古詩兩首（第二課時）：望洞庭 教案教學設計_第1頁
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古詩兩首第二課時：望洞庭 教案教學設計璜土實驗小學備課錄四年級 學科：語文 課題：11.古詩兩首第二課時 時間：教學內容11.古詩兩首第二課時教學目的教學媒體錄音機 投影教學過程：復習檢查指名朗讀第一首詩，背誦第一首詩一、學習?望洞庭?1、揭題，解題望：向遠處看。介紹“洞庭湖2、指名說說題目的意思3、簡介作者二、初讀課文1、范讀錄音機2、學生自學：理解“磨的兩個讀音的用法，理解詞語：相、和、磨、遙望。讀通課文，說說詩句的大概意思。3、檢查自學情況三、精讀指導1、引導理解詩句11、2兩句：相：互相。和：和諧、協(xié)調。鏡：銅鏡本課喻洞庭湖面。磨：磨試，即擦。句意：秋天的夜晚，洞庭湖水清澈透明，天空的月亮銀光閃閃，湖水和月亮交相輝映，顯得那么寧靜、和諧，湖上一點風也沒有，湖面就像沒有被磨試的銅鏡一樣。23、4兩句：遙望：遠望。句意：遠遠望去，那在月光映照下的洞庭湖就像一個白銀做成的盤子，而那湖中的青翠的君山那么像放在銀盤里的一個小巧玲瓏的青螺。同桌練說，指名說2、考慮討論1詩歌寫的是什么時候的風光？2“湖光秋月為什么會“兩相和？3課文中的“鏡、“白銀盤、“青螺分別指什么？為什么這樣比？3、出示掛圖：說說圖上畫了哪些景物，想象詩的意境，教師描繪。四、指導朗讀，背誦。出示：湖光秋月/兩相和， 潭面無風/鏡未磨。遙望洞庭/山水色，白銀盤里/一青螺。五、作業(yè)、抄寫詩句，說說詩句的意思六、

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