1、.?動(dòng)手做三?教案一、教學(xué)目的1、知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞和設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和三角形。2、過(guò)程與方法：初步學(xué)習(xí)一些設(shè)計(jì)圖案的方法。3、情感與價(jià)值觀:開(kāi)展學(xué)生的動(dòng)手操作才能、空間想象才能和創(chuàng)造力。二、教學(xué)重點(diǎn)圖形的識(shí)別和圖案的欣賞，感受圖案的組成和美化過(guò)程。三、教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)觀察、操作與討論，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的特征，開(kāi)展學(xué)生的動(dòng)手操作才能、空間想象才能和創(chuàng)造力。四、教具學(xué)具教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、圖案等。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色筆、格子紙等。五、教學(xué)過(guò)程一情境導(dǎo)入 同學(xué)們，這節(jié)課我們先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)過(guò)得圖形，你們還認(rèn)識(shí)嗎？課件2：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形，今

2、天這節(jié)課我們先來(lái)欣賞圖形組成的美麗圖案。二欣賞圖案1、課件出示圖案，學(xué)生欣賞。利用三角形、長(zhǎng)方形和正方形等圖形組合可以創(chuàng)造出美麗的圖案，你們看，這些圖案由哪些圖形組成?你會(huì)拼嗎?老師出示圖：課件3、4師：圖案漂亮嗎？學(xué)生自己動(dòng)手拼一拼。老師出示：課件5、6、7、8、9、10師：說(shuō)一說(shuō)，圖案中都有哪些圖形？學(xué)生認(rèn)真觀察，小組交流匯報(bào)。生：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓。師：真棒！答復(fù)的非常好。2、看看每一副圖象什么？和他們的名字一致嗎？學(xué)生認(rèn)真觀察，小組交流匯報(bào)。師：大家觀察得很仔細(xì)，每幅圖中都有著不同的圖案，而且都很美。3、說(shuō)一說(shuō)，每一副圖是由什么圖形組成的？生1：我發(fā)現(xiàn)圖一中風(fēng)車(chē)的圖案是由8個(gè)三

3、角形組成的。生2：我發(fā)現(xiàn)圖案四中萬(wàn)花筒的圖案是由三角形和正方形組成的。生3：我發(fā)現(xiàn)圖案二中小兔子的圖案是由三角形和圓組成的。小兔子的耳朵是由兩個(gè)三角形組成的，它的頭、眼和尾巴是由圓形組成的，身體是由半圓組成的。生4：我發(fā)現(xiàn)圖案三中金魚(yú)的圖案是由正方形和三角形組成的。兩個(gè)三角形組成小金魚(yú)的身體，兩個(gè)圓形是它的眼睛，還是水泡金魚(yú)呢。師：大家說(shuō)得真好，我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形均可以組合成不同的圖案。4、老師可以再補(bǔ)充一些圖片讓學(xué)生欣賞。三動(dòng)手操作1、和同伴合作設(shè)計(jì)一個(gè)圖案，說(shuō)一說(shuō)用到了哪些圖形。課件11師：圖案漂亮嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)用到了哪些圖形？生1：第一個(gè)圖案是人，用到了我們學(xué)過(guò)的三角

4、形和圓。生2：第二個(gè)圖案是風(fēng)車(chē)，這個(gè)風(fēng)車(chē)用了4個(gè)一模一樣的三角形。2、想一想、涂一涂課件12 師： 自己動(dòng)手設(shè)計(jì)美麗的圖案。假如規(guī)定三角形為組成圖案的根本圖形，我們可以怎樣涂色來(lái)組成一幅美麗的圖案呢？可以先讓一個(gè)學(xué)生來(lái)試涂，然后請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)提意見(jiàn)，逐步修改，讓學(xué)生明白怎樣涂才能組成美麗的圖案。老師先讓學(xué)生自己仔細(xì)的觀察，然后自己獨(dú)立的完成。全班交流、展示。學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生給予指導(dǎo)。學(xué)生拼圖。小組選代表把本組漂亮的圖案拿出來(lái)參與全班交流。四、拓展延伸課件13擺兩個(gè) 最少需要幾根小棒?五、課堂總結(jié)談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生穩(wěn)固了所學(xué)圖形，并且能拼出美麗的圖案，感受圖案的組成和美。六、板書(shū)設(shè)計(jì)動(dòng)手做三圖案欣賞動(dòng)手操作七、教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)生已有知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)的根底上，讓學(xué)生在詳細(xì)的情境中用各種平面圖形進(jìn)展拼組的過(guò)程，訓(xùn)練學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)對(duì)圖案的觀察，由學(xué)生的提問(wèn)“它們都是由什么圖形拼成的引入對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了平面圖形，“動(dòng)手拼是學(xué)生們喜歡的活動(dòng)，因此他們會(huì)對(duì)本課非常感興趣。有不會(huì)的學(xué)生再由老師、同桌協(xié)作幫助完成。在拼擺過(guò)