1、【有用】幼兒園教學(xué)方案范文合集7篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹訓(xùn)練集團(tuán)20xx育教學(xué)工作看法精神，大力加強(qiáng)課堂教學(xué)成效，加強(qiáng)幼兒早期訓(xùn)練討論，讓每個幼兒富有個性的進(jìn)展，加強(qiáng)科學(xué)管理，不斷提高辦園水平。 二、工作目標(biāo)： 以人為本，和諧進(jìn)展，以德為本，保教并重，以幼兒為本，全面進(jìn)展。 三、主要工作任務(wù) （一）以人為本，提升德育水平。 1、強(qiáng)化師德，提高育人水平。 加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，發(fā)揚(yáng)“內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象，敬業(yè)奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)一流”的精神。加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，樹立正確的訓(xùn)練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。堅持以德為

2、首，根據(jù)老師職業(yè)道德行為規(guī)范和老師十應(yīng)十忌十要十心要求自己，轉(zhuǎn)變不相宜不應(yīng)當(dāng)?shù)男袨椋伤赊D(zhuǎn)為自律。學(xué)習(xí)政策法規(guī)、先進(jìn)人物事跡、先進(jìn)的育人閱歷，通過互評、互學(xué)等多種形式，提高老師依法執(zhí)教和育人的水平。 2、注意養(yǎng)成訓(xùn)練，扎實開展德育。 在幼兒禮儀訓(xùn)練上下功夫，系統(tǒng)的支配禮儀訓(xùn)練內(nèi)容，以各年齡段為基礎(chǔ)老師結(jié)合班級幼兒實際以多種形式實施開展禮儀訓(xùn)練活動。留意一日生活中良好行為習(xí)慣的培育，使幼兒達(dá)到幼兒園幼兒行為規(guī)范中的內(nèi)容要求。利用每個月的重要節(jié)日開展豐富多彩的活動，以園為大單位創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境和主題，班級結(jié)合自己幼兒實際擬出小主題主動開展主題性的活動，主動調(diào)動幼兒和家長的參加熱忱，并與社區(qū)親密協(xié)作形

3、成資源共享。 3、保證活動時間，促幼兒體質(zhì)進(jìn)展。 依據(jù)綱要精神科學(xué)合理地支配幼兒一日活動內(nèi)容，每班制定幼兒體鍛方案（包括戶外體育嬉戲方案），保證幼兒每天有1小時以上的戶外活動時間和每周2節(jié)體育嬉戲時間，并對幼兒進(jìn)行相宜的平安訓(xùn)練和自我愛護(hù)訓(xùn)練。 （二）科學(xué)管理，提高訓(xùn)練教學(xué)管理水平。 1、強(qiáng)化管理制度，確保訓(xùn)練教學(xué)秩序。 重新修訂工作考核方案，并嚴(yán)格根據(jù)工作考核方案、老師業(yè)務(wù)考核表、班級衛(wèi)生考核表對老師和保育員進(jìn)行考核；對各崗位的考核要根據(jù)各崗位考核標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行，同時要層層落實責(zé)任，對于考核人員要作到每周給每個員工根據(jù)考核評分表打分一次，每月進(jìn)行累計，對于特長班堅持每兩個月利用特長班考核評價表

4、對其考核一次，作為優(yōu)秀年組和年末考核的依據(jù)，同時要層層落實責(zé)任，扎實推動訓(xùn)練教學(xué)管理水平。 2、抓好保育工作，使保育、訓(xùn)練并進(jìn)。 每月兩次保健學(xué)問學(xué)習(xí)，每周五進(jìn)行讀書閱覽，要求保育員作好讀書筆記，每兩個月檢查學(xué)習(xí)心得，要求每月有兩次以上的學(xué)習(xí)摘錄，每兩個月要有1篇心得。堅持做好晨檢記錄，做好帶藥幼兒的跟蹤觀看、記錄、匯報工作，連續(xù)組織保育員競賽，鞏固提高保育水平，在組織幼兒活動時支配保育員每天向幼兒傳授每日一問和唐詩的內(nèi)容，學(xué)前班大班要求每周唐詩一首，每周四問，中班小班要求每周一首唐詩，每周兩問，保育員老師要擬訂出學(xué)習(xí)進(jìn)度，以便與準(zhǔn)時的監(jiān)督和考核，同時利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，組織學(xué)習(xí)法律法規(guī)，

5、提高依法執(zhí)教水平，更好的為訓(xùn)練服務(wù)。 3、強(qiáng)化平安、衛(wèi)生、保健等方面的工作。 仔細(xì)做好幼兒消毒制度、幼兒飲食衛(wèi)生制度、幼兒衛(wèi)生保健制度、幼兒事故處理和防范制度，保健醫(yī)依據(jù)職責(zé)做好幼兒保健等各方面的工作，尤其對生病的幼兒進(jìn)行準(zhǔn)時的診斷，對病情嚴(yán)峻和有傳染性的幼兒準(zhǔn)時的和家進(jìn)步行溝通，每天確保兩次消毒，在春季、秋季兩個疾病多發(fā)期加強(qiáng)檢查和消毒的次數(shù)，定期準(zhǔn)時的作好各種多發(fā)病的宣揚(yáng)、預(yù)防工作，定期對幼兒用法的餐具、玩具、桌椅等，進(jìn)行消毒，進(jìn)一步完善醫(yī)務(wù)用品，對幼兒在園內(nèi)發(fā)生的意外事故和疾病進(jìn)行準(zhǔn)時的處理和診治；在戶外活動和特長上下樓梯的過程中，支配幫助人員，確保幼兒平安，連續(xù)用法幼兒接送卡，這樣更加

