1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上七年級(jí)數(shù)學(xué)課程綱要盧店初中初中七年級(jí)數(shù)學(xué)課程綱要1、課程名稱：初中七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊課程綱要2、教學(xué)材料：北京師范大學(xué)出版社4、授課時(shí)間：共80-90課時(shí)5、授課教師：盧店初中七年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師6、授課對象：七年級(jí)學(xué)生一、課程目標(biāo)：通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面1、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)，會(huì)比較有理數(shù)的大小。2、會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值。3、理解乘方的意義，掌握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運(yùn)算。4、理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算。5、能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題。6、在現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義。7、能分

2、析簡單問題的數(shù)量關(guān)系，并用代數(shù)式表示。8、能解釋一些簡單代數(shù)式的實(shí)際背景或幾何意義。9、會(huì)求代數(shù)式的值； 10、通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角。11、會(huì)比較角的大小，能估計(jì)一個(gè)角的大小，會(huì)計(jì)算角度的和與差，認(rèn)識(shí)度、分、秒，會(huì)進(jìn)行簡單換算。12、了解角平分線及其性質(zhì)。13、能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出方程，體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)有效的數(shù)學(xué)模型。14、會(huì)解一元一次方程。 15、從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動(dòng)，能用計(jì)算器處理較為復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 16、會(huì)用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。 17、認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)在社會(huì)生活及科學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。 18、在具體情境中了解概率的意義

3、， 19、通過實(shí)例進(jìn)一步豐富對概率的認(rèn)識(shí)，并能解決一些實(shí)際問題。 二、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)安排：第一章 豐富的圖形世界內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1認(rèn)識(shí)常見的幾何體的基本特征，并能用語言描述出來，能對它們進(jìn)行正確的分類。2經(jīng)歷展開與折疊，切截及從不同方向看等數(shù)學(xué)活動(dòng)，在平面圖形與幾何體的相互轉(zhuǎn)換等活動(dòng)中，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。3能識(shí)別簡單物體的三視圖，會(huì)畫立方體及簡單組合體的三視圖。4進(jìn)一步豐富數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)對空間與圖形學(xué)習(xí)的好奇心，初步形成積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣和主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí)，在學(xué)習(xí)與活動(dòng)中逐步培養(yǎng)邏輯思維能力，空間想像能力，創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)安排：章節(jié)教材內(nèi)容課時(shí)安排第一章：

4、豐富的圖形世界生活中的立體圖形2展開與折疊2截一個(gè)幾何體1從不同方向看2生活中的平面圖形2第二章 有理數(shù)及其運(yùn)算內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1在具體情景中，理解有理數(shù)及其運(yùn)算的意義。2能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)，會(huì)比較有理數(shù)的大小。3借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值。4經(jīng)歷探索有理數(shù)運(yùn)算法則和運(yùn)算律的過程；掌握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運(yùn)算；理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算。5能運(yùn)用有理數(shù)及其運(yùn)算解決簡單的實(shí)際問題。章節(jié)教材內(nèi)容課時(shí)安排第二章 有理數(shù)及其運(yùn)算數(shù)怎么不夠用了1數(shù)軸1絕對值1有理數(shù)加法2有理數(shù)減法1有理數(shù)加減混合運(yùn)算2水位的變化1有理數(shù)的乘法2有理數(shù)

5、的除法1有理數(shù)的乘方2有理數(shù)混合運(yùn)算1第三章 字母表示數(shù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1、理解用字母表示數(shù)的意義，能分析簡單問題的數(shù)量關(guān)系，并用代數(shù)式表示。2、理解代數(shù)式的含義，能解釋一些簡單代數(shù)式的實(shí)際背景或幾何意義，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。3、掌握合并同類項(xiàng)和去括號(hào)的法則，并會(huì)進(jìn)行運(yùn)算。4、會(huì)求代數(shù)式的值，能解釋值的實(shí)際意義，能根據(jù)代數(shù)式的值推斷代數(shù)式反映的規(guī)律。章節(jié)教材內(nèi)容課時(shí)安排第三章 字母表示數(shù)字母能表示什么1代數(shù)式1代數(shù)式求值1合并同類項(xiàng)2去括號(hào)1探索規(guī)律1第四章 平面圖形及其位置關(guān)系內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1、經(jīng)歷觀察、測量、折疊、模型制作等活動(dòng)，發(fā)展空間觀念.2、在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識(shí)線段、射線、直線、角等簡單平面圖形

