1、 第一課：水墨游戲 教學(xué)目的： 1、嘗試使用中國畫的工具，材料。 2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。 教學(xué)重點: 1、認識、掌握工具材料的使用。 2、焦、濃、重、淡、清的畫法。 教學(xué)難點： 1、工具的使用。 2、 用筆、用墨的訓(xùn)練。3、 教學(xué)工具、材料： 毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。4、 教學(xué)過程： 1、教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。 2、 出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖小雞圖引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞。 讓學(xué)生直觀認識什么是中國畫并出示課題“水墨游戲”。 1、教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。 （1）  

2、 毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （2）  墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。 （3）  紙：（生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。） （4）   硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。） 2、在認識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量,或用墨的量。 3、 請學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。 4、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。 5、 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨

3、、敢于下筆。 6、征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會，講教訓(xùn)、經(jīng)驗。 最后教師小結(jié)、評價并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。 7、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。 課后收獲與反思： 第二課 重重復(fù)復(fù) 教學(xué)目的： 1.認識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。 2.學(xué)會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。 3.聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運用到生活中。 教學(xué)重難點:讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法。 教學(xué)過程: 1、 組織教學(xué)，師生問好。 二、創(chuàng)設(shè)情景，誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課。 師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計公司要開發(fā)一種新的項目，想請同學(xué)們幫忙搞設(shè)計，你們

4、有信心嗎？一會兒，就在我們班級進行評比，選出最佳設(shè)計作品送給設(shè)計公司，你們說好嗎？ 師：大家一定很想知道，公司要求我們設(shè)計什么？讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點。 師：同學(xué)們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點？（點擊課件） 老師點擊鼠標(biāo)，魚兒向左重復(fù)連續(xù)排列。 點擊鼠標(biāo)，魚兒向右重復(fù)連續(xù)排列。 點擊鼠標(biāo)，魚兒向上重復(fù)連續(xù)排列。 點擊鼠標(biāo)，魚兒向下重復(fù)連續(xù)排列。 2.引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。 師：誰能把剛才看到的說一說？ 小結(jié)：像這樣，把一個基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計公司要設(shè)計的內(nèi)容。板書課題：重重復(fù)復(fù)。 三、觀察質(zhì)疑，操作交流，講授新課。

5、 1. 讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復(fù)的基本形式。 師：重復(fù)構(gòu)成的規(guī)律，真特別。下面請同學(xué)們動動腦筋，把老師這兒的泡塑魚排列一下，這些魚兒還可以怎么排列著游？ 下面的學(xué)生，拿出信封里的魚兒，在方格墊板上擺一擺。把你們所想的都擺出來。教師隨著學(xué)生演示完畢，逐步把骨式圖貼于黑板上。 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。 2. 發(fā)揮學(xué)生的想象里在一次讓學(xué)生擺出不同的重復(fù)形式。 師：魚兒除了這幾種排列外，還有其他的排列方式嗎？ 同學(xué)再擺一擺，通過學(xué)生動手操作，發(fā)現(xiàn)還有多種重復(fù)排列的方式，待學(xué)生操作完畢，各組派代表把魚的排列圖展示給全班同學(xué)欣賞。 四、自由想象，小組創(chuàng)作，進行課堂練習(xí)。

6、 1. 結(jié)合課本范圖誘導(dǎo)啟發(fā)，拓展創(chuàng)作的題材與空間。 師：除了動物魚的圖案可以進行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的基本形嗎？    引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進行排列。同時讓學(xué)生舉例說說，使學(xué)生明確畫的內(nèi)容之多、之廣。 2. 講解作畫步驟。   先請學(xué)生說說作畫步驟。   教師適當(dāng)給予提示，再歸納。 3. 自由想象，繪畫圖案。 接下來，各小組討論一下，把你們收集的東西擺一擺. 4. 教師巡視輔導(dǎo),學(xué)生自由想象,討論、設(shè)計、繪畫。 五、展評習(xí)作 1. 舉辦小型作品展覽，讓學(xué)生先自我評價，教師、同學(xué)輔以點評。 2. 聯(lián)系生