6、確保了幼兒入園、在園期間的人身平安和學(xué)習(xí)特長的質(zhì)量。 （三）多渠道推動素養(yǎng)訓(xùn)練的實施。 1、強(qiáng)抓備課、聽課、評課。 我園11個教學(xué)班，其中6個蒙氏班，5個一般班，結(jié)合這樣的實際狀況，我們將備課時間進(jìn)行了詳細(xì)的安排，周一、周四為老師自己備課制作教具的時間，周二為集體備課時間，根據(jù)一般班和蒙氏班以及每個年齡段的特點，制訂集體備課進(jìn)度表，各老師根據(jù)備課支配主動參與集體備課。老師在進(jìn)行自主備課時要準(zhǔn)時的總結(jié)每天的實施狀況，以教學(xué)后記的形式進(jìn)行記載，并和同年組的老師共同討論出現(xiàn)的疑難問題，再結(jié)合本班幼兒的實際狀況制定實施方案，同時準(zhǔn)時書寫每月一次的教學(xué)反思。 加大對老師的聽課、評課力度，制訂聽課表，發(fā)放

7、評課記錄，要求老師記錄評課內(nèi)容，作為改進(jìn)教學(xué)方法的依據(jù)，教學(xué)園長要在每次聽課后給班級老師的上課狀況進(jìn)行打分，對老師備課狀況進(jìn)行打分，對老師教案狀況進(jìn)行打分，同時將打分狀況與年末各項評比掛鉤，將各項考核結(jié)果進(jìn)行累積，更好的督促和指導(dǎo)老師的各項工作的狀況，并準(zhǔn)時的做好各項活動的督促、檢查工作，指導(dǎo)老師以幼兒進(jìn)展為本，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和模式，提倡啟發(fā)式、爭論式教學(xué)，力爭使教學(xué)過程簡潔、自然、真實，預(yù)備的材料要促進(jìn)師幼、幼幼互動，以提高教學(xué)實效。 2、加強(qiáng)老師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 多創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓老師走出去，把專家請進(jìn)來，增加老師的理論水平和實踐力量，本學(xué)期我們還將邀請蒙氏訓(xùn)練的專家、時代佳音的

8、老師來我園指導(dǎo)教學(xué)，培訓(xùn)業(yè)務(wù)，同時我們也組織園內(nèi)的多種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，尤其在主題活動課程培訓(xùn)和實踐上，通過每半學(xué)期1次的示范課不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量。連續(xù)老師每月競賽，為老師供應(yīng)展現(xiàn)、溝通、學(xué)習(xí)的平臺，加強(qiáng)老師的基本功訓(xùn)練，每周進(jìn)行一次粉筆字展現(xiàn)，每學(xué)期上交三筆字和簡筆畫的作業(yè)（每周一篇），每學(xué)期進(jìn)行一次評比，每周五老師讀書閱覽，要求老師每月要有四次摘錄，每兩個月有一次讀書心得，同時加強(qiáng)園內(nèi)老師間的相互溝通和學(xué)習(xí)，并利用政治學(xué)習(xí)時間帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)政策、法規(guī)，加強(qiáng)老師依法執(zhí)教的力量。 3、開展好特色活動，為幼兒全面進(jìn)展供應(yīng)平臺。 開展好美術(shù)、舞蹈、鋼琴、圍棋等特色課程，本學(xué)期將在上學(xué)期試驗基礎(chǔ)上開好開足

9、奧爾夫音樂活動課，同時加強(qiáng)對特色活動課程的管理和監(jiān)督，并通過多種幼兒展現(xiàn)活動檢驗活動課程效果和質(zhì)量。 4、扎實開展教研活動，以教研帶科研。 在蒙氏教學(xué)領(lǐng)域、主題活動領(lǐng)域等幾個方面開展教研活動，以集體備課中的內(nèi)容為基礎(chǔ)，著力解決幾個領(lǐng)域中的難點和熱點問題，形成以領(lǐng)域劃分的教研小組，在園內(nèi)鋪開教研局面，為科研奠定基礎(chǔ)；對于奧爾夫音樂訓(xùn)練，我們將在各班級逐步試驗并實施。同時連續(xù)開展好我園擔(dān)當(dāng)?shù)耐ɑ械掠诱n題，省訓(xùn)練學(xué)會課題，并參加課題評獎。 （四）做好家園工作。 連續(xù)做好家園聯(lián)系手冊，利用網(wǎng)站、墻飾、家長反饋卷、家長會、家長開放日等多種形式和家進(jìn)步行溝通和溝通，開展多種活動主動調(diào)動家長參加，利用家

