1、課題：手捧空花盆的孩子（第一課時）【課 型】新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1使學(xué)生懂得誠實是一種美德。激發(fā)學(xué)生愿意做一個誠實的孩子的愿望。2會認(rèn)14個生字，會寫7個生字。3有感情地朗讀課文?！局?點】 1學(xué)習(xí)生字、詞。2能正確、流利有感情地讀課文?！倦y 點】體會誠實是一種美德?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過程】一、預(yù)習(xí)檢測 檢測朗讀是否通順二、導(dǎo)入新課 小朋友，有一個國王他想從他的國家中選出一個孩子來繼承王位，他用什么方法選新的國王，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文。（板書課題：手捧空花盆的孩子）三、自主探究，討論交流 （一）同桌兩人自由練讀。師：這些生字朋友都回到了家中，你們能否很快讀出來，來看一看誰讀得好。大家

2、可以是自己讀，也可以輪流讀。生同桌兩人合作讀。（二）同桌兩人推薦一個人讀師：現(xiàn)在我們要請六個同學(xué)來為我們讀課文，哪位同學(xué)愿意來推薦自己的同桌呢？生推薦自己的同桌來讀。師選擇六個同學(xué)來讀六段。師：同學(xué)們讀的真不錯，不添字也不漏字，流利又有感情，老師還要表揚他們的同桌，能夠勇敢、誠實地推薦了他們的同桌。四、課堂小結(jié)： 今天你有什么收獲？【檢測反饋】1、兩人一組拿生字卡片，相互測試。2、練寫田字格的生字?！景鍟O(shè)計】小獅子 懶洋洋、曬太陽、練功、原來、飯來張口、一輩子、享福、【后記】 （第二課時） 【教學(xué)過程】一、預(yù)習(xí)檢測1、聽寫生字。 2、認(rèn)讀詞語：挑選 聚集 花盆 捧著 顯得低頭 誠實 哭 二、

3、導(dǎo)入新課 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)手捧空花盆的孩子三、自主探究，討論交流（一）結(jié)合看圖再來學(xué)習(xí)課文。1師出示圖一，學(xué)習(xí)一至二自然段。（1）問：圖上畫的是誰？你是怎么知道的？年老的國王他想干什么？他想了什么辦法？請默讀第一、二自然段，呆會兒告訴大家。（2）生默讀第一、二自然段。（3）匯報學(xué)習(xí)。師板書：花籽2學(xué)習(xí)第三至第五自然段。（1）師：想不想知道國王把王位交給了誰？請大家認(rèn)真聽叔叔的朗讀你就知道了。（2）學(xué)生匯報。師板書：開花不開花3出示圖（二）（1）師：大家來看看這些手捧鮮花的孩子們，他們臉上都有笑容，美滋滋地想著，他們在想什么呢？生回答。（2）有一個小朋友比較特別，他為什么傷心呢？（3）國王看到這

4、兩種情況，他怎么說，怎么做呢？請同學(xué)們找出相關(guān)的句子來，大聲地向小組同學(xué)讀一讀，另外還有什么不清楚的地方請在小組內(nèi)提出來，看能不能靠小組的力量來解決，如果不能，我們再一起來解決。（4）學(xué)生小組學(xué)習(xí)解決問題。（5）匯報小組合作學(xué)習(xí)的情況。A學(xué)生問問題B師總結(jié)國王是怎么做的？皺眉頭是什么意思？為什么皺眉頭？怎樣皺眉頭（指名上臺來表演一下）出示圖三孩子怎樣？孩子說的話應(yīng)該怎樣讀？（哭著說）怎樣哭著說？指名讀-齊讀國王聽完怎樣,他說了什么話?學(xué)生高興大聲地讀國王的話。師板書：誠實、不誠實（二）學(xué)習(xí)第六自然段。1為什么國王知道誰是誠實的孩子？2煮過的花籽能開花嗎？（三）分角色讀課文1師：老師要請同學(xué)們分角色來讀課文，你們認(rèn)為怎樣分工好呢？2分角色讀課文。3問：你喜歡這個手捧空花盆的孩子嗎？生回答。四、課堂小結(jié)： 師：課文中未來的國王具有了誠實的品質(zhì)，同學(xué)們是未來祖國的主人，是祖國的希望，也應(yīng)該具備誠實的品質(zhì)?！緳z測反饋】聯(lián)系自己的實際說說：真正