7、活，讓學(xué)生說一說生活中那里可以見到重復(fù)圖案。 3. 課堂小結(jié)：圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案來源于生活，而且圖案能美化生活。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗。 第三課  曲曲直直 1、 知識技能目標(biāo)： a) 能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。 b）能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。 2、 情感態(tài)度： 通過收集不同的直、曲材料進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細節(jié)與自主創(chuàng)新意識。 3、學(xué)習(xí)策略： 引導(dǎo)學(xué)生自主探究； 教學(xué)重點：引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認識直、曲線在畫面中的作用。 教學(xué)難點：利用身邊的材料的曲、直特性巧

8、妙創(chuàng)作一幅圖 教具： 楊景芝線的認識與表現(xiàn)VCD 克立作品奔流 畢加索牛頭 其他圖片 教學(xué)過程與方法： （一）教學(xué)過程結(jié)構(gòu)： 板書 直接導(dǎo)入：提出主題 1、 觀看 課件 2、欣賞、感受 線與圖片 3、小組班級展示 觀察  觸摸  同組描述  分享自己的直、曲物品 4、評價最佳評論 全班展示  好在哪 學(xué)習(xí)欣賞作品 5、學(xué)生分析   教師分析 6、 試一試 完成直曲線畫面 7、展示（收拾與整理） （2） 教學(xué)過程結(jié)構(gòu)說明： 教具準備：直曲線課件，大量的作品。（3） 學(xué)具準備：課前教師布置學(xué)生收集“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀

9、等學(xué)具，帶到課堂。 教學(xué)過程： 1、 師：“這節(jié)課我們談?wù)撉c直?！?教師板書“曲曲直直”。 ：“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。播放課件線的認識與表現(xiàn)，了解直線與曲線的類型及他們給人們的感覺。 （繪畫中的線具有豐富的表現(xiàn)力，線有許多的變化，這些變化使線的美感具有無窮的魅力。線的種類大體有直線和曲線兩類。直線有：垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。曲線有：弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺不一樣。2、 欣賞范圖：這是幅山澗流泉的照片，流水形成的優(yōu)美曲線會給我們?nèi)岷汀⒘鲃?、輕快的感覺；而另一幅巖石圖，挺拔的直線會給我們明快、簡潔、力量的感覺。垂直線給人莊嚴、挺拔、高

10、潔、希望和正直的感覺；霍克納作品更大的水花使用許多水平線，水平線有平和、安定、靜止的感覺。螺旋線則有變化、運動、緊張和不安的感覺。規(guī)則的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序；自由曲線則顯得活潑、優(yōu)美、生動、柔和。） 3、 師：“你們也帶來不少曲與直的物品，互相觀察、細心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹，一起感受一下，特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺。注意：每一組評出一位最佳介紹（評論）員?！?學(xué)生小組討論，師注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的交流討論習(xí)慣。 學(xué)生分組介紹，討論。 4、直與曲物品展示。 師：同學(xué)們，推出你們小組選出的最佳評論員，帶上你們的物品上來介紹，與全班同學(xué)分享。注意聽、看、不同的物品

11、給人的感覺不同，你適當(dāng)時候可以舉手發(fā)言表達。 5、圖片欣賞，分析：作品中的曲線、直線或材料用得好嗎？ 克立奔流、畢加索牛頭、陳半丁凌波、兒童作品卡車 時尚卷發(fā) 6、師：用你們手中的材料，想一想可以組成什么樣的作品？小組之間試一試。 7、作品展示，評出有創(chuàng)意的作品。環(huán)境收拾整理。 第四課  平平穩(wěn)穩(wěn) 教學(xué)目的： 1. 理解對稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對稱或均衡的物體 2.運用物體的對稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來。 教學(xué)重點: 理解感受物體的對稱或均衡的表現(xiàn)形式。 教學(xué)難點：用各種材料來表現(xiàn)對均衡的感受。 教學(xué)用具：圖片 投影儀 水彩筆 油畫棒 彩色紙

