1、人教版一年級下冊?胖乎乎的小手?教案?胖乎乎的小手?小中見大，通過一張畫巧妙地夸獎(jiǎng)了蘭蘭從小愛勞動、關(guān)心長輩的好品德。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學(xué)目的：1、認(rèn)識胖、喜等13個(gè)生字，會寫看、著等6個(gè)字；學(xué)習(xí)新偏旁刂。2正確、流利有感情地朗讀課文。3養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和舉動。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識胖、喜等13個(gè)生字，會寫看、著等6個(gè)字；學(xué)習(xí)新偏旁刂。正確、流利有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利有感情地朗讀課文。課前準(zhǔn)備：畫畫自己的小手教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、活動激趣，揭題引文請胖乎乎小手的學(xué)生上臺，把手壓在黑板上用粉筆畫出輪廓。說說自己的小手能做什

2、么？夸夸自己的小手最能做什么？二、初讀課文，理解大意1、借助拼音讀全文，標(biāo)上自然段的標(biāo)號。2、說說讀懂了什么？3、補(bǔ)充句子，讀句子。爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開。媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開。奶奶喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開。蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫，是因?yàn)開。三、逐段細(xì)讀，識生字1、聽老師范讀，勾劃生字。2、拼讀帶拼音的生字，朗讀帶生字的句子，在讀中發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字。3、說說自己會認(rèn)哪些字，向大家介紹是用什么方法記住這些字的。四、朗讀指導(dǎo)，感悟文意1、想想疑問句、感慨句該怎樣讀。我只是畫了自己的小手呀！我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢？等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情！2、

3、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)分角色朗讀。出示課文插圖，聯(lián)絡(luò)課文說話。全家指哪些人？這張畫指哪張畫？他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫？誰來扮演爸爸、媽媽、奶奶，讀讀他們的話。五、自主識字，指導(dǎo)寫字1、說說自己會認(rèn)哪些字，介紹用什么方法記住的？加一加、減一減、換一換2、寫字指導(dǎo)：同桌比較著、看的異同。觀察著、看在田字格中的位置。老師范寫，注意著、看中撇的書寫。學(xué)生描紅練習(xí)第二課時(shí)一、指導(dǎo)分角色朗讀：1、出示：爸爸：這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！媽媽：這胖乎乎的小手給我洗過手絹呀！奶奶：這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢呀！2、四人小組分角色朗讀。3、請學(xué)生表演。二、發(fā)散思維，擴(kuò)展想象1、想一想：蘭蘭長大以后，會幫家人做哪些事情呢？2、看看自己的小手，想一想：你的小手，長大以后，會幫家人做哪些事情呢？3、練習(xí)說話。三、寫字指導(dǎo)1、先看畫、笑、興、會在田字格中的位置，記一記。2、老師范寫。3、學(xué)生書空，描紅，練寫。教學(xué)反思：1、注重知識的牽引，激趣：猜謎語：兩棵小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話；每個(gè)人都有一雙手，你們的手能做什么？這些話都能很好的引起學(xué)生考慮與交流的興趣。2、借助拼音讀全文，標(biāo)自然段，這是上學(xué)期我們閱讀教學(xué)的一項(xiàng)內(nèi)容，如今看來學(xué)生掌握的情況比較好。3、自學(xué)生字，標(biāo)出自己認(rèn)為難讀、難記的字，學(xué)生有了自學(xué)的習(xí)慣，但只能是讓學(xué)生預(yù)習(xí)，筆順的講解也很重要。今天寫字借