1、第三節(jié) 硫和氮的氧化物第一課時(shí) 二氧化硫和三氧化硫一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1了解二氧化硫的物理性質(zhì)和用途。二氧化硫?qū)諝獾奈廴竞臀廴镜姆乐巍?掌握二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)過程與方法通過探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和推理能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)二氧化硫污染環(huán)境的學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：二氧化硫的漂白性、二氧化硫與水的反應(yīng)難點(diǎn)：可逆反應(yīng)教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí)三教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)觀察法，分析歸納法，閱讀理解，理論聯(lián)系實(shí)際法四教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【引入】：展示空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)（1min）列舉引入本節(jié)內(nèi)容提問：硫的存在和性質(zhì)（2min）學(xué)生回答鞏固知識(shí)【提問】：二氧化硫的

2、物理性質(zhì)（2min）觀看收集的二氧化硫引發(fā)探究興趣并思考實(shí)驗(yàn)探究：二氧化硫的溶解性，并演示漂白性實(shí)驗(yàn)，（6min）閱讀、分組討論、發(fā)言，得出漂白原理合作討論培養(yǎng)觀察、分析實(shí)驗(yàn)的能力問題討論：1、二氧化硫與氯水的漂白有何不同2、談?wù)劧趸蚱着c我們生活之間有什么聯(lián)系？ （4min） 思考、討論化學(xué)與生活的聯(lián)系展示圖片觀看拓寬視野從分類法學(xué)習(xí)二氧化硫的性質(zhì)（1min）思考，回答鞏固物質(zhì)的分類演示實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證二氧化硫是酸性氧化物，講解可逆反應(yīng)（10min）觀察、對(duì)比培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法學(xué)與問：看書P91頁，回答問題（3min）看書，思考，回答對(duì)知識(shí)的檢驗(yàn)和鞏固引導(dǎo)學(xué)生書寫二氧化硫與堿和堿性氧化物反應(yīng)的

3、化學(xué)方程式（2min）分析書寫方程式讓學(xué)根據(jù)現(xiàn)象書寫方程式的能力從硫元素化合價(jià)的角度分析二氧化硫有氧化、還原性質(zhì)（2min）用所學(xué)知識(shí)分析培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)學(xué)生書寫二氧化硫與氧氣的反應(yīng)（2min）思考，并書寫化學(xué)方程式培養(yǎng)分析能力，強(qiáng)化書寫方程式的能力提出問題;三氧化硫也是酸性氧化物，它具有哪些性質(zhì)，并寫出方程式（3min）思考，討論，總結(jié)，回答并書寫方程式繼續(xù)強(qiáng)化書寫方程式的能力引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行自我梳理。（2min）作業(yè)課本P951、5、6、8課后調(diào)查： 1.SO2的來源、危害？2.什么是酸雨？是怎樣形成的？歸納，總結(jié)，交流，評(píng)價(jià)對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的反思。板書設(shè)計(jì)一、硫元素在自然界中的存在與性質(zhì)二、二氧化硫（）1.的物理性質(zhì)。2.的化學(xué)性質(zhì)。（1）能與水和堿反應(yīng)（酸性