10、長會向家長宣揚(yáng)和家教理念，形成家園訓(xùn)練的全都性。 四、詳細(xì)工作支配： 三月份： 1、招生，對幼兒進(jìn)行教學(xué)常規(guī)、平安訓(xùn)練，保證訓(xùn)練教學(xué)秩序正常有序。 2、制定幼兒園各項工作方案。 3、做好各崗位人員調(diào)整和支配及各項交接工作。 4、結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)室內(nèi)外環(huán)境。 5、蒙氏訓(xùn)練培訓(xùn)。 6、幼兒手指操競賽。 7、結(jié)合三八節(jié)、愛耳日開展主題活動。 8、 開展平安活動月主題活動。 四月份： 1、各班級主題墻展現(xiàn)。 2、集體備課，聽課評課。 3、老師演講競賽。 4、累計各項考核結(jié)果。 5、奧爾夫匯報活動。 6、結(jié)合四月份節(jié)日開展主題活動。 7、特長班階段驗收。 五月份： 1、聽課評課。 2、組織召開家長會。 3、

11、班級主題墻展現(xiàn)。 4、結(jié)合五月份母親節(jié)開展主題活動。 5、教學(xué)反思溝通。 6、幼兒團(tuán)體操競賽。 7、籌備兒童節(jié)。 六月份： 1、老師全能競賽。 2、保育員整理物品競賽。 3、六一活動。 4、家園聯(lián)系手冊檢查。 5、結(jié)合六月份父親節(jié)和愛眼日開展主題活動。 6、幼小連接（參觀學(xué)校） 7、各項考核累計。 七月份： 1、老師優(yōu)質(zhì)課競賽。 2、各項工作總結(jié)。 3、假期工作支配。 4、各項考核工作小結(jié)。 5、收取各項筆記、作業(yè)，展評。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 本班幼兒基本上都是一些農(nóng)村孩子，有部分幼兒沒上過小班，有些不足中班年齡，雖然有部分幼兒已經(jīng)學(xué)過了一年的拼插技能，但各個方面都屬于基礎(chǔ)階段，需要老師的關(guān)

12、心與指導(dǎo)。農(nóng)村幼兒比較好動，雖然大部分幼兒對動手操作活動較感愛好，但都屬于無目標(biāo)性操作，對有目的的活動缺乏自信念和耐煩。因此，應(yīng)從感知各種操作材料和學(xué)習(xí)各種拼接技能開頭入手。 學(xué)期目標(biāo)： 1、對建構(gòu)材料感愛好，感知材料的特征，熟識材料的操作方法，初步學(xué)會利用幫助材料。 2、通過老師的示范，鼓舞與放逐，在觀看、仿照的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用鋪平、 延長、 圍合、 搭高 、拼插等技能搭建簡潔的物體造型。 3、訓(xùn)練幼兒愛惜建構(gòu)活動的成果，學(xué)會共同用法玩具，學(xué)會有序地整理玩具。 4、培育幼兒的觀看力留意力仿照力和想象力。 第一階段： 嬉戲目的： 1、連續(xù)培育幼兒對建構(gòu)活動的愛好，學(xué)習(xí)正確用法新的操作材料。 2、

13、學(xué)會共同用法玩具，玩完后會有挨次地整理玩具。 嬉戲預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：中小型花片、蘑菇積塑、圓柱積塑。 2、學(xué)問技能預(yù)備： （1） 初步了解小雞、小鴨的形狀特征，房子的結(jié)構(gòu)。 （2） 熟悉新材料的結(jié)構(gòu)特征及操作方法。 預(yù)定主題：花、小雞、小鴨 第一次內(nèi)容：模擬構(gòu)造花（一） 活動指導(dǎo)： 1、引入：引導(dǎo)幼兒說說自己會拼什么外形的花？ 2、師引導(dǎo)幼兒與同伴相互溝通自己喜愛的花。 3、提出拼插要求： （1） 拼時要插緊，一個孔對著一個孔插。 （2） 拼時要選多種顏色進(jìn)行拼插。 4、幼兒拼插，師重點鼓舞幼兒按意愿拼自己喜愛的花。 5、師評價幼兒自由選擇顏色拼插花。 活動狀況記錄與反思： 今日是本學(xué)期的

14、第一節(jié)結(jié)構(gòu)活動，幼兒對拼插活動特別的興奮，一看到老師出示的材料就始終問老師：“我們今日要拼插什么？”在拼插活動中，幼兒能按情愿拼自己喜愛的花，拼插完了能向同伴介紹這是自己拼的。雖然幼兒拼插時沒有選擇顏色進(jìn)行拼插，但幼兒在活動中特別的開心。 其次次內(nèi)容：模擬構(gòu)造花（二） 活動指導(dǎo)： 1、師引導(dǎo)幼兒說說自己熟悉哪些外形的花？ 2、師出示長方形的花，引導(dǎo)幼兒觀看。 3、啟發(fā)幼兒與同伴相互溝通自己看到的長方形花要怎樣拼插呀。 4、師向幼兒介紹拼插長方形花的方法。 5、提出拼插要求： （1） 拼時要先拼插出兩根一樣長的金箍棒。 （2） 要愛惜同伴作品。 （3） 花的葉子不能太長。 6、幼兒拼插，師重點指

15、導(dǎo)幼兒拼插時要把金箍棒圍合起來。 7、相互觀賞同伴的作品。 活動狀況記錄與反思： 今日在拼插長方形的花時，我先引導(dǎo)幼兒觀看自己坐的桌子是什么外形的，再引導(dǎo)幼兒觀看老師示范拼插?；顒又校蟛糠钟變耗茏屑?xì)參加拼插中，并能愛惜拼插材料。雖然幼兒拼插時，只有個別幼兒如：賴麗洋、蔡雨欣、賴宇欣等能拼插出長方形的外形，但大部分幼兒基本能夠把握了圍合的方法。 本階段新增加兩種新的結(jié)構(gòu)材料紙積塑、萬變旋轉(zhuǎn)，重點學(xué)習(xí)各種外形的圍合方法，幼兒已基本把握了圓形、正方形、長方形的圍合技能，但對三角形的圍合、加高技能還未能很好地把握。但幼兒能把拼插后的材料按挨次歸類放好。 其次階段： 嬉戲目的： 1、能按自己的意愿進(jìn)行

