1、分數(shù)混合運算的應(yīng)用題一這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 教學(xué)目的：1、 教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一

2、邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。 在觀察比較中，學(xué)會判斷單位1的量；2、 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會

3、隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。 利用分數(shù)加、減、乘、除解決生活中的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。3、 學(xué)會畫線段圖分析應(yīng)用題。教學(xué)內(nèi)容：“已知一個數(shù)比另一個數(shù)多幾分之幾（或少幾分之幾），求這個數(shù)”的解題方法知識點結(jié)構(gòu)：判斷哪個數(shù)量是單位“1”的量的方法：、某個數(shù)的幾分之幾，這里的“某個數(shù)”就是單位“1”的量；、誰是誰的幾分之幾，“是”字后面的數(shù)量就是單位“1”的量；、誰比誰多（少）幾分之幾，“比”字后面的數(shù)量就是單位“1”的量；、誰占誰的幾分之幾，“占”字后面的數(shù)量就是單位“1”的量；、誰相當(dāng)于誰的幾分之幾，“相當(dāng)于”后面的數(shù)量就是單位“1”的量分數(shù)應(yīng)用題的乘除法的列式關(guān)鍵是找準單位“1”

4、：、如果單位“1”的量已知，用乘法計算：單位“1”的量×分率=對應(yīng)的數(shù)量、如果單位“1”的量未知，用除法計算：對應(yīng)的數(shù)量÷分率=單位“1”的量、如果已知單位“1”的量與對應(yīng)的數(shù)量，求對應(yīng)的分率，用除法計算：對應(yīng)的數(shù)量÷單位“1”的量=對應(yīng)的分率。若求對應(yīng)的分率是“誰比誰多（或少）幾分之幾”的分率：(大數(shù)一小數(shù))÷標(biāo)準量=幾分之幾經(jīng)典例題：例1：學(xué)校舉辦的美術(shù)展覽中，有50幅水彩畫、80畫幅蠟筆畫。1、蠟筆畫比水彩畫多幾分之幾?水彩畫比蠟筆畫少幾分之幾?分析并講解：2、討論下面兩個問題。 (1)、根據(jù)“蠟筆畫比水彩畫多 ”這個條件： 、如果已知水彩畫有50

5、幅，怎樣求蠟筆畫有多少幅?分析： 解題： 運用公式： 、如果已知蠟筆畫有80幅，怎樣求水彩畫有多少幅?分析： 解題： 運用公式：(2)、根據(jù)“水彩畫比蠟筆畫少 ”這個條件：、如果已知水彩畫有50幅，怎樣求蠟筆畫有多少幅?分析： 解題： 運用公式：、如果已知蠟筆畫有80幅，怎樣求水彩畫有多少幅?分析： 解題： 運用公式： 例2：601班男生人數(shù)比女生多，女生30人，全班多少人？分析： 解題： 運用公式：例3：食堂運來一批大米，已經(jīng)吃去600千克，正好吃去，這批大米共多少千克？分析： 解題： 運用公式：例4:汽車廠8月份比7月份多生產(chǎn)500輛，已知8月份比7月份增產(chǎn)。7月份生產(chǎn)汽車多少輛？分析：

6、解題： 運用公式：例5：小蘭的郵票比小軍多24枚，這個數(shù)目正好是小軍的。小蘭和小軍各有多少枚郵票？分析： 解題： 運用公式：同步練習(xí)：1、 果園里有桃樹168棵，比棗樹多,棗樹有多少棵? 2、果園里有桃樹168棵，比棗樹多,比棗樹多幾棵？3、果園里有桃樹168棵，有棗樹147棵,桃樹比棗樹多幾分之幾？棗樹比桃樹少幾分之幾？ 4、 果園有棗樹147棵，桃樹比棗樹多,桃樹比棗樹多幾棵？ 5、果園有棗樹147棵，桃樹比棗樹多,桃樹有多少棵？達標(biāo)訓(xùn)練1.某商站運進一批紅糖，第一天賣出250千克，第二天賣出200千克，兩天正好賣出了這批紅糖的，這批紅糖有多少千克？2.學(xué)校圖書館購進科技書60本，比購進的

