號兵小高，利用回家探親的機會捕捉小昆蟲，并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。）三、細讀插敘，感受情感1、是啊，課文就講述戰(zhàn)士小高

3、把自己家鄉(xiāng)的小昆蟲帶到海島的事情。請同學們再仔細默讀課文想一想小高為什么要把昆蟲帶上寶石島呢？（因為小高想讓小昆蟲在海島安居樂業(yè)，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。只有這樣小島才能越變越美麗，島上的生活才能越來越美好。所以，把昆蟲帶往寶石島。）2、沒有昆蟲的海島是怎樣的呢？瓜果難道就不能長嗎？請同學們快速閱讀，找找課文哪幾個自然段是寫小高帶昆蟲來的原因呢？PPT5：出示課文11、12段。3、這兩段所寫的事是什么時候的事？兩年前的事。是啊，像這樣暫時中斷敘述的線索，插入另一個或幾個與中心事件有關(guān)的情節(jié)和事件的敘述方式，叫插敘。PPT6:出示插敘概念。4、在這兩段中寶石島給你留下怎樣的影響？A遠離陸地B環(huán)

4、境惡劣C沒有昆蟲5、面對這樣惡劣的環(huán)境，連瓜果也不愿在這里安家。這是為什么呢？誰能結(jié)合這兩段的內(nèi)容來說說？A原來是因為沒有蟲子授粉所以沒有結(jié)瓜，引讀句子三。為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜？是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行？一位雷達兵懂一些農(nóng)業(yè)知識，他找到了答案：西瓜開了花要授粉。小島遠離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉，當然結(jié)不了瓜。PPT10：補充資料，加深理解。傳粉昆蟲，大大提高了植物異花授粉的機率，使得地球上的植物多樣化。這既使得自然界生機勃勃，又維護了自然界的生態(tài)平衡 。一朵花可有多只傳粉昆蟲采訪，提高雜交優(yōu)勢，從而提高果實和種子的產(chǎn)量和質(zhì)量，另一方面，大量的花粉可以刺

5、激花粉萌發(fā)，使胚珠及時得到充分受精，從而使果實發(fā)育充分，提高果實和種子的產(chǎn)量和質(zhì)量。6、今年瓜秧又開了花，戰(zhàn)士們仔仔細細地給每一朵雌花都進行了人工授粉，小瓜果然結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個個打掉了。只有大石頭后邊的一根瓜秧上，還殘存著一個小瓜。于是，他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜，澆水，施肥，一點也不敢馬虎。奇跡終于出現(xiàn)了，這個島上成熟了第一個西瓜。他們決定開個嘗瓜會表示慶祝，會上幻燈出示：第13自然段8、請同學們認真讀這一段，邊讀邊想象當時的情景，誰能告訴大家，讀了這段話你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的情景？戰(zhàn)士的那些舉動深深地吸引你，拿起筆圈一圈，

6、說說從中會到什么？9、再讀讀這一段，它在寫法上有什么特點？（先細致地描寫動作，再用一句比喻句來表達自己的感受。）10、用這樣的方法來寫一寫自己平時吃東西的情景。 四、走進人物，感受形象1、為了讓小島結(jié)更多的瓜戰(zhàn)士們是怎么做的？2、不少同學都提到了戰(zhàn)士小高，這個小戰(zhàn)士我們還不是很了解，請同學們把課文中描寫小高的一些詞句用畫出來，讀一讀；說說你覺得這個小戰(zhàn)士的身上有些什么特點。PPT13：句子五小高在碼頭上有說有笑，這時候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。認真讀這段話，你能提哪些問題？A通過小高的神態(tài)描寫，你覺得小高怎么了？你暈船過嗎？指名讀句子。

7、B如此難受的情況下，小高是怎么做的？第二句中的兩個字用得特別好？ （扔、抱）談?wù)剰闹心愀惺艿搅耸裁?？帶著你的感受讀句子。C小高懷里抱得僅僅是一只紙箱子嗎？熱愛海島、建設(shè)海島、扎根海島的心。齊讀句子。PPT14：句子六小高點點頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。” “安居樂業(yè)”是什么意思？小昆蟲“安居樂業(yè)”具體是指什么？小昆蟲在這里“安居樂業(yè)”了嗎？五、總結(jié)課文，深化認識1、第二天我醒來，忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃外停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。同學們，讓我們再次讀課題，齊讀：彩色的翅膀。PPT16：出示課題，齊讀。2、你們覺得這彩色的翅膀究竟指的是什么？小昆蟲、戰(zhàn)士們熱愛海島、建設(shè)海島、扎根海島的精神、海島美好的明天3、同學們說的很好，板書回顧這座小島遠離大陸，環(huán)境惡劣，沒有昆蟲。然而