16、構(gòu)造。 2、能與同伴進(jìn)行友好相處。 3、連續(xù)培育幼兒的觀看力、想象力及動手操作力量。 嬉戲預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：中小型花片、蘑菇積塑、圓柱積塑、萬變旋轉(zhuǎn)。 2、學(xué)問技能預(yù)備：了解各種家俱的形狀特征及用途。 預(yù)定主題：床、沙發(fā)、我的家 第一次內(nèi)容：床（一） 活動指導(dǎo)： 1、啟發(fā)幼兒回憶參觀過的家俱店，說說有什么家俱，引出床與沙發(fā)。 2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看其形狀特征，說說床有何不同。 3、師示范床的拼插方法，重點講解床頭的連接方法。 4、師提出要求： （1） 要愛惜同伴的拼插作品。 （2） 玩具掉在地上應(yīng)把它撿起來。 （3） 玩后應(yīng)把玩具整理歸類放好。 5、幼兒拼插，師重點指導(dǎo)鼓舞力量強(qiáng)的幼兒

17、拼插自己喜愛的床。 6、評價幼兒作品：建構(gòu)的方 法是否正確，建構(gòu)物是否堅固。 活動狀況記錄與反思： 在拼插床時我先引導(dǎo)幼兒觀看我們活動室的床，引導(dǎo)幼兒說說他們是什么外形的？床頭和床尾各有什么？活動時幼兒都很仔細(xì)觀看并能把自己發(fā)覺到的東西告知老師和同伴，整個溝通活動時幼兒的主動性強(qiáng)。 其次次內(nèi)容：床（二） 活動指導(dǎo)： 1、引入：引導(dǎo)幼兒說說自己家里的床是什么外形？什么顏色？ 2、組織幼兒與同伴相互溝通自己喜愛的床。 3、提問個別幼兒說說自己的小床是怎樣的？ 4、提出拼插要求：要把自己的小床拼插堅固。 5、幼兒拼插，師重點鼓舞幼兒按情愿大膽拼插自己喜愛的小床。 6、相互觀賞評價作品。 活動狀況記錄

18、與反思： 在這節(jié)課的拼插活動中，我主要引導(dǎo)幼兒拼插自己喜愛的小床，拼插中幼兒能按意愿拼插出自己的小床，特殊是鯤鵬小伴侶還拼插跟別人不一樣的梯形的床，很有自己的創(chuàng)意。 第三次內(nèi)容：床（三） 活動指導(dǎo)： 1、引入：以家俱商店看到小伴侶拼插的床覺得很美麗就想請你們來拼插一些床來讓他們商店賣？ 2、師向幼兒介紹商店需要的是怎樣的床？ （1） 顏色要搭配美麗一點。 （2） 拼插出來的床要堅固。 3、幼兒拼插，師重點指導(dǎo)幼兒拼插時顏色要搭配好。 4、請幼兒介紹自己是怎樣拼插的。 5、提示幼兒把拼插完的家俱送到家俱商店。 活動狀況記錄與反思： 本節(jié)課我主要引導(dǎo)幼兒在單一顏色拼插的基礎(chǔ)上，選擇顏色進(jìn)行搭配拼插

19、，在我的引導(dǎo)下連平常只喜愛紅色的“梁渠小伴侶”都會搭配顏色把床拼插的特別的好看。 第四次內(nèi)容：沙發(fā)（一） 活動指導(dǎo)： 1、引人：以談話方式，引導(dǎo)幼兒說說回家后最喜愛坐在哪里玩？ 2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看其形狀特征，說說床與沙發(fā)有何不同。 3、師示范沙發(fā)的拼插方法，重點講解沙發(fā)扶手的連接方法。 4、幼兒按意愿選擇自己喜愛的家具進(jìn)行拼插，重點指導(dǎo)幼兒沙發(fā)椅背與扶把的連接方法，鼓舞力量差的幼兒完成作品。 5、評價幼兒作品：建構(gòu)的方法是否正確，是否愛惜建構(gòu)材料。 活動狀況記錄與反思： 在本節(jié)活動中我主要是重點指導(dǎo)幼兒拼插沙發(fā)椅背與扶把的連接方法。在拼插活動中幼兒對沙發(fā)的拼插活動特別的感愛好，每個幼兒

20、都能主動參加，但有個別幼兒不能疼惜玩具，玩具玩后都處處亂扔，這些都有待我們下一次活動的加強(qiáng)。 其次階段小結(jié) 這階段幼兒在已把握拼插長方形的基礎(chǔ)上，把長方形拼插成立體床、沙發(fā)及按意愿拼插自己喜愛的物品，幼兒能運(yùn)用自己所學(xué)的圍合技能，在老師的督促指導(dǎo)下全班幼兒都能完成拼插任務(wù)，部分幼兒如：昆鵬、麗洋、雨欣、南鑫等小伴侶開頭有創(chuàng)新意識，獨(dú)立拼出和老師不一樣的作品。但部分幼兒對長方形的圍合、加高技能還不能很好的把握，有的幼兒小手肌肉還不發(fā)達(dá)，在物體拼插的堅固程度還不夠，有待于下一階段加強(qiáng)練習(xí)、指導(dǎo)。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 一、我班基本狀況 我班現(xiàn)有幼兒20名，其中男生14名，女生6名。經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)