12、 剪刀 膠水等 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：用投影儀放一組圖片，讓學(xué)生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點？   師小結(jié)：對稱、均衡的物體給人以莊重、嚴肅、整齊、平穩(wěn)的感覺。 二、發(fā)展階段：引導(dǎo)學(xué)生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感。 舉例：一棵樹、一籃水果，它們的左右不一定對稱，但視覺上看去是平衡的。教材中的鏡前的少女、組合櫥等都是給人的視覺上以平衡感，所以它們看上去是平穩(wěn)。圖片大海上的船，海面上船有的大、有的小，畫面左邊一艘大輪船，右邊有遠近三艘小船。畫面左右不對稱，但視覺上看是平衡的。   小組討論： 請同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對稱或均衡的，小

13、組個別同學(xué)匯報小結(jié)。 師小結(jié)；這些對稱的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺。 作業(yè)布置：我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對稱 或均衡感受的作品。可以一人完成也可以倆人合作完成。 拓展：可用小組合作完成，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。  第五課  感受聲音 課 時：1課時 課 型：欣賞、造型、表現(xiàn)、評述 教學(xué)目的 1. 通過教學(xué)活動，讓學(xué)生依靠聽覺激發(fā)美感情緒，而達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺符號的表達能力。 2. 通過學(xué)習(xí)活動，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過對聲音節(jié)奏的認識與表達。運用線、形、色等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受。教學(xué)重點 啟發(fā)學(xué)生感受聲音的

14、旋律和節(jié)奏 教學(xué)難點 讓學(xué)生聽音樂并把自己的感受表達出來 教學(xué)過程及方法 1.導(dǎo)入階段：（教師要求學(xué)生閉上眼睛聆聽） 選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié)奏強烈的迪斯科音樂讓學(xué)生感受不同節(jié)奏。 （學(xué)生小組討論對音樂的感想） 輕音樂感覺柔和、優(yōu)美、甜潤、流暢；迪斯科音樂感覺堅硬、熱烈、緊張。 2. 發(fā)展階段： 啟發(fā)視覺表現(xiàn)。如果把這種感覺用線來表示，（學(xué)生小組討論） 哪些線感覺硬，哪些線感覺柔軟？ 直線有硬的感覺，曲線使人感到柔和，用線表現(xiàn)節(jié)奏如同音樂的節(jié)拍，有上下、強弱、長短、起伏變化。由線組成的形有幾何形和自由形，通過點、圓、方、三角等基本形，產(chǎn)生規(guī)律的運動節(jié)奏。其基本方法是：數(shù)量的變化、位置

15、的變化和方向的變化。由此產(chǎn)生各種緩慢、激烈的運動節(jié)奏。給人流動、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感覺。 3.探究階段：（欣賞抽象繪畫作品）  康定斯基（俄）用圓表現(xiàn)宇宙空間和星系的相互作用。用飄帶式和漂浮體造型表現(xiàn)一種活潑、游動不定的、變幻的感覺。 馬列維奇（俄）用直線組成的一個個圖形，形成了神秘莫測的宇宙空間。 4.啟發(fā)創(chuàng)作階段： 閉上眼睛聽音樂，根據(jù)樂曲節(jié)奏想象出現(xiàn)的圖形，也可以根據(jù)樂曲中的樂器奏出的樂音創(chuàng)造符號進行表達，符號需有大小、位置、方向的不同變化。 5.學(xué)生創(chuàng)作階段：教師注意啟發(fā)學(xué)生的感受，使用造型語言不必過于工細行裝飾（欣賞學(xué)生作品） 學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。 6.課堂延

16、伸： 啟發(fā)學(xué)生可選擇各種方式和材料來表達聲音，如人體動作（舞蹈）、雕塑等。 第六課  迷 彩 服 1、 教學(xué)目的： 1感受圖案的裝飾性特點。 2學(xué)習(xí)幾種制作方法，拓展學(xué)生思維。 3增強保護動物的意識。 二、教學(xué)重點：感受圖案的裝飾性特點。 三、教學(xué)難點：色彩的搭配。 四、教學(xué)過程： 1導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎？出示迷彩服的圖片，觀察迷彩服的色彩及圖案。許多動物為了保護自己，經(jīng)過長期的進化，身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就象一件件的迷彩服。展示欣賞各種有斑紋的動物圖片。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護它們，對嗎？ 2欣賞課本上有斑紋的動物圖片。說說你喜歡哪