7、故事書少。學(xué)校圖書館購進故事書多少本？分數(shù)混合運算的應(yīng)用題二教學(xué)目的：1、 在觀察比較中，學(xué)會判斷單位1的量；2、 利用分數(shù)加、減、乘、除解決生活中的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。3、 學(xué)會畫線段圖分析應(yīng)用題。教學(xué)內(nèi)容：“已知一個數(shù)比另一個數(shù)多幾分之幾（或少幾分之幾），求這個數(shù)”的解題方法知識點結(jié)構(gòu)：判斷哪個數(shù)量是單位“1”的量的方法： 、某個數(shù)的幾分之幾，這里的“某個數(shù)”就是單位“1”的量； 、誰是誰的幾分之幾，“是”字后面的數(shù)量就是單位“1”的量； 、誰比誰多（少）幾分之幾，“比”字后面的數(shù)量就是單位“1”的量； 、誰占誰的幾分之幾，“占”字后面的數(shù)量就是單位“1”的量； 、誰相當(dāng)于誰的幾分之幾

8、，“相當(dāng)于”后面的數(shù)量就是單位“1”的量分數(shù)應(yīng)用題的乘除法的列式關(guān)鍵是找準單位“1”： 、如果單位“1”的量已知，用乘法計算：單位“1”的量×分率=對應(yīng)的數(shù)量 、如果單位“1”的量未知，用除法計算：對應(yīng)的數(shù)量÷分率=單位“1”的量、如果已知單位“1”的量與對應(yīng)的數(shù)量，求對應(yīng)的分率，用除法計算：對應(yīng)的數(shù)量÷單位“1”的量=對應(yīng)的分率。若求對應(yīng)的分率是“誰比誰多（或少）幾分之幾”的分率：(大數(shù)一小數(shù))÷標(biāo)準量=幾分之幾經(jīng)典例題：例1、一桶油第一次用去，第二次比第一次多用去20千克，還剩下22千克。原來這桶油有多少千克？分析與解 例2、一堆煤，第一次用去這堆煤

9、的20%，第二次用去290千克，這時剩下的煤比原來這堆煤的一半還多10千克，求原來這堆煤共有多少千克？ 例3、縫紉機廠女職工占全廠職工人數(shù)的，比男職工少144人，縫紉機廠共有職工多少人？分析與解 解題的關(guān)鍵是找到與具體數(shù)量144人的相對應(yīng)的分率。例4、菜農(nóng)張大伯賣一批大白菜，第一天賣出這批大白菜的，第二天賣出余下的，這時還剩下240千克大白菜未賣，這批大白菜共有多少千克？同步練習(xí)：1、電腦公司要修一批電腦，已經(jīng)修了這批電腦的，再修24臺正好修了這批電腦的一半，這批電腦有多少臺2、淘氣讀一本書，第一天讀了這本書的，第二天讀了這本書的，第二天比第一天多讀了6頁，這本書一共有多少頁？3、有兩桶油，第

10、一桶比第二桶多12千克，從兩桶中各取出4千克后，第一桶的與第二桶的相等，原來兩桶油各有多少千克？4、某科技發(fā)明興趣小組中女生占，后來又轉(zhuǎn)來了15名女生，這樣女生占總?cè)藬?shù)的，這個興趣小組男生有多少人？5、學(xué)校有數(shù)學(xué)、氣象航模三個興趣小組，其中數(shù)學(xué)小組人數(shù)是其它兩組人數(shù)的，氣象小組的人數(shù)是航模小組人數(shù)的，航模小組比數(shù)學(xué)小組少了3人，三個小組共有多少人？6、兩袋大米，第二袋比第一袋重15千克，已知第一袋大米的，恰好與第二袋大米的相等，兩袋大米各重多少千克？7、甲乙兩人共有郵票若干張，其中甲占，若乙給甲12張，則乙余下的張數(shù)占總數(shù)的，兩人共有郵票多少張？8、用一根40厘米長的鐵絲圍成一個等腰三角形，它

