1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上9、日月潭主備：劉舒琴【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)寫“環(huán)、繞”等12個(gè)生字；運(yùn)用熟字換偏旁、形聲字特點(diǎn)等方法會(huì)認(rèn)“環(huán)、繞、茂、晰、朦、朧、境”9個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住“群山環(huán)繞、樹木茂盛、清晰、朦朧、仙境、隱約”等詞語，品味文中的佳句，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡的部分。3、了解日月潭名稱的來歷，產(chǎn)生熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。通過口語交際“家鄉(xiāng)美”，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，仔細(xì)品味文中佳句，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。2、難點(diǎn)：讀中感悟，感受日月潭不同的秀麗風(fēng)光。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.印發(fā)教材內(nèi)容，布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)

2、習(xí)。2.制作關(guān)于課文重點(diǎn)句段和配樂朗讀的音樂等方面的課件?！菊n時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過程】  第一課時(shí)一、導(dǎo)趣自讀（自讀體驗(yàn)）上學(xué)期我們?cè)趯W(xué)完看雪一課之后，給臺(tái)灣小朋友們寫了一封信，還記得嗎？今天呀，臺(tái)灣小朋友來信了，他們邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鸬剿麄兣_(tái)灣去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呢？大家愿意去嗎？二、導(dǎo)思細(xì)讀（智慧大闖關(guān)）師：不過，要想順利走進(jìn)美麗的“日月潭”，我們需要進(jìn)行“智慧大闖關(guān)”，順利過關(guān)的話，我們就可以一起去欣賞美景嘍！第一關(guān)：快樂字詞關(guān)1、出示生字：附 環(huán) 繞 茂 隱 筑 晰 朦 朧 境A、帶拼音讀。B、去掉拼音讀。C、小組合作交流識(shí)

3、字方法D、全班匯報(bào)識(shí)字方法。讀字卡，學(xué)習(xí)小組嘗試開火車組詞。2、出示詞語：附近 環(huán)繞 茂盛 隱約 建筑 清晰 朦朧 仙境A、讀詞卡；B、 課件出示詞語，小組比賽讀，開火車讀。第二關(guān)：端正寫字關(guān)1、 出示所有會(huì)寫生字，讀準(zhǔn)字音。2、小組合作討論學(xué)習(xí)這些生字有什么好方法記住它和寫法。2、 重點(diǎn)指導(dǎo)“茂”、“展”3、 學(xué)生書寫，點(diǎn)評(píng)。三、導(dǎo)練擴(kuò)讀（擴(kuò)讀升華）在我們的共同努力下，智慧關(guān)我們一一闖過，瞧，臺(tái)灣小朋友向我們豎起了大拇指，他們真誠歡迎我們來到“日月潭”，下一節(jié)課我們?cè)谂_(tái)灣的帶領(lǐng)小朋友的帶領(lǐng)下，

4、一起去領(lǐng)略臺(tái)灣美麗的風(fēng)光！第二課時(shí)一、課前交流師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？  你都去過哪兒？你覺得那里怎么樣？誰來說一說？  誰還想說？預(yù)設(shè)：海南：多么動(dòng)人的南國風(fēng)光，我真想去看看。上海：這是一座現(xiàn)代化的大都市，是個(gè)購物天堂。大草原：在一望無際的大草原上，我們騎上駿馬盡情馳騁。沒去過的：真令人羨慕！老師也想去，有機(jī)會(huì)帶老師一起去，好嗎？（請(qǐng)你把話說完整，聲音要洪亮，比一比誰的聲音最洪亮，老師這里有一份小禮物要獎(jiǎng)勵(lì)他。）今天我們將學(xué)習(xí)第三組課文，一起去領(lǐng)略祖國的秀麗風(fēng)光，現(xiàn)在我們就出發(fā)了！你們準(zhǔn)備好了嗎？好！上課！二、導(dǎo)趣自讀（自讀體驗(yàn)）1、（出示飛機(jī)圖）

5、我們登上飛機(jī)，首先到達(dá)的第一站臺(tái)灣   你對(duì)臺(tái)灣有哪些了解？用一句話或一個(gè)詞來說一說。（聲音洪亮）這是你的感受，誰還有不同的說法？2、（出示圖片）初到臺(tái)灣的你，一定會(huì)為這眼前的一切感到驚艷不已，那里有著名的阿里山，景色奇絕的太魯閣公園，景致清幽的蓮池潭，婀娜多姿娜魯灣和風(fēng)光秀麗的日月潭?？吹竭@些，你想說什么？（多美啊，臺(tái)灣真是個(gè)美麗的地方，真想去看看）3、你說的可真美，我都想去了，那就讓我們一起走進(jìn)臺(tái)灣，去欣賞寶島上那顆最耀眼的明珠（日月潭）（板書課題）齊讀課題。你知道什么是潭嗎？（水很深的池）你的知識(shí)真淵博。三、導(dǎo)思細(xì)讀（細(xì)讀積淀）1、下面，請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文，注