21、習(xí)，一些老生的各項力量都有所提高，體質(zhì)有所增加，而且一個個都很情愿上幼兒園，跟其他小伴侶一起嬉戲，學(xué)習(xí)。都已經(jīng)適應(yīng)集體生活了。喜愛和老師，小伴侶們一起學(xué)本事，而且大部分幼兒的生活自理力量較好，就連略微小一點的孩子都會自己吃飯，自己穿脫衣服，早上入園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。平常多數(shù)幼兒能夠大膽，清晰的用一般話表達(dá)自己的愿望和懇求。孩子們很喜愛參與體育活動，做嬉戲。但孩子們究竟還小，同伴之間由于年齡的差異和力量的強(qiáng)弱，個別幼兒的小肌肉不太敏捷，大肌肉動作進(jìn)展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控力量較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食。 二、我班總指導(dǎo)思想 依據(jù)本班幼兒的實際

22、狀況，參照本年齡階段幼兒身心進(jìn)展的特點，時時加以對比，了解并把握本班幼兒的進(jìn)展水平，主動引導(dǎo)，把握好訓(xùn)練的時機(jī)，并組織生動，好玩的教學(xué)方案，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時要本著“一切為了孩子”的工作原則，敬重、公平地對待每一個幼兒。樹立高度的責(zé)任意識，不斷修正服務(wù)看法，以誠信換取家長的信任。 “忠誠、敬業(yè)、勤奮”地工作，與時俱進(jìn)，在探究中享受歡樂，在反思中尋求進(jìn)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)自我提升和團(tuán)體事業(yè)的進(jìn)展。 三、學(xué)期方案 為了將本學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行，特制定本學(xué)期學(xué)期方案如下： （一）訓(xùn)練教學(xué)方面： A、 學(xué)習(xí)方面： 本學(xué)期以蒙氏訓(xùn)練（包括日常生活訓(xùn)練、感官訓(xùn)練 數(shù)學(xué)訓(xùn)練、人

23、文自然科學(xué)） 為主，五大領(lǐng)域訓(xùn)練內(nèi)容，以及我園特色課程（包括分級閱讀，億童英語，我的身體會唱歌，禮儀，平安），和每月的主題生成活動為輔。 數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)紡錘棒箱、數(shù)棒、沙紙數(shù)字板、數(shù)字與籌碼（力量強(qiáng)的滲透單雙數(shù)）、彩色串珠、一百板、等。 日常生活訓(xùn)練在上學(xué)期幼兒力量的基礎(chǔ)上連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的難度和力度， 著重進(jìn)行自理力量的訓(xùn)練和與人溝通溝通你的禮儀。 感官訓(xùn)練學(xué)習(xí)粉紅塔、棕色梯、彩色圓柱體、插座圓柱體等創(chuàng)意建構(gòu)，鐵制幾何嵌板、色板、重量板、溫覺板、 幾何圖形櫥。 人文自然學(xué)習(xí)有生命和無生命的區(qū)分，脊椎動物（魚·兩棲類·鳥類·）及其嵌板、植物生長所需條件，整株植物的熟悉、

24、（待定：了解人的生長歷程）等。 每月主題生成活動：2月“我長大了一歲”，3月“春天來了”，4月“我愛我家”，5月“有同伴真歡樂”，6月“我懂事了”，共五個活動，融合了語言、.、美術(shù)、音樂、健康、等多個活動領(lǐng)域。 特色課程學(xué)習(xí)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度：詳見附錄 節(jié)日活動：三八婦女節(jié)（給媽媽送鮮花）、四月運(yùn)動會（強(qiáng)身壯體），五一勞動節(jié)（幫爸爸媽媽做事情）、六一兒童節(jié)（知道是自己的節(jié)日，歡歌載舞） B、訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)： 1、熬煉大小肌肉的掌握力和手眼協(xié)調(diào)力量。 2、培育幼兒專注、敏銳的觀看力。 3、通過感覺訓(xùn)練培育幼兒辨別大小、高矮、 粗細(xì)以及顏色的視覺力量。 4、訓(xùn)練幼兒的規(guī)律思索力量。 5、學(xué)習(xí)最基本的樂理

25、學(xué)問， 加強(qiáng)對達(dá)爾克洛茲音樂的學(xué)習(xí)力度， 辦出班級特色，讓孩子真正體驗到音樂帶來 的樂趣 6、對幼兒進(jìn)行一些顯性學(xué)問簡單學(xué)習(xí)能夠明確表達(dá)的學(xué)問，人們可以通過口頭傳述，教科書參考資料等方式獵?。?的訓(xùn)練，培育幼兒各種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 7、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意建構(gòu)， 培育幼兒想象力，動手操作力量和求異思維。 （二）生活方面： 連續(xù)加強(qiáng)幼兒的自理力量。 讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理力量是非常常重要的。雖然大部分幼兒已有了良好的生活習(xí)慣 ， 但還有一部分年齡較小以的幼兒需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。 詳細(xì)措施如下： 1、三月中旬至四月中旬定為常規(guī)月。在一日生活中每個環(huán)節(jié)中，我們都要從細(xì)處著手， 進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，

