1、四年級(jí)藝術(shù)走近京劇音樂課教案設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)計(jì)理念】 按新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中已降低音樂教學(xué)知識(shí)性的難度，但重要的基礎(chǔ)知識(shí)不能丟，應(yīng)突出音樂的本質(zhì)教學(xué)。即通過旋律、節(jié)奏、音程、力度、速度、調(diào)式等表現(xiàn)手段來豐富教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)提供必備的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，著眼于將來的可持續(xù)發(fā)展。課堂教學(xué)中我主要采用“滲透的教，順帶著學(xué)”的方法，提高教學(xué)質(zhì)量?！窘滩姆治觥?課名走近京劇，是人教版小學(xué)藝術(shù)新課標(biāo)教材四年級(jí)下冊(cè)第二課都有一顆紅亮的心為基點(diǎn)，加入創(chuàng)新的一篇課文。這一課選取了最為重要的京劇的形式和發(fā)展，京劇的行當(dāng)，京劇的表演形式為切口做淺近的介紹，讓學(xué)生對(duì)京劇有一個(gè)較全面的了解，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是通過欣賞使學(xué)生初

2、步了解國(guó)粹京劇的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過對(duì)唱念做打的模仿充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力?！緦W(xué)習(xí)者特征分析】 1學(xué)生是12歲左右的學(xué)生，這個(gè)階段的學(xué)生具有強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，對(duì)人、對(duì)事非常敏感，又缺乏自我分析、自我寬慰的能力。 2學(xué)生在學(xué)習(xí)能力中開始有一定的創(chuàng)新能力和自主能力，渴望教師放開進(jìn)行教學(xué)。 3學(xué)生通過欣賞教學(xué)，使學(xué)生初步領(lǐng)略戲曲的藝術(shù)風(fēng)貌，感受不同戲曲的音樂特色。 4學(xué)生缺少對(duì)傳統(tǒng)戲曲的了解，本課擬增加一課時(shí)，以京劇為切入口，介紹戲劇的一般常識(shí)，讓學(xué)生更好地了解戲曲的音樂特色。從而為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂與戲劇的關(guān)系打下基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【知識(shí)和技能】 1通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)我國(guó)京劇文化藝術(shù)中的行當(dāng)和表演動(dòng)作的程

3、式，以及京劇的伴奏樂器有所了解，感受京劇藝術(shù)的發(fā)展； 2啟發(fā)學(xué)生積極體驗(yàn)與感受，從而提高學(xué)生鑒賞京劇的能力?！厩楦袘B(tài)度和價(jià)值觀】 1通過聽唱、模仿來體驗(yàn)和感受京劇的表演形式，提高評(píng)價(jià)與協(xié)作的意識(shí)和能力； 2在情境探究性學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】 1了解京劇的相關(guān)知識(shí)，并通過對(duì)唱念做打的模仿充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力； 2通過聽唱、模仿來體驗(yàn)和感受京劇的表演形式，提高評(píng)價(jià)與協(xié)作的意識(shí)和能力?！窘虒W(xué)用具】鋼琴、教學(xué)PPT、課本，印好的拓展閱讀資料等。【教學(xué)過程】 （一）隨京劇武場(chǎng)音樂進(jìn)教室導(dǎo)入新課。 1師：這段音樂是我國(guó)哪一種戲曲的音樂聲？ 生：京劇。 2師：對(duì)了。我們知道京劇

4、是我國(guó)的國(guó)粹，那么你對(duì)京劇有哪些了解呢？我想請(qǐng)同學(xué)們把你所知道的有關(guān)京劇的內(nèi)容說給大家聽聽，讓我們一起來走近京劇。 3生回答京劇的有關(guān)知識(shí)，當(dāng)學(xué)生回答到相關(guān)的主題時(shí)教師馬上加以詳細(xì)的說明介紹。例如：到動(dòng)作時(shí)，教師抓住機(jī)會(huì)介紹京劇動(dòng)作中的虛擬性，并請(qǐng)生一起模仿喝酒、開門、關(guān)門、騎馬、搖船等；到服裝時(shí)，媒體出示頭飾、靴子、服飾等圖片；講到臉譜時(shí)，媒體出示臉譜的同時(shí)，教師講解臉譜所代表的人物個(gè)性；講到票友時(shí)，教師說說慈禧太后作為票友，專門為看戲而搭的7米高的戲臺(tái)。設(shè)計(jì)意圖：通過利用音像，激發(fā)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，提高學(xué)生注意力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，產(chǎn)生疑問，進(jìn)行引導(dǎo)，進(jìn)而達(dá)到激情導(dǎo)入新課的目的，

5、同時(shí)也讓學(xué)生明白這堂課的任務(wù)。 （二）講授新課，任務(wù)驅(qū)動(dòng)1總結(jié)：剛才大家講到了非常多的內(nèi)容，使我們對(duì)京劇有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，誰能說說“京劇”中的“京”代表什么意思？生答：“京”代表京劇在北京形成。2師：劇的真正源頭卻是安徽，讓我們來看看京劇是怎樣形成的，（媒體出示圖片或文字，教師口頭講解）設(shè)計(jì)意圖：邊看畫面，邊聽教師的介紹，了解京劇的起源及形成。并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，來激勵(lì)學(xué)生。通過提問的方式，抓住了學(xué)生的探究心理，直觀的畫面和簡(jiǎn)要的文字，明確了知識(shí)點(diǎn)。 （三）、京劇四大行當(dāng)?shù)慕榻B1媒體演示。師：京劇根據(jù)人物的性別，個(gè)性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑。“生”一般指男性演