17、一種動物，為什么？ 3學(xué)習(xí)幾種制作技法。注意色彩的搭配。 運用點、線、面畫動物身上的斑紋。 用紙蘸顏料印動物身上的斑紋。 用紙對折，一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑，另一半鏤刻出動物的外形，然后把紙合上，制作完成。 請同學(xué)們動動腦筋，還有其它的什么制作方法。（老師出示利用各種材料拼貼的斑紋圖片） 4選擇一種方法為你喜愛的動物設(shè)計一件迷彩服，和它們一同去參加動物聯(lián)歡會。 第七課  彩色玻璃窗 教學(xué)目的： 1、以欣賞的形式，讓學(xué)生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫的藝術(shù)特點。 2、掌握利用套色剪紙制作窗花的方法，鍛煉動手動腦的能力及創(chuàng)作能力。 3、引導(dǎo)學(xué)生運用不同的顏色、材料來設(shè)計玻璃窗，在設(shè)計中，

18、捕捉創(chuàng)作的靈感。 重點：掌握套色剪紙的方法，并學(xué)會運用套色剪紙來制作窗花。 難點：玻璃窗造型的設(shè)計及鏤空的技法運用。 課前準備： 1、教師準備：搜集彩色玻璃窗圖片、做好的玻璃窗教具、彩色手工紙（卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙）剪刀、膠水。 2、學(xué)生準備：彩色手工紙（卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙）剪刀、膠水、彩色水筆。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新知 1、 欣賞彩色玻璃窗鑲嵌畫圖片。 2、朋友說說這些圖片的特點及給你的感覺。（從紋樣、色彩上進行欣賞） 3、師對彩色玻璃窗做簡單的介紹：彩色玻璃窗鑲嵌畫，早在羅馬式時期就開始使用，一般使用于教堂，公元1314世紀又得到長足的發(fā)展。教堂裝飾中采用彩色鑲

19、嵌畫和窗玻璃畫，這種透光的畫面在白天的陽光和夜晚的燭光下?lián)u曳，閃耀不定，畫上的圣像和五彩裝飾圖案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。 4、揭示課題：彩色玻璃窗 2、 探索新知 1、欣賞書本圖片，并請小朋友思考：如何用我們自己的方法來制作彩色玻璃窗？ 2、與學(xué)生交流討論，從而引出鏤空這種表現(xiàn)方法，師在投影儀下示范幾種鏤空的技法。 3、學(xué)生通過觀察思考：老師設(shè)計的這些鏤空的圖案都有一個什么共同的特點？（對稱，造型奇特） 4、通過師的示范引導(dǎo)學(xué)生也來設(shè)計不同的鏤空技法，并到展臺上進行演示。 5、 欣賞老師做好的彩色玻璃窗教具，小組討論：老師是怎樣套色的？為什么顏色會這么鮮艷呢？ 6、學(xué)生和老師一

20、起交流，得出結(jié)論：在鏤空的基礎(chǔ)上，老師使用了不同顏色及紋樣的手工紙來進行套色，從而做出了顏色鮮艷的彩色玻璃窗。 7、欣賞一組窗戶造型設(shè)計的圖片（師課前手繪的作品），對學(xué)生在窗戶的造型上做進一步引導(dǎo)。 三、綜合實踐 1、作業(yè)：用彩色的手工紙拼帖玻璃窗。 2、要求：造型奇特、色彩鮮艷。 四、巡視指導(dǎo) 5、 總結(jié)匯報 1、 在小組中選出較好的作品貼于黑板展示，并和老師一起來說說，這些作品的優(yōu)點，及你最想學(xué)習(xí)的地方。 2、督促學(xué)生做好教室衛(wèi)生保潔工作。 第九課  家鄉(xiāng)的橋和塔 課型：造型、表現(xiàn) 課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。 2、 啟發(fā)學(xué)生欣賞和

