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第四單元課時教學設計學科：數(shù)學 六年級上冊 備課人：趙惠鋒課題圓圓的面積（二）計劃課時4-5教學內(nèi)容分析本例是求圓環(huán)的面積，教材通過插圖幫助學生理解求圓環(huán)的面積是用外圓面積減去內(nèi)圓面積。教材給出了兩種算法：3.14×623.14×22和3.14×（6222）。實際上，通過乘法分配律，學生能夠發(fā)現(xiàn)這兩種算法的一致性。教學目標1認識環(huán)形，會計算環(huán)形的面積。2能根據(jù)已知條件計算圓環(huán)的面積，培養(yǎng)應用意識和解決簡單實際問題的能力。3掌握圓的面積計算方法的綜合運用。教學重難點重點：理解和掌握求環(huán)形面積的方法。 難點：推導出環(huán)形面積的公式，掌握圓的面積計算方法的綜合運用。教具學具準備環(huán)形的有關課件及圓紙片、剪刀、圓規(guī)等。教學設計思路（含教法設計、學法指導）教學此例時，教師可以根據(jù)題意準備實物或教具（一個圓中間可以取出一個同圓心的小圓），通過演示，使學生明確，求圓環(huán)的面積就是用外圓面積減去內(nèi)圓面積。如果是分步計算，先分別求出大圓面積和小圓面積，再求出圓環(huán)的面積。當要求列綜合算式時，學生可能會列出教材上所給的兩種解法，教師可以讓學生說一說兩種解法有什么不同，兩者之間可以通過什么運算定律互相轉(zhuǎn)化，引導學生在計算圓環(huán)的面積時，盡量使用簡便算法，可以減少計算量。作業(yè)設計

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