1、九年級世界歷史上冊課程綱要學校名稱：滎陽市第四初級中學科目名稱：世界歷史九年級上冊 教學材料：人民教育出版社世界歷史授課時間：2025課時授課對象：滎陽市第四初級中學九年級4-6班課程目標：1、堅持認真學習、貫徹“道德課堂”要求，全面推進新課改理念，以“先學后教，當堂訓練”為主線，進一步提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。 2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在學堂中貫徹民主平等原則，使學生成為學習的主人。3、通過學習，了解世界史的重要歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索；能夠閱讀基本的歷史文獻資料，學會社會調(diào)查的基本方法，能運用所學知識分析解決歷史問題，了解認識社會發(fā)展是一個曲折漫長的過

2、程，能從社會的不斷進步和發(fā)展中體會科學進步的重要性。學生、教材及其它資源背景分析： 世界歷史上冊八個單元的教學應緊扣主題，逐步展開。這部分內(nèi)容與學生現(xiàn)實生活的距離漸次接近，對教材中的人物、事件等有一定的感性認識和理性認識，但仍然會缺乏正確的較為深入的理解和分析。課程內(nèi)容：根據(jù)普通中學歷史課程標準（實驗）的要求，采用人民教育出版社的中國歷史九年級下冊課程內(nèi)容進行教學。教材共有八個單元的內(nèi)容，其具內(nèi)容包括：第一單元：人類文明的開端第二單元：亞洲和歐洲的封建社會第三單元：古代文明的傳播與發(fā)展第四單元：步入近代第五單元：殖民擴張與殖民地人民的抗爭。第六單元：無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強。第七單元

3、：壟斷資本主義時代的世界第八單元：璀璨的近代文化課程實施：（一）教學方式：堅持道德課堂模式下的教學方式。具體如下：1、備好、上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量。2、使用現(xiàn)代化教學技術(shù)，給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。3、做好學案指導、周清及講評工作。 4、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。 5、重點培養(yǎng)學生的自學能力、審題能力和分析概括能力，發(fā)揮學生的主觀能動性。（二）學習安排：一、學習主體滎陽市第四初級中學九年級學生。二、學習時間2013年9月2日2014年1月19日；第一階段（12單元學習）：2013年9月2日2013年10月2日第二階段（35單元學習）：2013年10

4、月8日2013年11月8日第三階段（67單元學習）：2013年11月8日2013年12月8日第四階段（第8單元學習及全冊八個單元復習測試）：2013年12月8日2014年1月13日第五階段（期末復習考試）：2014年1月13日-1月19日（三）課時安排： 周次教學內(nèi)容1第12課2第34課3第56課4第78課5復習鞏固6第910課7第1112課8第1314課9第14單元復習測試10期中復習測試11第1516課12第1718課13第1920課14第21課15第22課-23課1620周復習備考（四）課外拓展性練習：充分利用多種教學資源，如：教材、班班通、影視作品、歌曲、網(wǎng)絡資源，發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢

5、。讓學生收集照片和物件等，以增強教學的直觀性。組織學生進行社會調(diào)查：訪問長輩、實地考察、整理記錄、收集資料等一系列活動，培養(yǎng)實事求是的精神。探究式學習方法：舉行故事會，讓學生講述歷史故事。課堂組織形式導入新課制定目標指導自學小組合作探究展示成果教師評價釋疑當堂測試學習評價學習反思。課程評價：對學生學習過程的評價 ：1對學生課堂上的表現(xiàn)（課堂紀律、課堂互動參與情況等）進行及時的 評價和記錄，并作為平時成績的一個依據(jù)。2參與探究活動的表現(xiàn)。3考后的反思和分析。對學生的基礎知識和基本技能的評價：1練習的完成： 選擇題的準確率在90%左右；材料閱讀題，要求能認真閱讀材料并能運用其中的信息有層次地進行問題的解答。問答題，要求認真領會題目的含義，準確把握問題的角度進行回答。2回答課堂提問的情況。3課堂筆記的情況：條理的