21、表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。 3、引導(dǎo)學(xué)生體驗橋和塔的造型美。 教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗橋和塔的造型美。 教學(xué)難點：橋和塔的造型表現(xiàn) 教學(xué)準備： 學(xué)生：油畫棒、水彩筆、水粉顏料、有關(guān)橋和塔的圖片和資料， 教師：范例課件、學(xué)生作品等、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。 教學(xué)過程： 1、 引導(dǎo)階段 1、 說一說：啟發(fā)學(xué)生回憶自己所見過的橋和塔，觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。 師：為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，課前老師請同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？很好，現(xiàn)在請你們帶著問題分組進行討論交流。待會每組派一名代表進行匯報。（1、 你們在哪里見過

22、橋和塔？2、它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？） 2、小組匯報交流感受，體驗橋和塔的造型美。 3、師小結(jié)。 二、發(fā)展階段 1、 欣賞教材中的范畫，（利用多媒體演示）感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構(gòu)成。 （1） 這些作品運用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？ （2） 他們怎樣巧妙利用材料的特點？ （3） 你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？ 2、把你的想法與同組的同學(xué)交流。 師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請同學(xué)們看作畫要求。 3、作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物。 4

23、、 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 5、作業(yè)展示、評價。 1、以六人小組為單位，進行展示比賽。請已經(jīng)畫好的小組，評一評（由組長組織進行評價，先自評后互評）?？匆豢凑l的作品最有創(chuàng)意，造型與眾不同，就讓誰代表本組上臺展示。（小組推薦） 2、全班欣賞和評價這些小組作品，評出“最受歡迎的作品”。 三、課后拓展 1、 運用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。 2、運用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土、紙張等）。 第十課  我設(shè)計的一本書 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)設(shè)計制作封面，使學(xué)生對設(shè)計的方法有所了解并掌握封面設(shè)計的基本方法。 2、通過欣賞不同形式的封面設(shè)計作品，培養(yǎng)學(xué)生的美

24、感。 3、在課堂學(xué)習(xí)合作的過程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛好。 重難點：學(xué)習(xí)如何設(shè)計、制作一本書的封面的方法。 教具準備：教學(xué)封面設(shè)計范圖、封面設(shè)計作品、色卡紙、剪刀、膠水等。 教學(xué)過程： 1、 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們每天都在讀書，接觸過許多的書，不知你們是否有注意過書的封面？（給學(xué)生回答，教師即時引導(dǎo)）教師拿出學(xué)生書包里的一本書（掩住書名），請學(xué)生認一認這是同學(xué)們哪一課的書？（學(xué)生回答）教師引導(dǎo)請同學(xué)們也來設(shè)計一本書，教師展示課題：我設(shè)計的一本書。 2、 引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段： 1、學(xué)生小組討論設(shè)計一本書要注意什么方面？學(xué)生以小組為單位進行討論并由一位同學(xué)來記錄討論出的設(shè)計幾個在素。 2、教師請小組出示討論

25、結(jié)果。各小組進行回答，教師引導(dǎo)并給予肯定。 3、教師出示自己的設(shè)計要素。教師對學(xué)生各小組的回答情況給予總結(jié)并板書，并為學(xué)生討論的要素進行補充，提出教師對設(shè)計的幾個要素的意見。 設(shè)計要點：主題突出  背景畫面有趣并與主題內(nèi)容相關(guān)  圖文并茂  色彩艷麗  4、教師提出另一個問題：如何實施設(shè)計方案？ 教師請學(xué)生自由舉手并回答自己的意見，然后總結(jié)步驟：構(gòu)思 打稿  修改  定稿  上色裝飾（拼貼） 5、請同學(xué)們欣賞設(shè)計作品，教師邊展示邊與設(shè)計要素相結(jié)合進行引導(dǎo)學(xué)生的思考。 三、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動階段。教師布置作業(yè)（以“小小科學(xué)家”為

