1、小雨滴溜滑梯教學(xué)設(shè)計1、 教材分析小雨滴溜滑梯是一篇大班的語言活動中的詩歌學(xué)習(xí)，這首詩歌節(jié)奏輕快，韻律優(yōu)美，要求大班的孩子在熟悉這首詩歌旋律的基礎(chǔ)上能夠熟練說出這首詩歌的內(nèi)容，進(jìn)而通過游戲和對詩歌旋律能熟練打拍的基礎(chǔ)上能完整的復(fù)述此詩歌，同時讓孩子們體會詩歌語言的優(yōu)美。2、 活動目標(biāo)1、 能熟練的說出詩歌中的樹葉、石頭、荷葉、花朵等事物并能完整的復(fù)述詩歌內(nèi)容。2、 能正確的用手打拍并能在原詩歌的基礎(chǔ)上對詩歌進(jìn)行改編。3、 活動重、難點重點：能對詩歌中描寫的內(nèi)容進(jìn)行明確的排序并能復(fù)述詩歌。難點：對詩歌中的拍子能熟練拍打，并在打拍的基礎(chǔ)上復(fù)述內(nèi)容。4、 活動準(zhǔn)備1、 教師準(zhǔn)備手工制作的小雨滴，樹葉

2、，石頭，荷葉，花朵卡片。2、 詩歌的音律卡片。3、 詩歌的音頻。5、 活動過程（1） 課程導(dǎo)入教師微笑走入教師，親切的和學(xué)生打招呼。師：前兩天下雨了，大家都看到小雨滴滴在什么地方了？生：傘上，地面上，草上，石頭上等等。老師今天也帶來了一個小雨滴，大家一起來聽一聽，咱們來看看它都落在了讓什么地方。讓孩子們聽詩歌（2） 問題創(chuàng)設(shè)，初步熟悉詩歌內(nèi)容1、 師：大家聽到小雨滴落下來是什么聲音？ 生：滴答滴答2、 師：小雨滴都落到了什么地方？咱們看誰說得最多 生：樹葉上，石頭上 （孩子們可能一次不能完整的說出所有的內(nèi)容，可教師再次口頭重復(fù)一遍詩歌，再讓孩子們進(jìn)行在一次嘗試，引導(dǎo)孩子們說出全部內(nèi)容）3、 教

3、師逐一展示樹葉、石頭、荷葉、花朵的卡片，再次引導(dǎo)孩子們熟悉詩歌中描寫的內(nèi)容。（3） 詩歌游戲，再次熟悉詩歌1、教師出示音律卡片，并引導(dǎo)孩子們拍手* * * *| （滴溜滴溜笑嘻嘻）2、教師引導(dǎo)孩子們再聽一次詩歌，并教師帶領(lǐng)孩子們用手打拍子，多拍兩遍，已達(dá)到熟練拍拍子3、教師念詩歌并讓孩子們一起念，同時輔助以拍子，并多練幾遍4、讓一個小朋友嘗試復(fù)述詩歌并打拍子，對復(fù)述的差錯部分讓其他孩子來幫助，已達(dá)到再次加強(qiáng)熟悉詩歌內(nèi)容的目的。5、孩子們和老師一起復(fù)述詩歌并打拍子。多進(jìn)行幾遍（四）詩歌延伸活動1、師：除了詩歌中的小雨滴落的地方，你們知道小雨滴還可以落到哪兒嗎？ 生：房頂上，花傘上等等2、 師：小雨滴的詩歌好聽嗎？ 生：好聽3、 師：那你們想不想也變成小詩人編一個小雨滴的詩歌呢？小雨滴除了落在樹葉、石頭、荷葉、花朵上，