1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載說(shuō)明文常見(jiàn)題型及答題技巧一、分類：從說(shuō)明對(duì)象的角度：事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。從說(shuō)明文語(yǔ)言特征：平實(shí)的說(shuō)明文、生動(dòng)的說(shuō)明文。二、說(shuō)明的順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序邏輯順序的具體分析： 主次、原因結(jié)果、 現(xiàn)象本質(zhì)、 特征用途、一般個(gè)別、概括具體、整體局部。典型考題：本文使用了什么說(shuō)明順序？有何作用？規(guī)范答題格式 ：本文使用了的說(shuō)明順序?qū)右哉f(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。 （第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序， 第二空應(yīng)該填寫(xiě)具體的事物名稱或說(shuō)明的事理。 如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。）三、說(shuō)明的方法：常見(jiàn)的說(shuō)明方法：舉例子、分類別

2、、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用：舉例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征 /事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。作比較：把和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。打比方：將比作，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象 /科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征 /事理。列數(shù)字：用具

3、體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征 /事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。引用：引用有以下幾種形式 A 、引用具體的事例；（作用同舉例子） B 、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字） C、引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。 D、引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。（引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。）四、說(shuō)明文的語(yǔ)言品析：對(duì)整篇文章語(yǔ)文的品析，一般從兩個(gè)角度談：A、準(zhǔn)確； B、形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。 A 是一般說(shuō)明文的共同特點(diǎn)。 B 是針對(duì)不同語(yǔ)文風(fēng)格的角度談。 做這種評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)

4、的題目， 一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，常用的方法有：對(duì)應(yīng)詞答題法。比如 “大多數(shù) ”對(duì)應(yīng) “少數(shù) ”， “大部分 ”對(duì)應(yīng) “少部分 ”， “主要 ” 對(duì)應(yīng) “次要 ”，“經(jīng)常 ”對(duì)應(yīng) “偶爾 ”，“一般 ”（或 “通常 ”）對(duì)應(yīng) “特殊 ”等。解題時(shí)，題目中出現(xiàn)了 “體會(huì)上述每組中其中一個(gè)詞的準(zhǔn)確性 ”時(shí)，答題時(shí)就可以用其中對(duì)應(yīng)的另一個(gè)詞作答。例如，題目中出現(xiàn)了體會(huì)加點(diǎn)詞 “大多數(shù) ”的準(zhǔn)確性時(shí)，可以這樣答題：這樣寫(xiě)，說(shuō)明還有 “少數(shù) ”，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。四步答題法。第一步，解釋該詞的含義；第二步，分析運(yùn)用該詞有什么好處；第三步，分析去

5、掉該詞后句子意思會(huì)發(fā)生什么變化；第四步，用 “這樣寫(xiě)更符合實(shí)際，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 ”的句式作結(jié)。規(guī)范答題格式 ：這篇文章充分體現(xiàn)了語(yǔ)文準(zhǔn)確 / 生動(dòng)形象 / 簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn)，如“ ”一句，準(zhǔn)確 / 生動(dòng)形象 / 簡(jiǎn)明平實(shí)地說(shuō)明了事物“ ”的特征 / 事理，學(xué)習(xí)好資料歡迎下載字詞作用有以下考查形式： A 、加點(diǎn)字詞有何作用？ B、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？ C、加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？這種題目往往要結(jié)合說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（有時(shí)是體現(xiàn)語(yǔ)言生動(dòng)性） 的特點(diǎn)答題。 第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。 第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不符合”之類的表述。類型 1：加點(diǎn)字

6、詞有何作用？抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。對(duì)策：答：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象 / 地說(shuō)明了事物 “ ”的特征 /事理。類型 2：能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。對(duì)策：答：（ 1）不可以。（ 2）原詞的意思或內(nèi)容。（ 3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。 （ 4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。類型 3：限制性詞語(yǔ)能否刪去？對(duì)策：答：（ 1）表態(tài)（刪還是不刪） 。（2）定性。如： “比較 ”“幾乎 ”“相當(dāng) ”等詞表程度修辭； “大約 ”“可能 ”“左右 ”等表估計(jì)， “多 ”“有余 ”等表數(shù)量。（ 3）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。（ 4） xx 詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性

7、、周密性、科學(xué)性。類型 4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確 ”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。類型 5：指代 “這些條件 ”、 “這種現(xiàn)象 ”“同樣道理 ”等在文中具體指代什么。對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。五、說(shuō)明文寫(xiě)法分析：1、結(jié)合說(shuō)明方法談 ：規(guī)范答題格式 ：這篇文章主要運(yùn)用了 的說(shuō)明方法，說(shuō)明了 （內(nèi)容：事物特征或事理），使說(shuō)明 （作用：參考前面說(shuō)明方法，明確其作用）2、結(jié)合修辭手法談：規(guī)范答題格式 ：這是一篇生動(dòng)說(shuō)明文，大量地使用了各種修辭手法，說(shuō)明了 （內(nèi)容），使文章的說(shuō)明形象生動(dòng)。3、結(jié)合表達(dá)方式談：記敘、描寫(xiě)使說(shuō)明更

