1、.八年級語文下冊?再塑生命?教學(xué)設(shè)計(jì)07再塑生命教學(xué)目的1理清文章思路，整體把握全文構(gòu)造。2品味重點(diǎn)語句，體會(huì)作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1理清構(gòu)造，全面把握文章內(nèi)容。2文章文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)檢查1給以下加點(diǎn)字注音。搓捻 繁衍 遷徙 覓食 慚愧 譬如 棲息 小憩 遨游 花團(tuán)錦簇 冥思遐想二、導(dǎo)入同學(xué)們，你們看了<鋼鐵是怎樣煉成的>的作者奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：“人的生命只有一次。為什么我們這篇文章卻叫做?再塑生命?呢？下面我們一起來學(xué)習(xí)美國著名盲人女作家、教育家海倫•凱勒的文章。 &

2、;lsquo;老師運(yùn)用多媒體，展示海倫•凱勒的風(fēng)貌，投影顯示作者事跡簡介。海倫•凱勒18801968，美國著名女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。她生于亞拉巴馬州，在波士頓柏金斯盲人學(xué)校莎莉文老師的協(xié)助下。她學(xué)會(huì)了閱讀、寫作，還學(xué)會(huì)了說話，上了大學(xué)，并且成為有名的教育家和社會(huì)活動(dòng)家。三、閱讀課文，整體感知明確：這篇課文選編自<假設(shè)給我三天光明>一書，原是互有聯(lián)絡(luò)又相對獨(dú)立的三篇文章：<再塑生命><親近自然><關(guān)于“愛的含義>合在一起編成課文，并用空行使其自

3、然分為三部分。課文的主線非常明晰，寫莎莉文老師“對我啟示世間真理，給我深切的愛。四、學(xué)習(xí)課文圍繞下面問題，小組討論，共同解決問題。1海倫•凱勒在什么時(shí)間，怎樣認(rèn)識(shí)了安妮•莎莉文老師?這位老師對她有什么影響?2莎莉文老師是怎樣教育“我認(rèn)識(shí)詳細(xì)事物的?3莎莉文老師又是如何讓“我認(rèn)識(shí)、理解大自然的?4莎莉文老師又是怎樣逐步引導(dǎo)“我認(rèn)識(shí)“愛的?學(xué)生默讀課文，討論交流。第二周星期四五、學(xué)生質(zhì)疑，合作探究。六、朗讀訓(xùn)練課文第二部分寫得非常優(yōu)美，簡直是一首散文詩，充分表現(xiàn)了作者熱愛生活、熱愛大自然、敢于體察的性格和精神追求。讓學(xué)生朗讀、點(diǎn)讀，甚至有選擇地背誦。七、小結(jié)本文是美國教育家，盲聾啞作家海倫•凱勒的作品。這篇課文，既表現(xiàn)了一位富有愛心的老師莎莉文高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也展示了一個(gè)盲聾啞女孩的精神追求。學(xué)習(xí)這篇課文，我們在向莎莉文老師投去敬仰目光的同時(shí)，也