6、，了解平面上兩條直線的平行和垂直關(guān)系.3、能用數(shù)學(xué)符號(hào)表示角、線段、互相平行或垂直的直線.4、會(huì)進(jìn)行線段或角的比較，能估計(jì)一個(gè)角的大小，會(huì)進(jìn)行角的單位的簡單換算.5、經(jīng)歷在操作活動(dòng)中探索圖形性質(zhì)的過程，了解線段、平行線、垂線的有關(guān)性質(zhì).6、進(jìn)一步豐富數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)，積累操作活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展有條理地思考與表達(dá)問題的能力.7、借助三角尺、量角器、方格紙等工具，會(huì)畫角、線段、平行線、垂線.章節(jié)教材內(nèi)容課時(shí)安排第四章 平面圖形及其位置關(guān)系線段、射線、直線1比較線段的長短1角的度量與表示1角的比較1平行1垂直1有趣的七巧板1第五章 一元一次方程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1.根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，經(jīng)歷形成方程模型、

7、解方程和運(yùn)用方程解決實(shí)際問題的過程，體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的有效數(shù)學(xué)模型2了解一元一次方程及其相關(guān)概念，會(huì)解一元一次方程3能以一元一次方程為工具解決一些簡單的實(shí)際問題，包括列方程、求解方程和解釋結(jié)果的實(shí)際意義及合理性，提高分析問題、解決問題的能力4在經(jīng)歷建立方程模型解決實(shí)際問題的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值章節(jié)教材內(nèi)容課時(shí)安排第五章 一元一次方程你今年幾歲了2解方程2日歷中的方程1我變胖了1打折銷售1“希望工程”義演1能追上小明嗎1教育儲(chǔ)蓄1第六章 生活中的數(shù)據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1、從事收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、作出決策或預(yù)測的活動(dòng).2、能對較大數(shù)字信息作出合理的解釋和推斷，發(fā)展數(shù)感.3、能用科學(xué)記

8、數(shù)法表示大數(shù).4、能從條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息，能制作扇形統(tǒng)計(jì)圖.5、了解不同統(tǒng)計(jì)圖的特征，能根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖清晰、有效地展示數(shù)據(jù).6、能用計(jì)算器處理較為復(fù)雜的數(shù)據(jù).章節(jié)教材內(nèi)容課時(shí)安排第六章 生活中的數(shù)據(jù)認(rèn)識(shí)一百萬1科學(xué)記數(shù)法1扇形統(tǒng)計(jì)圖1你有信心嗎1統(tǒng)計(jì)圖的選擇1  第七章 可能性內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1、經(jīng)歷猜測、試驗(yàn)、收集與分析試驗(yàn)結(jié)果等活動(dòng)過程，讓學(xué)生體會(huì)：通過自己動(dòng)手獲取知識(shí)的快樂.2、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生則是不確定的，并能區(qū)分確定事件與不確定事件.3、知道事件發(fā)生的可能性是有大有小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作

9、出描述，能列舉出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，并和同伴交流想法.章節(jié)教材內(nèi)容課時(shí)安排第七章 可能性一定摸到紅球嗎2轉(zhuǎn)盤游戲1誰轉(zhuǎn)出的“四位數(shù)”大1回顧與思考1  3、課程實(shí)施（1）實(shí)施方法：有關(guān)運(yùn)算法則的探索過程，為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動(dòng)。直觀與“說理”相結(jié)合。創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)、有趣的問題情境，使學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)世界中抽象出幾何模型和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容解決實(shí)際問題的過程。                 &#

10、160;                                              （2）實(shí)施形式：收集和分析資料：就是提倡學(xué)生通過報(bào)刊、書籍、上網(wǎng)、拜訪有關(guān)人士的途徑收集和分析資料，獲取新知識(shí)。自主學(xué)習(xí)：就是通過學(xué)生自己自學(xué)課本，解決相關(guān)的問題。合作學(xué)習(xí)：就是把學(xué)生分成若干小組，通過小組合作交流，解決自學(xué)所不能解決的問題。探究學(xué)習(xí)：就是教師給學(xué)生提供相關(guān)的資料或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷中提出探究性的問題，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論解決。4、課程評價(jià)：（1）評價(jià)內(nèi)容：對學(xué)生的探究能力進(jìn)行評價(jià)對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評價(jià)（2）評價(jià)形式：學(xué)生自評：學(xué)生自我對照學(xué)習(xí)本冊課本以來的變化，自己對自己進(jìn)行評價(jià)。內(nèi)容包括：回答問題的聲音、做作業(yè)的質(zhì)量、上課的表現(xiàn)等等。學(xué)生互評：