11、的一條腰是底邊的，這個三角形的腰和底邊各長多少？9、小明看一本課外讀物，讀了幾天后，已讀的頁數(shù)是剩下頁數(shù)的，后來他又讀了20頁，這時已讀的頁數(shù)是剩下頁數(shù)的，這本課外讀物共有多少頁？10、兄弟三人合買一臺彩電，老大出的錢是其他兩人出錢總數(shù)的，老二出的錢是其他兩人出錢總數(shù)的，老三比老二多出400元。問這臺彩電多少錢？分數(shù)混合運算應(yīng)用題（三）一、基本知識規(guī)律： 甲 是 乙的 用去 全部的甲 相當(dāng)于 乙的 等量關(guān)系： 看了 全部的甲 恰好是 乙的 乙 × = 甲 修了 全部的 甲 占 乙的 賣掉 全部的 （單位“1”是 乙 ） 完成 全部的甲 比 乙多，等量關(guān)系：乙 ×（1+ ）

12、= 甲 吃了 全部的 甲 比 乙少，等量關(guān)系：乙 ×（1- ） = 甲 等量關(guān)系：原價 降價,等量關(guān)系：原價×（1- ）= 現(xiàn)價 全部 ×= 用去/看了/修了/賣掉/完成/吃了原價 漲價,等量關(guān)系：原價×（1 ）= 現(xiàn)價 全部×（1- ）= 剩下的解答方法：5、 尋找等量關(guān)系，列方程?！罢l的幾分之幾，就誰乘以幾分之幾”（找 單位“1”）關(guān)鍵字 后面的名詞 乘以 后面的分數(shù) 等于 關(guān)鍵字 前面的名詞。找關(guān)鍵字，根據(jù)實際情況列算式。如果關(guān)鍵字后面的名詞數(shù)量已知，用乘法計算。如果關(guān)鍵字后面的名詞數(shù)量未知，用除法計算（或根據(jù)等量關(guān)系用方程解答）。2、

13、經(jīng)典例題：例1、運輸隊要把一批大米運往災(zāi)區(qū)，第一天運了這批大米的，第一天運動比第二天多20噸，最后還剩下180噸，這批大米一共有多少噸？解析： 線段圖：例2、加工一批兒童玩具，如果李阿姨自己加工要10天完成，如果張阿姨自己加工要15天完成，如果他們兩個人共同加工，幾天就可以完成？提示：可以把這批玩具的數(shù)量看作整體“1”，李阿姨每天完成這批玩具的，張阿姨每天完成（）解析：例3、一捆電線，用去的比全長的還多5米，剩下的比用去的多3米，這捆電線的全長是多少米？解析： 線段圖： 3、 舉一反三練習(xí)1、一個合唱團共分三個聲部。第一個聲部的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的，第二聲部比第一聲部少10人，兩個聲部共占總?cè)藬?shù)的，這個合唱團隊共有多少人？2、六年級（1）班參加科技類興趣小組的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的，參加文藝類小組的人數(shù)比科技類的少3人，還有13人沒有參加興趣小組，這個班一共有多少人？3、張老師帶了一些錢買桌椅，單買桌子能買15張，單買椅子能買30把，如果買整套，能買多少套？4、 甲車從A地道B地需要12小時，乙車從B地到A地需要15小時，現(xiàn)在兩車同時從兩地出發(fā)，幾時后相遇？5、 紅星小學(xué)六年級男生人數(shù)比總?cè)藬?shù)的少12人，女生比男生少16人，紅星小學(xué)六年級有男生多少人？6、小剛打印一份文件，