初中數(shù)學八年級下冊《運用公式法》學案_第1頁
初中數(shù)學八年級下冊《運用公式法》學案_第2頁
初中數(shù)學八年級下冊《運用公式法》學案_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、2.3運用公式法【教學目標】1、使學生了解運用公式法分解因式的意義。2、使學生掌握用平方差公式分解因式。3、使學生了解，提公因式法是分解因式的首先考慮的方法，再考慮用平方差公式分解因式?！窘虒W重點】讓學生掌握運用平方差公式分解因式?！窘虒W難點】將某些單項式化為平方形式，再用平方差公式分解因式；培養(yǎng)學生多步驟分解因式的能力。【教學過程】1、觀察乘法公式 （a+b）（ab）=a2b2 左邊是整式乘法，右邊是一個多項式，把這個等式反過來就是_觀察第二個式子左邊是一個_，右邊是_，從左邊到右邊可以看作是_觀察這兩個式子有何關(guān)系？_因此我們把 a2b2=（a+b）（ab）看作是因式分解的平方差公式。2、

2、觀察式子a2b2,找出它的特點：它是一個_項式，每項都可以_，整體來看是兩個整式的_3、分解因式（1）x216=_（2）9 m 24n2=_例1、把下列各式分解因式：（1）2516x2; （2）9a2b2.練習：判斷正誤（1）x2+y2=（x+y）（xy） （ ）（2）x2y2=（x+y）（xy） （ ）（3）x2+y2=（x+y）（xy） （ ）（4）x2-y2=（x+y）（xy） （ ）（5） （ ）（6） （ ）例2、把下列各式分解因式:（1）9（m+n）2（mn）2; （2）2x38x隨堂練習1、下列多項式中，能運用平方差公式進行分解因式的是（ ）A、x2+2x+3 B、-x2-y2

3、C、-169+m2 D、9x2-7y 2、若n為任意整數(shù)，的值總可以被k整除，則k等于（ ） A. 11B. 22C. 11或22D. 11的倍數(shù)3、 觀察下列各組中的兩個多項式：（1）2x+y和x+y （2）2x+2y和-x-y （3）x2+6x+9和2x2y+6xy （4）2y+4x和4x2-y2 其中有公因式的是 （ ）A.（1）（2）（3） B.（2）（3）（4） C. （1）（2）（4） D.（1）（3）（4）4、如果多項式4a4-(b-c)2=M(2a2-b+c),則M表示的多項式是 5、計算 1.222×9-1.332×46、把下列各式分解因式（1）（ma）2（

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論