8、具體形象；抒懷議論使說(shuō)明更有感情。那么，從這個(gè)角度分析說(shuō)明文的寫(xiě)法， 規(guī)范答題格式 ：這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說(shuō)明外，還有 （從“記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇），如 （具體舉例），就是 （表達(dá)方式）的運(yùn)用，使說(shuō)明更具體形象/ 充滿感情。六、說(shuō)明語(yǔ)段的作用：這種題目答題的角度有三：結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文 / 前文。有時(shí)在文章在開(kāi)頭，還起著引出說(shuō)明對(duì)象/ 說(shuō)明事理的作用。結(jié)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載合說(shuō)明方法談。 規(guī)范答題格式 ：通過(guò) 的說(shuō)明方法， 說(shuō)明了 （事物特征或事理），使說(shuō)明 （作用）。常見(jiàn)的中考題型1、題目有什么妙處 / 作用 / 好處？答題格式： （1）

9、點(diǎn)明了說(shuō)明對(duì)象；（ 2）突出了說(shuō)明對(duì)象的特征；（ 3）吸引讀者閱讀興趣。2、結(jié)合文意，給本文加個(gè)標(biāo)題。答題要點(diǎn)： （1）要點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象；（ 2）要點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象的特征：（ 3）要生動(dòng)形象，吸引讀者閱讀興趣。3、本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？/ 本文介紹了什么內(nèi)容？答題思路 ; (1) 從題目中找；（ 2）從文中找，一般開(kāi)頭即點(diǎn)明。4、本文所介紹的說(shuō)明對(duì)象有什么特征？ / 本文是從哪幾個(gè)方面依次介紹說(shuō)明對(duì)象的？答題思路： （1）可能在開(kāi)頭一段的尾句總說(shuō)：（ 2）可能在中間每個(gè)大段的開(kāi)頭一句：（ 3）可能需要自己根據(jù)每段段意概括。5、本文 / 本段 / 幾段采用了什么說(shuō)明順序？答題思路： （1）時(shí)間順序：（

10、 2）空間順序；（ 3）邏輯順序。一般是這三種中的一種，有時(shí)是兩種。6、本文 / 本段 / 幾段采用了什么空間順序？答題格式： 由到。常見(jiàn)的空間順序有(1) 由遠(yuǎn)到近；（2）由外到內(nèi)：（ 3）由上到下；（ 4）由中間到兩邊；（ 5）由整體到局部等。7、本文 / 本段 / 幾段采用了什么邏輯順序？答題格式： 由到。常見(jiàn)的邏輯順序有 (1) 由主到次：（ 2）由現(xiàn)象到原因（或本質(zhì)）；（ 3）由總到分：（ 4）由一般到特殊等。8、本文 / 本段 / 幾段 / 某句采用了什么說(shuō)明方法？常見(jiàn)的說(shuō)明順序有： （1）舉例子；（ 2）列數(shù)字 ;(3) 作比較；（ 4）打比方：（ 5）分類別：（ 6）下定義；（

11、 7）作詮釋；（ 8）引用；（ 9）摹狀貌等。9、說(shuō)明方法有什么作用？學(xué)習(xí)好資料歡迎下載答題格式： 生動(dòng)形象（多為舉例子、打比方、摹狀貌） / 具體準(zhǔn)確（多為列數(shù)字）/ 清楚明白（各種均可） / 條理清晰（多為作詮釋）地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的特征。 （如果是打比方、引用或摹狀貌，還有第二點(diǎn) : 增強(qiáng)了文章的文學(xué)性、趣味性或吸引讀者閱讀興趣。）10、詞語(yǔ)去掉好不好？為什么？答題格式： 不好。因?yàn)椋?1）詞語(yǔ)意思是，在范圍 / 程度 / 語(yǔ)氣 / 數(shù)量等上起了限制作用，表明了，符合事實(shí)；（ 2）體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。11、閱讀鏈接材料，聯(lián)系文段，說(shuō)說(shuō)你的探究結(jié)果/ 發(fā)現(xiàn)等。答題思路： 閱讀鏈接材料， 找出與原文的鏈接點(diǎn)即共同點(diǎn)； （2）角度多樣，按分答點(diǎn)。12、聯(lián)系生活，列舉一個(gè)與本文相似的例子。答題思路： （1）弄懂吃透文中的說(shuō)明對(duì)象及其特征； (2) 參照文中所舉的例子；（ 3）打開(kāi)思路，聯(lián)系自己所見(jiàn)所聞。13、本文語(yǔ)言風(fēng)格是準(zhǔn)確 / 生動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合某某句簡(jiǎn)析。準(zhǔn)確的答題格式是： 該句中某某詞語(yǔ)有的意思，在程度/ 數(shù)量 / 范圍 / 語(yǔ)氣等上起了限制作用，表明了，符合事實(shí)；體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。生動(dòng)的答題格