1、風(fēng)娃娃第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)江西省南康市第三小學(xué) 易寶英教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。3、懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。教學(xué)難點(diǎn)：明白做事光有好的愿望不行，還要看對(duì)別人是不是有用的道理。教學(xué)過(guò)程：一、揭題。11孩子們請(qǐng)看大屏幕，他是誰(shuí)？“風(fēng)娃娃”（師板書(shū)：風(fēng)娃娃）2我們和風(fēng)娃娃打個(gè)招呼吧！齊讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲字。二、復(fù)習(xí)詞字，指導(dǎo)寫(xiě)字。8風(fēng)娃娃最喜歡和愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子交朋友了，愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子在哪里？那我們就來(lái)好好表現(xiàn)表現(xiàn)吧！1、出示詞語(yǔ)，

2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，火車(chē)司機(jī)讀對(duì)了，同學(xué)們跟著讀三遍；火車(chē)司機(jī)要是讀錯(cuò)了，同學(xué)們來(lái)幫助他。2、出示生字，搶讀。過(guò)渡：噓，老師聽(tīng)見(jiàn)有兩個(gè)生字寶寶在說(shuō)悄悄話(huà)了，他們說(shuō)不知道我們二（2）班的小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們是雙胞胎，長(zhǎng)得很像呢？反饋。過(guò)渡：同學(xué)們，你們寫(xiě)得可認(rèn)真了，你們是愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，風(fēng)娃娃是愛(ài)幫助人們做事的孩子。三、學(xué)習(xí)課文。一）、自由讀課文，理清課文。41、讓我們?nèi)タ纯达L(fēng)娃娃是怎么幫人們做事的。2請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文后匯報(bào)。師板書(shū)：吹大風(fēng)車(chē)、吹帆船3同學(xué)們讀了課文，知道風(fēng)娃娃做的哪些是好事，哪些是壞事嗎？二）、精讀課文2-3自然段，研讀做好事板塊。風(fēng)娃娃是怎樣幫助人們做好事的？1、出示第二自然段，點(diǎn)名

3、讀，思考：風(fēng)娃娃看到了什么？ A、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前后，抓關(guān)鍵詞：“慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)”“斷斷續(xù)續(xù)”。B理解“斷斷續(xù)續(xù)”就是一會(huì)有一會(huì)兒沒(méi)有，這兩個(gè)字是一對(duì)反義詞。讀詞。C 為什么水會(huì)斷斷續(xù)續(xù)地流著？D 如果你是風(fēng)娃娃看到這樣的情景，你會(huì)怎么做？生交流，在課件中點(diǎn)出句子“他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車(chē)吹去。點(diǎn)紅“深深地”“使勁”。生表演讀句子。E 大風(fēng)車(chē)在風(fēng)娃娃的幫助下，有了怎樣的變化？引讀句：“風(fēng)車(chē)一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來(lái)的水奔跑著” F水流進(jìn)了稻田里會(huì)怎么樣呢？引讀句子“秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭，風(fēng)娃娃也高興極了?！边^(guò)渡：風(fēng)娃娃幫助了風(fēng)車(chē)，秧苗喝足了水，那他又會(huì)去哪里了呢？2 學(xué)習(xí)課文第三自然段。1）

4、齊讀課文第三自然段。適機(jī)出示句子“他們彎著腰，流著汗，喊著號(hào)子，船卻走得很慢?！蹦愀惺艿剿麄兒芾蹎幔堪褎?dòng)詞圈一圈。讀句子。2）這時(shí)候，纖夫們最需要的是什么？引讀句子“他急忙跑過(guò)去，對(duì)著船帆吹起來(lái)?！?）在風(fēng)娃娃的幫助下，船有了怎樣的變化？“船在水面上飛快地行駛?！崩w夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝?！?）纖夫們會(huì)怎么向風(fēng)娃娃表示感謝？5）纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。那同學(xué)們可以像纖夫們一樣用“一邊一邊”造句嗎？出示課件有關(guān)“一邊一邊”的句子（生自由回答）三）學(xué)習(xí)第四自然段。1風(fēng)娃娃幫助了風(fēng)車(chē)，幫助了纖夫，這時(shí)候他心里想：（出示）2從這句話(huà)里你讀出了一個(gè)怎樣的風(fēng)娃

5、娃。從哪里感受到得意的？“真容易”“只要就”生齊讀。朗讀指導(dǎo)四）精讀課文5-7自然段，研讀好心做壞事板塊。過(guò)渡：事實(shí)上真的是風(fēng)娃娃想的那樣嗎？1 生自由讀課文5-7自然段2 你讀懂了什么？出示讀句子3怎樣是“搖搖擺擺”？看著風(fēng)箏在風(fēng)中搖搖擺擺，你的心情怎樣？朗讀句子。不一會(huì)兒，風(fēng)箏被吹得無(wú)影無(wú)蹤，孩子們傷心極了。讀出孩子們的傷心。4風(fēng)娃娃知道孩子們很傷心嗎？哪里可以看出來(lái)？4學(xué)習(xí)第七自然段。為什么人們都責(zé)怪他？風(fēng)娃娃給你們帶來(lái)了這么多麻煩，你們的心情如何？那么請(qǐng)你生氣（傷心）地跟風(fēng)娃娃說(shuō)說(shuō)。五）學(xué)習(xí)第八自然段1）出示。指名讀。說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁簇?zé)怪他？2）風(fēng)娃娃是故意把事情做成這樣嗎？當(dāng)然不是，他

6、是想幫助人們，但卻好心辦了壞事。3）說(shuō)說(shuō)，幫助人們做好事，除了要有力氣，還需要什么？出示課件。4）風(fēng)娃娃會(huì)對(duì)大家說(shuō)什么呢？我們一起看看吧。（出示課件）六）、寫(xiě)字指導(dǎo)。1）、出示：吸 極。你發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字哪兒像？（右邊都有及）有什么不同呢？反饋：偏旁不同?？吹健拔保谧峙员硎九c什么有關(guān)？你能做個(gè)吸的動(dòng)作嗎？你能給吸找朋友嗎？看到“極”，你能給它找朋友嗎？2）、同學(xué)們，我們一起來(lái)觀察觀察這對(duì)雙胞胎怎么寫(xiě)。出示課間4。請(qǐng)同學(xué)們看看，這兩個(gè)有什么特點(diǎn)？左窄右寬。（出示課件5）3）、師板書(shū)，聰明的同學(xué)知道拿出手來(lái)跟著老師書(shū)空。左邊是口字旁和木字旁。右邊同一個(gè)及字，注意及的書(shū)寫(xiě)是先撇再橫折折撇最后是捺。一定強(qiáng)調(diào)及的書(shū)寫(xiě)。4）請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書(shū)第73頁(yè)，寫(xiě)一寫(xiě)這對(duì)雙胞胎。寫(xiě)字時(shí)要注意寫(xiě)字姿勢(shì)，做到“三個(gè)一”。生寫(xiě)字師指導(dǎo)。四、作