1、“關注48個生活細節(jié)  培養(yǎng)孩子好習慣”活動方案    為了進一步加強我校學生德育工作，提高學生思想道德水平，促進學生“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”。按照縣教育體育局年初工作要點要求，我校將開展“成長第一課堂：關注48個生活細節(jié)” (即日常生活好習慣細節(jié)、品德好習慣細節(jié)、學習好習慣細節(jié)、健康心理好習慣細節(jié)、自我保護好習慣細節(jié))學生良好品德和行為習慣養(yǎng)成教育活動。為使此項活動順利開展，特制定本方案。     一、活動目標     通過開展“成長第一課堂：關注48個生活細節(jié)”少年兒童良好品德和行為習慣養(yǎng)成教

2、育活動，深入細致的組織全體學生觀看獲團中央“五個一工程”獎的動畫片成長第一課堂，一、二、三年級結合48個生活細節(jié)開展主題隊會、校園情景劇，四至九年級開展演講比賽、特色爭章等活動。組織學生看、學、比、做學生容易接受、家長認同、社會關注的學習生活細節(jié)。引導學生在具體學習、生活中培養(yǎng)良好品德和行為習慣，讓學生思想道德建設從學校走進家庭，真正形成家校聯(lián)動的良好機制。    二、活動內(nèi)容     1.認知階段：（2012年3月1日-2009年3月31日）     組織全校學生觀看獲團中央“五個一工程”獎的動畫片成長第一課堂，

3、從這些常發(fā)生在少年兒童身邊的思想品德、素質(zhì)修養(yǎng)、生活習慣、社會規(guī)范、家庭教育等方面的案例中尋找自身學習、生活中遇到的類似問題。組織家長觀看解讀48個生活細節(jié)的專家講座光盤，發(fā)動家長與學生共同觀看48個經(jīng)典案例，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，從具體案例中掌握科學的家庭教育方法，與學校密切配合，家校聯(lián)動共同提高少年兒童的素質(zhì)。     2.內(nèi)省階段：（2012年4月1日-2012年4月30日）開展“找生活細節(jié)、比自身差距”活動。     結合經(jīng)典案例展播內(nèi)容，通過主題隊會、校園情景劇、演講賽、觀后感征文、漫畫比賽等形式，引導學生結

4、合48個經(jīng)典案例，尋找發(fā)生在自己身上或自己身邊的生活細節(jié)，通過自己講述、互相評述，比優(yōu)勢、比不足，提升內(nèi)心的感悟，形成共識，增強養(yǎng)成良好品德、健康心理和文明習慣的主動性、積極性，逐漸樹立誠信、務實、創(chuàng)新、卓越的價值觀。     3.行動階段：（2012年5月1日-2012年11月30日）開展“做身邊小事，爭特色獎章”活動     學校根據(jù)不同年級的學生特點，按照“48個生活細節(jié)”內(nèi)容，分層次、有針對性地開展學生良好品德和行為習慣養(yǎng)成教育實踐活動，通過文明章、誠信章、好習慣章、創(chuàng)新章等各種獎章的設置，引導學生行動起來，從生活細節(jié)做起，從

5、身邊小事開始，在有形化的活動中當先鋒、做榜樣，促進良好品德和行為習慣的內(nèi)化養(yǎng)成。     4.總結階段：（2012年12月1日-2012年12月31日）     各班級要在活動中注意搜集整理資料，注意發(fā)現(xiàn)活動中表現(xiàn)突出的學生，并及時予以表揚獎勵，樹立正面典型。讓身邊的典型起到示范帶動作用。年終，將對表現(xiàn)突出的集體和個人予以表彰獎勵。  具體活動安排：三月份：1、組織家長觀看解讀48個生活細節(jié)的專家講座光盤，發(fā)動家長與學生共同觀看48個經(jīng)典案例。2、組織觀看獲團中央“五個一工程”獎的動畫片成長第一課堂。3、觀后感征文。

6、0;    四月份：     1、開展“成長第一課堂：關注48個生活細節(jié)”少年兒童良好品德和行為習慣養(yǎng)成教育活動啟動儀式。     2、成立文明監(jiān)督崗(校級、班級)3、召開關注48個生活細節(jié)的主題班會。     五月份：     1、各班級開展“我為父母做件事”的母親節(jié)感恩教育活動。2、關注48個生活細節(jié)手抄報。     六月份：     開展演講比賽。     九月