6、意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不準(zhǔn)的畫下了，多讀幾遍。(初讀課文)2、讀了課文，大家想不想去欣賞一下日月潭的美麗風(fēng)光呢？可是，我們要觀賞日月潭，首先要闖關(guān)成功，才能拿到門票。3、下面讓我們進(jìn)入第一關(guān)！（課件出示生詞）先自己試著讀一讀吧。誰愿意來讀？ “清晰”這個(gè)詞語你讀的真準(zhǔn)確，請(qǐng)你當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀吧。（指名讀，三人）4、大家讀得可真棒，下面接讀詞語，比一比哪一組讀得又快又好。（出問題及時(shí)制止，糾正）5、男生女生比一比，一人一個(gè)。6、大家觀察一下這些詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？對(duì)，清晰-朦朧是一組意思的相反詞，朦朧-隱約  是一組意思相近的詞。7、第二關(guān)生字，你都會(huì)讀了嗎

7、？自己試一試。8、讀了這些生字，你有什么發(fā)現(xiàn)？看看結(jié)構(gòu)（形聲字、左右結(jié)構(gòu)要引到形聲字）（你真了不起/你真會(huì)總結(jié)??！你真是一個(gè)善于觀察的孩子?。?、同桌交流一下，你還有什么更好的方法識(shí)記這些生字？（晰是個(gè)字是個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是一個(gè)日，右邊是析，在太陽光的照射下，景物就更清晰了）誰還有不同的方法來記字？誰還有更好的辦法？10、有個(gè)謎語是“姓鞏的住在竹屋里”，哪個(gè)字?。浚ㄖ?1、都記住了嗎，一起讀一讀。12、（課件：四字詞）剛才是兩個(gè)字的詞語，現(xiàn)在變成四字詞了，你還會(huì)讀嗎？試著讀讀。第一行誰能讀？（3人讀）一起來讀。有個(gè)游戲叫看圖猜詞語，看誰反應(yīng)最快。（課件）13、（課件出示門票）同學(xué)們太棒了

8、，祝賀你們闖關(guān)成功，就讓我們拿著這來之不易的門票，快去欣賞日月潭美麗的風(fēng)景吧。四、導(dǎo)悟品讀（品讀感悟）1、快速默讀課文，看看日月潭究竟什么的，給你留下什么印象呢？日月潭給你留下什么印象？誰來說說？（根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書）2、同學(xué)們從各個(gè)角度感受到了日月潭的美，把你感受到美的語句讀一讀。你們是從文中哪些語句中找到的？請(qǐng)把它畫下來。誰來說說你發(fā)現(xiàn)的美？3、相機(jī)學(xué)習(xí)各個(gè)自然段。（1）第一段（以讀促悟）：這是第一自然段的語句，（出示段落）請(qǐng)同學(xué)們自己先小聲讀一讀。你從這段中，你知道了什么？大：你真會(huì)讀課文  （補(bǔ)充資料：日月潭是我國臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。面積7.73平方公里，相當(dāng)于

9、我們的大操場(chǎng)100個(gè)那么大，湖周長(zhǎng)35000米，平均水深40米，是玉山和阿里山的天然湖泊，風(fēng)光極為秀麗，被譽(yù)為寶島明珠。） 美：日月潭美在哪？（群山環(huán)繞，樹木茂盛）出示（群山環(huán)繞圖）請(qǐng)看這就是群山環(huán)繞的感覺。除了環(huán)繞，還可以用什么來形容？（圍繞，環(huán)抱）說說要寫好“環(huán)繞”這兩個(gè)字，應(yīng)注意什么？老師也想寫一下（邊寫邊說應(yīng)該注意的要點(diǎn)），請(qǐng)你仔細(xì)觀察。（板書）請(qǐng)大家在田字格中把這個(gè)詞語書寫兩遍，注意寫字時(shí)的三個(gè)一。（寫字）。寫完的同學(xué)放下筆坐端正。 這么大，這么美的一個(gè)湖。你能不能讀得更美一些？（2）第二段（畫圖助讀）：你還找出了哪些語句？這是文中的第二段（課文）誰還喜歡這一段？能不能也來

