1、.年 級：一年級 科 目：語文 周 次第13周授 課 日 期主備人共享人教 學(xué)內(nèi) 容課 題15.文具的家課 時(shí)第二課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀：逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成保護(hù)學(xué)慣用具的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成保護(hù)學(xué)慣用具的好習(xí)慣。教學(xué)方法1.提問法 2.啟發(fā)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程激趣導(dǎo)入導(dǎo)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)個(gè)性化修改創(chuàng)設(shè)情境，引出話題 出示文插圖，引發(fā)學(xué)生想象：假設(shè)你就是其中的一個(gè)文具，你會想什么，說什么？ 學(xué)生以文具的身份，向主人訴說自己的遭遇。自主學(xué)習(xí)學(xué)小組學(xué)習(xí)1.多媒體課件分組出示圖

2、片。1講明小組學(xué)習(xí)要求。2明確小組學(xué)習(xí)任務(wù)。2組織學(xué)生學(xué)習(xí)第1、2自然段。 3.學(xué)生理解“再的字義并造句。 4.“哪和“那。 5.讀文1.生選擇自己感興趣的話題，分組討論。2匯報(bào)第1、2自然段的學(xué)習(xí)。各小組派代表到前面來講解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。1鉛筆只用了一次，橡皮只擦了一回就找不到了，你有過這樣的問題嗎？2你想過為什么嗎？3怎樣才能不丟文具？3學(xué)習(xí)生字，并組詞造句。合作探究議范讀課文，理解課文內(nèi)容1.老師范讀第36自然段。2引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的兩處對話。 3.再讀課文，找出描寫小女孩動(dòng)作的詞語。 1.成員每人一段讀文，自主匯報(bào)讀書感受。 2.中找出媽媽和貝貝的對話，用不同的符號標(biāo)記出來。 3.畫出描寫小女孩動(dòng)作的詞語，多讀幾遍。 4.同桌交流，分角色讀。5請?jiān)囍跁险乙徽?，用書上的話來評價(jià)釋疑示拓展延伸，升華主題 引導(dǎo)學(xué)生在理解課文的根底上，有個(gè)性地讀出小女孩和媽媽的對話。引問：貝貝最后改正錯(cuò)誤了嗎？ 學(xué)生自主讀書，同桌交流，分角色讀。請?jiān)囍跁险乙徽?，用書上的話來?？偨Y(jié)提升升板書設(shè)計(jì)15、文具的家鉛