26、特殊是有關(guān)蒙氏訓(xùn)練的常規(guī)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。例如： （1）、科學(xué)合理有效的支配和組織幼兒一日生活，力求一日生活各環(huán)節(jié)的過渡緊湊有序，削減幼兒無謂的等待時間。 （2）、蒙氏教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練要求幼兒能做到對待教具能輕拿輕放，工作時不大聲講話，保持寧靜，獨(dú)立操作，教具能物歸原處；工作結(jié)束后知道放回教具，收好工作毯。 （3）、學(xué)會基本的禮貌用語，站隊不擁擠，能夠一個跟一個走，學(xué)習(xí)寧靜傾聽別人說話，能夠大膽表達(dá)自己的想法，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會生活，學(xué)會自理，學(xué)會獨(dú)立，更加自信。 2、堅持正面訓(xùn)練。以表揚(yáng)為主，但賞識訓(xùn)練和挫折訓(xùn)練同步進(jìn)行。多樹立榜樣，多鼓舞引導(dǎo)，對于孩子的不良傾向，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處

27、理，關(guān)心幼兒形成是非觀念。同時也要告知家長，讓家長協(xié)作與支持！ 3、對個別力量差的幼兒要耐煩進(jìn)行手把手的引導(dǎo)。并以身作則，做好榜樣！ 三·平安方面 時時刻刻提高警惕，保持高度平安意識，.“幼兒平安第一”！ 詳細(xì)防護(hù)措施： 1：準(zhǔn)時清點幼兒人數(shù)做到心中有數(shù)。 2：不讓孩子離開自己的視線之內(nèi)。 3：嚴(yán)格接送卡制度。 4：教會幼兒如何愛護(hù)自己；盡量降低平安事故。 5：培育好常規(guī)，做到不大跑，不爬高上低，不私自出教室。 6：做好晨檢，不讓幼兒帶危急物品入園（需家長協(xié)作）。 四、家長工作： 幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和協(xié)作，有了家長的理解和支持，我們才能更好地開展各項活動。本學(xué)期我們

28、要做的如下： 1、照看好幼兒的生活讓家長放心。 2、通過每天的家長談話隨時溝通孩子在園的狀況，并與家長商討有效的訓(xùn)練措施。 3、通過家長會、家訪、電訪，家園共育冊、示范課等活動，使家長準(zhǔn)時的了解幼兒在園的狀況及學(xué)習(xí)狀況，對于家長提出的建議肯定準(zhǔn)時聽取，并有準(zhǔn)時地反饋和解決。在家長的協(xié)作下實現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 4、家長的口碑賽過老師得“自賣自夸”，以“家長”作為突破口，加大招生宣揚(yáng)力度，增加生源，擴(kuò)大幼兒園的.知名度和美譽(yù)度。 5、連續(xù)堅持抓住家長，永不“放松”，班級工作就會成功的原則。 五、衛(wèi)生保育工作： 班級的衛(wèi)生保健工作是特別重要的，我們嚴(yán)格根據(jù)園里的各項衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)與要求，仔細(xì)

29、落實各項衛(wèi)生保健工作。 在工作中將幼兒的身心健康放在首位，加強(qiáng)對幼兒的生活照看，給幼兒供應(yīng)一個清潔、舒適的活動環(huán)境。照看好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。同時，堅持每天的戶外活動，準(zhǔn)時為汗?jié)褚路痛笮”愠龅挠變焊鼡Q衣服，并做到隨換隨洗。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒身心健康的正向進(jìn)展。 本學(xué)期的保健工作中，時時增加老師的訓(xùn)練意識，在幼兒的一日活動中，提高兩個老師的參加意識和配班意識，真正做到保教合一。 六：老師學(xué)習(xí) 1、要準(zhǔn)時抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，來提高自身的力量，并付諸實踐。 2、備好課，提高自己的教學(xué)水平。并在活

30、動實施前作好充分的教學(xué)預(yù)備（包括活動材料的預(yù)備，閱歷，學(xué)問的預(yù)備）。幼兒的操作材料依據(jù)力量強(qiáng)弱支配預(yù)備。 3、不斷提高自身素養(yǎng)，做個有氣質(zhì)的老師。 七、其他方面： 1、盡全力做好宣揚(yáng)、招生工作。利用與家長溝通的機(jī)會，向家長宣揚(yáng)我園的訓(xùn)練理念，讓家長為我園再增收生源， 為幼兒園作“無投資”的宣揚(yáng)工作，從而提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。 2、敬重領(lǐng)導(dǎo)， 做好老師之間的團(tuán)結(jié)工作。 3、主動聽從園領(lǐng)導(dǎo)的一切調(diào)動及支配。協(xié)作幼兒園搞好各項集體活動。 盼望在我們師生的共同努力下，在家長的主動協(xié)作下，孩子們能夠健康歡樂的成長，老師們向著“才智愛心”型老師努力奮進(jìn)！ 幼兒園教學(xué)方案 篇4 一、基本狀況分析： 通