10、讀一讀？（對(duì)比句子）如果把這句話換一換，讀讀看，好不好？為什么，請(qǐng)你也說一個(gè)帶有像的打比方的句子。如果我們要畫出日月潭的位置，應(yīng)該怎么畫？請(qǐng)同學(xué)們四人一組，討論討論。誰愿意上講臺(tái)來畫一畫？這是XXX畫的圖，對(duì)照課文，他畫的圖跟文中的符合嗎？（對(duì)）你真棒！你能不能說一說你為什么這樣畫？（不對(duì)）再來讀一讀這段話，好好看看到底應(yīng)該怎么畫，才是正確的！你能不能說一說你為什么這樣畫？日月潭就是由北邊圓圓的日潭和南邊彎彎的月潭組成的，所以它才被人們稱為“日月潭”。說到日月潭名字的由來，流傳著一個(gè)美麗的傳說，想聽嗎？老師來給大家講一講。（平湖秋月的配樂）有一對(duì)非常勤勞的夫妻。男的叫大尖，女的叫水社。一天，兩

11、條五彩巨龍從天而降吞噬了月亮和太陽。大地失去了光明，莊稼不能生長(zhǎng)，人們?cè)孤曒d道。大尖和水社知道阿里山上藏著兩件寶物：金剪刀、金斧頭，唯有取得寶物，才能制服巨龍奪回太陽和月亮。大尖和水社來到阿里山，用雙手刨土，刨了一天一夜，終于找到了寶物。他倆潛入湖底，與兩條惡龍激戰(zhàn)了三天三夜。大尖用金斧頭砍下了惡龍的頭，水社用金剪刀剪開了龍肚子，放出了太陽和月亮。大地恢復(fù)了平靜，人們重又見到了光明。后人就把太陽曾落下的地方叫日潭；把月亮曾落下的地方叫月潭。而兩人的化身，大尖山和水社山就永遠(yuǎn)的守在日月潭邊了。神話傳說很美，日月潭更美，你能不能把這種美讀出來？（3）第三段/第四段，同樣學(xué)法你還從哪感受到了日月潭的

12、美？（第三段）這一段可真美，老師也想來讀一讀。（師配樂范讀）生活中有這樣的感受嗎？這個(gè)時(shí)候可以用哪個(gè)詞？同學(xué)們閉上眼睛，仔細(xì)傾聽，說說你仿佛看到了什么？文哪個(gè)詞最能表現(xiàn)飄著薄薄霧的日月潭??？對(duì)呀，這幾個(gè)詞是不是就能體現(xiàn)出霧中日月潭的美??？誰能把這種美讀一讀。第四段：第三自然段，我們找到了“隱隱約約”這個(gè)詞概括了霧中日月潭的美。我們能不能用同樣的方法，你能在第四自然段找到這樣的詞語嗎？（課件出示）（說對(duì)）你可真會(huì)讀課文，并且有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。（說不對(duì)）咱們?cè)趧偛艑W(xué)詞語的時(shí)候，有一對(duì)意思相反的詞呢，想一想？（出示清晰圖）請(qǐng)看，這就是中午時(shí)的美，你能從圖中清晰地看到什么？對(duì)了，像這種分毫畢現(xiàn)的感覺

13、就是清晰，（課件：清晰）一起讀。（出示朦朧圖）從這幅圖中你感受到了什么？遠(yuǎn)處能看得清嗎？這種若隱若現(xiàn)的感覺就是（課件：朦朧）誰體會(huì)到了？讀一讀。一起讀。你們真會(huì)讀書，找到了日月潭各自得美，（指著板書總結(jié)日月潭各個(gè)風(fēng)景的美）（課件出示各個(gè)時(shí)間的美景）這樣的美景我們是賞不夠啊，讓我們?cè)賮碜x一讀2、3、4段。我們合作讀一讀，男生藍(lán)色部分，女生紅色部分。（男女師 課件分顏色出課文）（4）第五自然段看到這樣的美景，你想說什么呀？（風(fēng)光秀麗）是呀，日月潭分光秀麗，所以它才吸引了許許多多的中外游客。能不能帶著感情再說一說。  五、導(dǎo)練擴(kuò)讀（擴(kuò)讀升華）（畫外音：小朋友們，日月潭的參觀到此結(jié)

14、束，請(qǐng)大家保存好這張珍貴的門票。）孩子們，日月潭僅僅是寶島臺(tái)灣的一部分，那里還有許多風(fēng)景名勝，有機(jī)會(huì)我們一起去實(shí)地看看。我們的家鄉(xiāng)“醴陵”也很美，誰能給大家介紹一下？一起來欣賞一下！（看圖片）看到家鄉(xiāng)的風(fēng)景你想說什么？如果讓你向臺(tái)灣小朋友介紹自己的家鄉(xiāng)，你想怎么介紹？下課交流一下。六、板書設(shè)計(jì)：                       日月潭  

15、0;                            清晨 隱隱約約                           &