7、份：開展班隊會、主題讀書活動。     十月份：開展書畫比賽。     十一月份：“我的好習慣”征文等活動。     十二月份：表彰獎勵。四、活動拓展 1、關注教育細節(jié)，讓真愛照亮學生的人生     教育的真諦就是愛。作為教師最大的錯莫過于對孩子沒有愛；最大悲哀，莫過于失去孩子對自己的愛。教師要以真切情感去感染學生，從而激起學生相應的情感。因此，教師的情感對學生來說是導體，是火種，教師要及時捕捉學生身上表露出來的積極因素加以“引導”和“激發(fā)”，抓住他們心中閃爍的火花

8、引發(fā)為強烈的熱情，化為積極的行動。為讓師愛在校園流動起來，我校要求教師做到：面帶微笑走進課堂；蹲下來看孩子；彎下腰跟孩子說話；跟孩子一起做操；對著喇叭表揚，貼著耳朵批評等。     教師行為方式的轉(zhuǎn)變拉近了師生心靈之間的距離，促進了師生情感的交融，使學生“親其師，信其道”。教師一句親切的問候，一個信任的眼神，一個愛撫的動作猶如一縷陽光撒進學生的心田，使學生在愛的氛圍中汲取完善自我的力量。     2、關注教學細節(jié)，讓課堂煥發(fā)人性的光輝     蘇霍姆林斯基在給教師的建議中寫到：“你不僅是自己學科的教員，而

9、且是學生的教育者、生活的指導者和道德的引路人?！闭n堂作為師生交往最為密切的場所，理應成為培養(yǎng)學生習慣的主陣地。學科教學是學校活動的主要部分，在課堂上進行習慣培養(yǎng)，也就抓住了習慣培養(yǎng)的根本。學校一是要求教師在課堂教學中培養(yǎng)學生的良好習慣，如對學生的坐姿、站姿、讀寫姿勢、回答提問、積極思考等方面的習慣都進行認真的訓練；二是在知識的傳授過程中向?qū)W生有機滲透讀書的習慣，練字的習慣，獨立作業(yè)的習慣等；三是學校把教師對學生習慣的培養(yǎng)納入課堂常規(guī)管理。過去評課只看教師課上得怎么樣，現(xiàn)在把對學生良好習慣的培養(yǎng)也作為評課的標準之一。     3、關注環(huán)境建設，促進良好習慣養(yǎng)成

10、60;    環(huán)境能改變?nèi)?、造就人，這里說的環(huán)境有二：一是自然環(huán)境；二是文化環(huán)境。我校把自然環(huán)境建成花園式、園林式、人文式校園。學校建有園林區(qū)、花壇區(qū)、盆景區(qū)、休閑區(qū)，讓學生意識到生活在這樣優(yōu)美的環(huán)境中就應愛護好、管理好，從而養(yǎng)成自律好習慣。文化環(huán)境的建設，我校摒棄那些只注重外表而沒有文化底蘊的設計，我校設計出讓地面說話、樓梯說話、墻面說話的文化氛圍，把“弟子規(guī)”“千字文”“48個生活細節(jié)”“成語接龍”“中華文化之歌”等合理、藝術地設計各醒目的地方，從而讓學生在這樣環(huán)境中抬頭、低頭都能夠看到教育和知識的身影，久而久之學生也會形成自律，最終學生走入任何一個環(huán)境中都知道應該怎樣

11、做。     五、 活動要求        1、此項活動作為加強和改進未成年人思想道德建設、構建和諧校園的重要舉措，各班級要高度重視，精心組織，加強溝通、密切配合，迅速落實，確保活動取得實效。      2、各班級要遵循“知、情、意、行”的認識規(guī)律，創(chuàng)新設計、層層遞進的系列教育活動，通過開展觀看獲團中央“五個一工程”獎的動畫片成長第一課堂，結合48個生活細節(jié)開展主題隊會、校園情景劇、演講比賽、特色爭章、“我的好習慣”征文、“好習慣之星評選”等活動，使活動有形化、系統(tǒng)化，堅持長期開展，打造活動品牌，形成典型經(jīng)驗，進行廣泛推廣。各班級要加強活動信息的反饋，及時上報活動開展情況，要注意培養(yǎng)典型、總結經(jīng)驗。此項活動將作為年度工作考核的重點項目。各班級在4月25日前上報一份活動計劃上交到政