6．1從實際問題到方程（華師大版）二元一次方程應(yīng)用題.doc_第1頁
6．1從實際問題到方程（華師大版）二元一次方程應(yīng)用題.doc_第2頁
6．1從實際問題到方程（華師大版）二元一次方程應(yīng)用題.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、61從實際問題到方程華師大版_二元一次方程應(yīng)用題61從實際問題到方程教學目的1通過對多個實際問題的分析p ，使學生體會到一元一次方程作為實際問題的數(shù)學模型的作用。2使學生會列一元一次方程解決一些簡單的應(yīng)用題。3會判斷一個數(shù)是不是某個方程的解。重點、難點1重點：會列一元一次方程解決一些簡單的應(yīng)用題。2難點：弄清題意，找出“相等關(guān)系”。教學過程一、復(fù)習提問一本筆記本12元。小紅有6元錢，那么她最多能買到幾本這樣的筆記本呢?解：設(shè)小紅能買到工本筆記本，那么根據(jù)題意，得1.2_6因為1.2×56，所以小紅能買到5本筆記本。二、新授：問題1：某校初中一年級328名師生乘車外出春游，已有2輛校車

2、可以乘坐64人，還需租用44座的客車多少輛? (讓學生考慮后，答復(fù)，老師再作講評)算術(shù)法：(32864)÷44264÷446(輛)列方程：設(shè)需要租用_輛客車，可得。44_+64328 (1)解這個方程，就能得到所求的結(jié)果。問：你會解這個方程嗎?試試看?問題2：在課外活動中，張老師發(fā)現(xiàn)同學們的年齡大多是13歲，就問同學：“我今年45歲，幾年以后你們的年齡是我年齡的三分之一?”通過分析p ，列出方程：13_45_問：你會解這個方程嗎?你能否從小敏同學的解法中得到啟發(fā)？把_3代人方程(2)，左邊13+316，右邊(45+3)×4816，因為左邊右邊，所以_3就是這個方程的解。這種通過試驗的方法得出方程的解，這也是一種根本的數(shù)學思想方法。也可以據(jù)此檢驗一下一個數(shù)是不是方程的解。問：假設(shè)把例2中的“三分之一”改為“二分之一”，那么答案是多少?動手試一試，大家發(fā)現(xiàn)了什么問題?同樣，用檢驗的方法也很難得到方程的解，因為這里_的值很大。另外，有的方程的解不一定是整數(shù)，該從何試起?如何試驗根本無法人手，又該怎么辦?三、穩(wěn)固練習教科書第3頁練習1、2。四、小結(jié)。本節(jié)課我們主要學習了怎樣列方程解應(yīng)用題的方法，解決一些實際問題。談

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論