6、員，在每個(gè)行當(dāng)里，不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當(dāng)名，比如：畫面上的這個(gè)叫老生，而這個(gè)年輕的叫小生，另外還有武生。“旦”是指女性角色，如年齡大的叫老旦，年紀(jì)輕的叫花旦，“凈”則是指“花臉”，就是我們剛才我們介紹的有臉譜的角色?！俺蟆眲t是指詼諧滑稽或小奸小惡的人，就象畫面上的這位水滸傳中的石遷一樣。2請(qǐng)學(xué)生表演。師：介紹完四大行當(dāng)，我們就要請(qǐng)出我們班里的四大名角來為我們演出，請(qǐng)同學(xué)們來做票友，如果他表演得好，就給他喝彩鼓掌，好不好？3師拿出京鑼伴奏，四位學(xué)生分別著生、旦、凈、丑的服裝依次出場(chǎng)表演、造型。4請(qǐng)學(xué)生分辨角色，教師還可以為生角加上假胡須，以分辨老生與小生。設(shè)計(jì)意圖：通過劇照使學(xué)生對(duì)各

7、行當(dāng)有了直觀的認(rèn)識(shí)，并產(chǎn)生濃厚的興趣。同時(shí)能同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和力求完美的求學(xué)態(tài)度。利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的欲望。讓學(xué)生在表演中體驗(yàn)和領(lǐng)悟，利用音像，激發(fā)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，提高學(xué)生注意力。（四）介紹四大功夫，即京劇的表演形式。1講解。師：京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩，并且還有形式多樣的表演形式，我們一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打（媒體出示。）你們誰知道它們分別是什么意思嗎？2學(xué)生討論，教師總結(jié)。唱：演唱念：念白，具有音樂性，象唱歌。做：只表演，不出聲，有節(jié)奏性，象舞蹈。打：打斗時(shí)的表演動(dòng)作。3欣賞華容道片段，請(qǐng)生分辨四大功夫。師：老師今天帶來了一個(gè)很精彩的故

8、事華容道，在這個(gè)片段里就包括了這四大功夫，我們一邊來欣賞演員的精彩演出，一邊分辨這四大功夫，（簡(jiǎn)單介紹華容道）。生觀看錄象，并請(qǐng)生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。教師做適當(dāng)?shù)呐园捉榻B。4學(xué)一學(xué)打斗的動(dòng)作，形式多樣的參與。師：在這場(chǎng)戲中，我們看到了很多精彩的打斗表演，人 說“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，演員的精彩表演，都是在臺(tái)下用汗水和淚水換來的，我們雖然不能做到那么專業(yè)，但是我們班里也一定有許多這方面的好手，我們請(qǐng)大家都來露一手，如何？1）請(qǐng)一生出來，并用京劇的旁白邀請(qǐng)另一位同學(xué)，其他的學(xué)生還是做票友，營(yíng)造氣氛。2）女生出來表演花旦。3）請(qǐng)生表演翻跟斗，側(cè)手翻、耍大旗等動(dòng)作。4）請(qǐng)多位同學(xué)表演跑

9、龍?zhí)椎膭?dòng)作，教師京鑼伴奏。5旦角的唱腔，并能分辨花旦與老旦的區(qū)別。師：看了許多生角和凈角的戲，我們一起來領(lǐng)略一下花旦的優(yōu)美唱腔，在京劇的唱腔中，也有很多的講究和流派。象剛才曹操的唱腔是詼諧滑稽，有時(shí)又是鏘鏗有力，我們現(xiàn)在來感受一下花旦那清新動(dòng)聽的聲音，請(qǐng)欣賞都有一顆紅亮的心。師：從錄象中我們看到演員不僅唱得好，而且從臉部表情到動(dòng)作都很到位，我們請(qǐng)幾位同學(xué)來模仿一下。（師請(qǐng)一女生，請(qǐng)她用京劇旁白邀請(qǐng)其他同學(xué)一起來。）師：我們大家一起來感受一下花旦的優(yōu)美唱腔，請(qǐng)大家一起來模仿這段唱腔。師：老旦的唱腔與花旦是不同的，我們來欣賞一上李奶奶的一段血債要用血來償，體會(huì)一下兩種不同的聲音。（花旦：細(xì)、嬌柔。

10、老旦：粗、厚實(shí)。）設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為主，提供一個(gè)舞臺(tái)師生共同參與京劇的表演，讓學(xué)生唱得開心，演得投入。在輕松愉快熱鬧的課堂氣氛中有效的完成教學(xué)任務(wù)，在尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)悟能力，創(chuàng)造能力。（五）介紹京劇的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的自豪感。師：京劇雖然已經(jīng)有二百多年的歷史，但是它卻隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷的發(fā)展。在現(xiàn)代，京劇除了古裝的傳統(tǒng)戲以外，還編了許多現(xiàn)代戲，象著名的紅燈記、沙家濱、智取威虎山等，但它們的唱腔并沒有變。因此京劇被外國(guó)人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的演唱形式，很受大家歡迎，象唱臉譜、我是中國(guó)人等，已傳唱大江南北。在座的同學(xué)如有興趣，可在課外多聽，多看，多學(xué)，為宏揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。設(shè)計(jì)意圖：通過選取了最為重要的京劇的形式和發(fā)展，京劇的行當(dāng)，京劇的表演形式為切口做淺近的介紹，讓學(xué)生對(duì)京劇有一個(gè)較全面的了解，