26、題設(shè)計一個封面），學(xué)生作業(yè)練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。 四、學(xué)生作業(yè)展示。學(xué)生完成作品的到黑板前展示，教師對學(xué)生作品提出看法（來得及的學(xué)生可以帶下去再修改），教師對學(xué)生的作品給予表揚并評出優(yōu)秀作品。 5、 課后拓展：本課如果學(xué)生感興趣可以以小組為單位同學(xué)們一起來做一本書，書的內(nèi)容自己定，文字材料及相關(guān)資料在課前小組進行準備，可以拼貼圖片和文字，課前把相關(guān)的材料帶好。 第十二課  甜蜜的夢 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。 2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。 3、 引導(dǎo)學(xué)生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。 教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機理效果以及畫面組織。

27、 教學(xué)準備：優(yōu)秀作品、有關(guān)做夢的科學(xué)常識（錄象）、油畫棒、工具刀、牙簽等。 教學(xué)過程： 一、提問導(dǎo)入：  1、師問：同學(xué)們做過夢嗎？都做些什么夢呢？要不要描述給大家聽？ 2、讓學(xué)生描述，同時激發(fā)學(xué)生描述最精彩的夢境。 3、師小結(jié)：剛才同學(xué)門描述的夢境有甜蜜的也有可怕的夢，這節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)表現(xiàn)的是：甜蜜的夢（用課件出示課題） 2、 滲透做夢的科學(xué)常識： 1、讓學(xué)生說說人為什么會做夢。 2、師播放錄象補充人做夢的科學(xué)常識 。 三、引導(dǎo)欣賞對比學(xué)習(xí)刮法： 1、欣賞沒有刮蠟筆畫和刮過的作品進行對比，讓學(xué)生感覺它們不同效果。 2、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟層上刮出肌理效果： （1）先畫出夢境內(nèi)容并用

28、油畫棒或蠟筆涂色（單層或多層）。 （2） 師示范用刀、牙簽、指甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫面變得更加豐富多彩。 三、發(fā)展階段： 1、回憶做過的夢。 2、 用油畫棒或蠟筆。 3、用帶來的工具刮出機理效果。 四、引導(dǎo)觀摩評價作業(yè) 1、學(xué)生互相觀摩作業(yè)，并選出比較優(yōu)秀作業(yè)進行欣賞。 2、師點評全班同學(xué)作業(yè)總體情況。 第十四課  變幻無窮的形象 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 設(shè)計應(yīng)用 教學(xué)設(shè)計： 本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：是否了解掌握各種身邊常見的物體，熟練的運用“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品；整個教學(xué)是否有利與培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師

29、起引導(dǎo)作用。 教學(xué)目標(biāo)： 情意領(lǐng)域：通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。 認知領(lǐng)域：將身邊的物品進行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。 操作領(lǐng)域：根據(jù)身邊的物品，進行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。 課前準備： 學(xué)生與教師一起收集平時制作紙工、美化教室時剩余的皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，準備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。 課前教師收集一些根據(jù)不同物品變化出來的形象和作品。 教師和學(xué)生在課前收集藝術(shù)家對形象進行變化的創(chuàng)作作品。 教學(xué)過程： 一、欣賞與分析 觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引

30、導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞造型藝術(shù)。 討論：說說他們給你什么印象？   你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？ 二、觀察與嘗試 觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的 嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡單的造型。 三、實踐與操作 通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點？ 游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。 師巡回指導(dǎo)，及時表揚好的作品。 四、評價與反思 自己評，把你的作品介紹給大家 互相評，誰的作品最有趣。 你最喜歡誰的作品，說出他作品的優(yōu)點和你給他的建議。 五、延伸與拓展： 找一找生活中的常見的物品，進行組合排