31、過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本狀況分析是：培育和進(jìn)展幼兒的語言力量，為幼兒供應(yīng)在集風(fēng)光前講解并描述的機(jī)會，進(jìn)一步提高幼兒"想說、敢說"士氣。同時，留意引導(dǎo)其他幼兒仔細(xì)傾聽，不任憑打斷別人的講解并描述。教材里的故事取材于.現(xiàn)實生活，一敘述時大事為主，反應(yīng)幼兒熟識或需要了解的生活內(nèi)容，想幼兒講解并描述供應(yīng)豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。 二、教材目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒愿意與人溝通，說話有禮貌。 2、引導(dǎo)幼兒在談話和嬉戲活動中留意傾聽對方講話，能理解日常用語。 3、培育幼兒能清晰地說出自己想說的事;喜愛聽故事、看圖書的習(xí)慣。 4、培育幼兒能聽懂和會說一般話的力量 本學(xué)期通過日常生

32、活、嬉戲等基本的語言進(jìn)展活動來組織幼兒與他人進(jìn)行語言溝通和溝通，培育幼兒想說、敢說、喜愛說的意識和初步的自我表達(dá)力量。能夠關(guān)心幼兒更好地理解和表述個人及四周的一切。激勵幼兒的語言嬉戲愛好，關(guān)心幼兒在不同語境中制造性地運(yùn)用語言，提高幼兒對語言結(jié)構(gòu)的敏感性。 1、歡樂閱讀通過對童話、詩歌、童謠等文學(xué)作品的閱讀來豐富幼兒的想象力，為幼兒插上想象的翅膀，培育幼兒對生活、對文字的敏銳感受力。同時，向幼兒展現(xiàn)成熟的語言，提高幼兒對語言多樣性的熟悉。同學(xué)狀況分析幼兒時期是個性開頭萌發(fā)的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認(rèn)知、情感、看法、行為的重要時期，良好的語言訓(xùn)練，不僅能關(guān)心幼兒作好入學(xué)前活動預(yù)備，而且

33、能使幼兒終身受益。 2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和用法規(guī)范性語音表達(dá)時期。學(xué)習(xí)制造性地運(yùn)用語言，在講解并描述活動中，讓幼兒同學(xué)怎樣地在集風(fēng)光前大膽而清晰地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。 3、通過活動延長和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語言閱歷。 幼兒園語文教學(xué)工作方案2 幼兒語言訓(xùn)練的內(nèi)容和要求是依據(jù)語言訓(xùn)練的任務(wù)和幼兒的年齡特點及語言進(jìn)展的規(guī)律提出的，在幼兒園訓(xùn)練綱要中對小班的語言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容： 一、聽懂和學(xué)說一般話，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，培育他們逐步正確發(fā)出感到困難和簡單

34、發(fā)錯的音。 二、豐富語匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞，主要是名詞、動詞、人稱代詞和形容詞等。 三、學(xué)會同成人或同伴講話，情愿和別人交談，能用簡短的語言表達(dá)自己的懇求和愿望。 四、逐步學(xué)會用單句講出圖片的主要內(nèi)容。 五、喜愛聽老師講解并描述故事和朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內(nèi)容，記住八至十首兒歌。在老師的關(guān)心下，學(xué)習(xí)復(fù)述一、二個簡短的故事。 由于幼兒語言進(jìn)展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際進(jìn)展，但在理解語言時往往受挺直閱歷的影響，更重要的是幼兒期是把握語言的關(guān)鍵時期。所以，在教學(xué)時要采納多種教學(xué)手段。 1、通過語音示范教幼兒學(xué)習(xí)把握正確的發(fā)音，采納挺直示范和示范講解相結(jié)合。 2、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)

35、某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。 3、正音 4、通過發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相像字音 5、通過擬聲故事，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。 由于幼兒的思維具有形象性特點，所以，在教學(xué)過程中要采納大量的教具，動作、表情、來關(guān)心幼兒理解詞匯。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 時間過得真快，新學(xué)年又開頭了，訓(xùn)練工作又上了一個新的臺階。對這些孩子好好方案一番，結(jié)合幼兒多元智能建構(gòu)式主題課程的四大領(lǐng)域，德、智、體、美,制定了本學(xué)期班務(wù)方案從四個方面劃分如下： 一、班級狀況分析; 1.本班幼兒狀況 我們班現(xiàn)共有39名幼兒，在這些幼兒中，已經(jīng)夠五歲的有一半，年齡小的尚且才剛剛四歲，一視同仁的方法在我班的狀況下

36、不太適合，所以我采納了"看人下菜點兒"的教學(xué)方法，酌情加量，除了課常支配，多以作業(yè)的形式引導(dǎo)幼兒開發(fā)大腦，對學(xué)校學(xué)習(xí)成為一個定性的熟悉，用各種加獎的方法引導(dǎo)他們?nèi)巳松线M(jìn)。 二、語言和認(rèn)知進(jìn)展; 1別人講話不插嘴。 2能大膽發(fā)言。 3初步能用語言描述一些簡潔的圖片。 4情愿用語言和別人交往，樂于當(dāng)眾講話，不怕害羞。 1喜愛和大家一起嬉戲，敢于當(dāng)眾發(fā)言并能傾聽別人講話；能主動與別人打招呼。 三、培育幼兒獨(dú)立自主性; 2,喜愛與大家玩玩具，在提示下會溝通、等待，遵守簡潔規(guī)章。 3不糾纏成人，獨(dú)立嬉戲，不發(fā)脾氣。 4愿意為集體服務(wù)，知道做事要耐煩細(xì)致，體驗勞動的樂趣。 6鼓舞幼兒愿

