1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）基本信息學(xué) 科省情年 級(jí)四年級(jí)教學(xué)形式 講授式教 師劉音單 位新鄉(xiāng)市牧野區(qū)新飛大道小學(xué)課題名稱第一課中國(guó)第一古都-安陽(yáng)學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。省情禮儀心理健康綜合課程的第一課中國(guó)第一古都安陽(yáng)，是根據(jù)河南省情教育課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容設(shè)置的，主要讓學(xué)生知道“河南省有哪些古都和歷史人物”，目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)河南有著燦爛的古代文明和杰出的歷史人物，發(fā)展學(xué)生的歷史意識(shí)，形成對(duì)

2、現(xiàn)實(shí)社會(huì)的的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)學(xué)生了解河南、熱愛河南、立志振興河南的思想感情，了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的社會(huì)責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生愛自己的家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的思想感情。注意引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在生活中學(xué)習(xí)，克服單一知識(shí)灌輸式的接受學(xué)習(xí)的弊端，發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，讓學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面得到全面提高。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。1、知識(shí)目標(biāo)：知道安陽(yáng)是中國(guó)七大古都中歷史悠久的古都。2、知識(shí)目標(biāo)：知道安陽(yáng)殷墟是中國(guó)歷史上最早古代都城遺址。3、能力目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)甲骨文在漢字字體演變過(guò)程中

3、的重要地位，是最早的漢字。4、能力目標(biāo)：了解古都-安陽(yáng)的現(xiàn)代的發(fā)展面貌，愿意用自己喜歡的方式和同學(xué)交流對(duì)安陽(yáng)的認(rèn)識(shí)。5德育目標(biāo)：利用教師的情感特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生了解河南、熱愛河南、立志振興河南的思想感情，了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn): 古都殷墟的來(lái)歷、文化、地位。教學(xué)難點(diǎn): 古都殷墟的歷史教學(xué)方法:討論法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入 我們現(xiàn)在每天都在練字，同學(xué)們知道我們最早的文字體系是什么嗎？ 先由甲骨文引出古都殷墟。 二、新課講授 1、 漢字中最早的文字體系甲骨文 甲骨文是最早的漢字，刻在龜甲或獸骨上，是人類歷史上最早的“檔案庫(kù)”和“百科全 書”，發(fā)現(xiàn)于殷墟。 2

4、、古都殷墟的地位，來(lái)歷。殷墟是中國(guó)迄今為止發(fā)現(xiàn)最早的古代都城遺址。是商王盤庚將都城搬遷到此，殷一直是商代后期的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化中心。3、殷墟文化司母戊鼎 4、古都新貌，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)。安陽(yáng)鋼鐵集團(tuán)和安彩集團(tuán)是“全國(guó)500家”大型企業(yè)。圖片展示安陽(yáng)彩色玻殼廠、安陽(yáng)煉鋼廠、安陽(yáng)市貌、紅旗渠等。三、拓展活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)你所知道的有關(guān)殷墟的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)中國(guó)第一古都安陽(yáng)殷墟來(lái)歷 甲骨文 殷墟文化 古都新貌作業(yè)或預(yù)習(xí)課下了解安陽(yáng)的婦好墓、人工天河紅旗渠等文化及農(nóng)副產(chǎn)品資源和礦產(chǎn)資源。自我評(píng)價(jià) 通過(guò)本課教師的講解，學(xué)生知道殷墟的來(lái)歷，歷史，文化，也知道了我們最早的漢字甲骨文的來(lái)歷，從文字進(jìn)入，學(xué)生比較容易理解，因?yàn)楝F(xiàn)在的小學(xué)生每天都有練字，而且“字”是我們接觸最多的。整節(jié)課基本上是由教師與學(xué)生對(duì)話，圍繞文本互動(dòng)的過(guò)程。在對(duì)話交流中培養(yǎng)學(xué)生了解河南、熱愛河南、立志振興河南的思想感情，了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的社會(huì)責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生愛自己