31、列，會產(chǎn)生以外的效果。 第十五課  我們的節(jié)日 課時：1課時 教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。 培養(yǎng)學(xué)生觀察記憶能力和形象思維的表達能力。 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及人物造型的表現(xiàn)。 教學(xué)難點：構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂情景。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 2、 講授新課 1、 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們的節(jié)日是哪一天呢？（六一） 導(dǎo)出課題：我們的節(jié)日 2、引導(dǎo)：“六一”節(jié)這一天同學(xué)們是怎么過的？ 3、 引導(dǎo)想象：現(xiàn)在同學(xué)們可以把歡慶“六一”節(jié)的地點、環(huán)境及其歡慶的方式進行大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的想法。比一比看誰想得有創(chuàng)新性。 4、 欣賞范圖：引導(dǎo)

32、學(xué)生欣賞教材范圖，并詳細說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨到運用；作品借助哪些因素烘托節(jié)日的熱鬧、歡樂的氣氛？（氣球、鮮花等）你還可以借助什么東西來烘托節(jié)日的氣氛？ 5、表現(xiàn)技法介紹：油畫棒水彩結(jié)合法、刮蠟法等 3、 布置作業(yè)：根據(jù)主題構(gòu)思、構(gòu)圖創(chuàng)作一幅作品。 四、課堂輔導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正普遍問題，及時展示有創(chuàng)新性的作品。 五、課堂評價：作品展示，學(xué)生相互評價、交流。 課堂小結(jié)：簡要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點及學(xué)生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準備的材料 第十六課  二十二世紀的建筑 教學(xué)目的： 1、通過學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對二十二世紀的建筑展開想象，對科幻片的欣賞，開拓學(xué)生思路。 2、引導(dǎo)學(xué)

33、生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑。 教學(xué)重點：二十二世紀的建筑的形狀 教學(xué)難點：如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造二十二世紀的建筑 教具準務(wù)：彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子 教學(xué)教程： 1、課前準備 1、 欣賞科幻片段（讓學(xué)生觀察片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化）。 學(xué)生討論、交流、發(fā)言 師：二十二世紀人們在各星球之間，自由地來往，人們設(shè)計了許多先進的交通工具與外星人進行交流、工作，那么，二十二世紀建筑發(fā)生了怎樣的變化，人們設(shè)計了什樣的房屋。 學(xué)生交流、發(fā)言 2、 揭示課題，二十二世紀的建筑 欣賞科幻畫作品，讓學(xué)生觀察，了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，色彩，有什么變化。 生：發(fā)言 師：1

34、、外形千變?nèi)f化，還有會長上飛翔翅膀的房屋   2、功能無所不能，可以在不同的時間、地點，變成各種廳特的房屋。   3、人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學(xué)習(xí)，做各種運動。 三、欣賞課文圖例。 四、創(chuàng)作。 1、繪畫步驟：構(gòu)思得用各種形狀來綜合畫二十二世紀的建筑人類在太空中的表現(xiàn)太空的表現(xiàn)其他星球和星云的描繪著包 2、手工步驟：根據(jù)所帶材料、進行重疊插接。引導(dǎo)學(xué)生用剪、鏤、折、畫等制作，表現(xiàn)二十二世紀的建筑物。 五、學(xué)生練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)。 6、 展示作品，讓制作者根據(jù)自已的理解對自已設(shè)計的作品進行描述。 七、收拾與整理，保持教室整潔。 第十七課  電腦美術(shù)

35、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計應(yīng)用。 課  時：1課時。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 指導(dǎo)學(xué)生在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。 2、 指導(dǎo)學(xué)生采用Windows畫圖程序進行復(fù)制、粘貼，組成一幅漂亮的圖  案。 3、 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。 教學(xué)重點：采用Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。 教學(xué)難點：創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。 教具準備：電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。 課堂教學(xué)： 1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、組織教學(xué)，確保每臺電腦能夠正常運行。 2、復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識、設(shè)計、排列

36、、重復(fù)等造型知識內(nèi)容。 3、 作品欣賞（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣），并思考：這些作品有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？ 二、發(fā)展階段 1、 教師示范：以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。 2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。 3、學(xué)生進一步熟悉軟件中的各種工具。 4、學(xué)生創(chuàng)作。 學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并按照一定的規(guī)則進行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。 作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。