37、意與同伴效，并能友好相處。 四、科學(xué)的重要性; 1.樂于觀看、探究四周的新事物的改變，能運(yùn)用各種感官知事物的主要特征。 2.萌發(fā)熟悉愛好和探究欲望。 3.發(fā)覺季節(jié)的改變，感受不同的季節(jié)給人們生活帶來的歡樂。 4.敢于嘗試，喜愛做科學(xué)小試驗，體驗科學(xué)技術(shù)給生活帶來的便利。 5.初步培育孩子們的環(huán)保意識。 五、健康和藝術(shù)方面的方向; 1.能夠聽信號有次序地排成一路縱隊走；學(xué)習(xí)站橫排和豎排。 2.懂得接力賽，有規(guī)章有意識，主動英勇，具有集體合作精神。 3.懂得觀賞簡潔音樂，能初步理解和跟節(jié)奏。 4.能簡潔的畫一些小動物，主動參與美術(shù)活動。 六、日常生活; 1.在一日活動中，保教結(jié)合，動靜交替，建立良

38、好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的開心和諧的生活和嬉戲環(huán)境，進(jìn)展幼兒的交往力量和群體意識。 3.以幼兒為主體創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，鼓舞幼兒主動參加，提高動腦動手力量。 4.注意幼兒的衛(wèi)生保健工作。 5.平安工作常抓不懈。 6.家長工作。 （1）開學(xué)后，與家長面對面溝通溝通支配這一學(xué)期學(xué)習(xí)的總目的，讓家長準(zhǔn)時了解、把握學(xué)校、班級中的一切動向，做到心中有數(shù)并有針對性地實行合適方式和老師一起共同訓(xùn)練孩子，達(dá)到家園同步的訓(xùn)練效果。 （2）有針對性地出好每一期的家園共育，共同溝通家園共育問題、育兒問題，探討解決的方法。 （3）一些家長工作忙，與老師挺直接觸的機(jī)會較少，對幼兒園的要求也缺乏肯定的了解，因此，

39、讓家長準(zhǔn)時把更換的電話號碼給老師一個更新，通過電話溝通，家長可以隨時和老師聯(lián)系。 （4）努力與家長溝通，不借用家長的力氣懲處幼兒，建立公平、合作、善意的友好關(guān)系。有問題，心平氣和地交談、溝通，彼此信任，努力爭取工作中的協(xié)調(diào)。 （5）做好家長工作的個別輔導(dǎo)，家園共同努力關(guān)心幼兒適應(yīng)集體生活，促使幼兒健康地進(jìn)展。 幼兒園教學(xué)方案 篇6 幼兒園小班第一學(xué)期教學(xué)方案一、本班老師介紹本班共有三位老師，李老師、王老師負(fù)責(zé)幼兒的日常訓(xùn)練工作，郝老師負(fù)責(zé)幼兒的生活起居，我們?nèi)焕蠋煏耐?，一心一意地對待每一位幼兒。二、本學(xué)期工作重點：九月份：穩(wěn)定幼兒的心情，是幼兒基本適應(yīng)幼兒園生活。十月份：進(jìn)行愛祖國愛家

40、鄉(xiāng)的訓(xùn)練和就地采摘活動。十一月份：進(jìn)行秋季運(yùn)動會和家長觀摩活動。 十二月份：進(jìn)行新年聯(lián)歡會，請家長和孩子共同聯(lián)歡。三、訓(xùn)練教學(xué)工作：我們將開設(shè)的特色訓(xùn)練有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語特色、學(xué)具特色。我們?nèi)粘Ｕn程有：科學(xué)、數(shù)學(xué)、語言、.、健康、美術(shù)、音樂、學(xué)具。四、家園協(xié)作：幼兒剛從家庭走入幼兒園，進(jìn)入一個全新生疏的環(huán)境，會在心里上產(chǎn)生畏懼和擔(dān)心全感，尤其會在正是入園后產(chǎn)生很嚴(yán)峻的哭鬧現(xiàn)象，盼望家長協(xié)作我們作以下工作： 1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有很多的玩具，由老師給小伴侶講故事等等，增加幼兒對幼兒園的憧憬和好感，不要說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，

41、對幼兒園產(chǎn)生畏懼。 2、幼兒在園有很多活動，難免有碰著摔著的狀況發(fā)生，盼望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機(jī)會少，不會表達(dá)對同伴的喜好，當(dāng)他喜愛一個小伴侶想和他玩時，可能會推他一下或拍他一下，難免會發(fā)生爭吵，假如發(fā)生這種狀況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生，此時您可以與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產(chǎn)生厭煩的心情，不利于幼兒入園。 3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產(chǎn)生分別焦慮，哭鬧現(xiàn)象很嚴(yán)峻，而父母也會很擔(dān)憂，孩子始終哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會留在門口觀望。大家的心情我們可以理解，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時間就越長，不利于他們適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，正式入園后，盼望大家能協(xié)作我們發(fā)下幼兒盡快離開幼兒園，我們會照看好孩子們。 4、孩子入園面對全新的環(huán)境、全新的老師，會有畏懼感，回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生，我們的飯和水都是不限量的，肯定要告知孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會了解他的需求。 5、生活自理方面：剛?cè)雸@的孩子在睡