37、 5、學(xué)生作業(yè)品評 學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評價、欣賞 ，并評出最有創(chuàng)意的作品。 3、 收拾整理 指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。 4、 四、課后拓展 鼓勵家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí)，進行有趣的造型活動，鞏固所學(xué)知識?？赡艿脑挵炎约旱淖髌反蛴〕鰜恚徒o父母、老師或同學(xué)。 五、教學(xué)反思： 第十八課  會飛的玩具 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計 應(yīng)用 課時：1課時 教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生利用易找到的材料，設(shè)計制作一個會飛的玩具。 指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。 教學(xué)重難點： 重點：制作會飛的玩具的方法 難點：

38、如何使玩具會飛 2、 教學(xué)準備： 1、教師準備各種材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。 2、學(xué)生準備一些包裝紙盒、卡紙、塑料袋、線等材料，鉛筆、蠟筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫制作工具。 3、 課堂教學(xué)： 1、 引導(dǎo)階段 我們已經(jīng)學(xué)過了很多制作玩具的方法，那些會響的玩具，會滾的玩具,會爬的玩具著實讓小朋友們覺得特別有趣，今天老師給大家?guī)砹艘恍┎煌耐婢?，大家看一看，比一比，它們有什么相同和不同啊?展示會飛的玩具。 問題，四人小組討論。 這些玩具怎么會飛呢？這些玩具的設(shè)計思想來源是什么？ 我們生活中哪些東西會飛，它們?yōu)槭裁磿w呢? 生：觀察，思考、討論、回答 師：真好，通過同學(xué)們的觀察，大家發(fā)

39、現(xiàn)了，要玩具飛動，必須借助空氣，它們是怎么樣借助空氣的？而我們今天制作會飛的玩具的小秘密是什么呢？ 生：（略） 師：知道了玩具的部件要有借助空氣的功能，我們就能設(shè)計制作出會飛的玩具了。 師小結(jié):會飛的東西在我們生活中到處都是，今天我們要把它和我們的玩具結(jié)合起來，變成一個會飛的玩具。 2、發(fā)展階段 講解示范作業(yè)的設(shè)計思路。示范制作步驟： 設(shè)計制作：找材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會飛的玩具。 裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。 欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。 師：用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，你從他們的作品中學(xué)到了什么？指名回答 想好自己要制

40、作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。） 生：表達自己的看法和自己制作玩具的想法。 四、布置作業(yè)： 師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會飛的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會飛的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具飛的最好，最遠，最高。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。 五、展示作品 小組比一比，互相評價 教育學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的整潔。 六、小結(jié)拓展： 人類對于飛翔的夢想和努力從來沒有停止過，這種夢想和努力讓我們

41、擁有了日新月異的航天空科技。 簡介人類航天航空發(fā)展歷程并展示其主要圖景。 今天我們初步學(xué)習(xí)設(shè)計制作會飛的玩具，希望同學(xué)們能多動腦動手，為人類的科技進步作貢獻。 第十九課  保護珍稀野生動物 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合、探索 教學(xué)目標(biāo)： 1、 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集的材料和野生動物的分布，制作出小畫冊或分布圖。 2、 讓學(xué)生懂得愛護環(huán)境保護動物的重要性和責(zé)任感。 教學(xué)重難點 重點：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力 難點：學(xué)生想象力的創(chuàng)新 教具：錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。 學(xué)具：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。 教學(xué)過程 1、 組織教學(xué) 2、 導(dǎo)入課題 以動物世界的錄象片和動物的圖片導(dǎo)入課題： 1、讓學(xué)生欣賞錄像和圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所收集的資料和照片說說自己的想法。 師指生點名回答。 2、小組討論，說出野生動物的習(xí)性和分布。比一比哪一組說得最好。 3、出示課題保護珍稀野生動物 三、說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護。讓學(xué)生了解一些珍稀動物并讓學(xué)生說出它們的分布等。師小結(jié)：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多