1、端午的鴨蛋教學過程：1、 導入：十天前，我們剛剛過了清明節(jié)，接下來等待著我們的下一個傳統(tǒng)節(jié)日端午。我們現(xiàn)在端午最普遍的習俗就是吃粽子了。你們會包粽子嗎？我小時候，家里還會煮鴨蛋互相分給鄰居的孩子，你們經(jīng)歷過嗎？那你們吃過鴨蛋嗎？會煮鴨蛋嗎？會選鴨蛋嗎？會生鴨蛋嗎？當然不會?？墒俏覀冞€會讀端午的鴨蛋。（齊讀課題）2、 （1）快速默讀感知：大家快速默讀文章，看看作者到底寫了哪些內容？（寫了家鄉(xiāng)的端午節(jié)有很多習俗；寫了他家鄉(xiāng)的鴨蛋很有名；寫了端午的鴨蛋很好玩。）（2）請用這樣的句子 “端午的鴨蛋，是。”說說你對文章的理解。教師示例：端午的鴨蛋，是作者故鄉(xiāng)端午吃“十二紅”風俗中最令他念念不忘的“一紅”

2、。溫馨提示：你可以借用文中的字詞句，也可以用自己的語言來說；你可以就課文的一段內容來說，也可以就全文的內容來說。例：（1）端午的鴨蛋，是作者對童年生活最深刻的記憶。（2）端午的鴨蛋，是作者行遍大江南北后，永不忘記的對家鄉(xiāng)的懷念。（3）端午的鴨蛋，是作者對他鄉(xiāng)鴨蛋再也瞧不上眼的驕傲。（4）端午的鴨蛋，是與別人談及時，令異鄉(xiāng)人肅然起敬的食之佳品。（5）端午的鴨蛋，是質細而油多，令作者回味無窮的美味。（6）端午的鴨蛋，是吃完后，依然有趣的作者的童年玩具。（7）端午的鴨蛋，是端午節(jié)的飯桌上必不可少的美味佳肴。3、一個端午的鴨蛋，我們讀出了汪曾祺先生對故鄉(xiāng)的懷念，對童年生活的懷想。這種情感是淡淡的，滲透

3、在字里行間。他又是用怎樣的妙筆去生花呢？我們先來了解一下，汪曾祺到底是何方神圣？（1）（作者簡介）（2）汪曾祺說自己在創(chuàng)作語言是的追求是：平淡而有味。 “那今天我們也借他這篇文章找出一些有味的句子來品一品。”“老師給大家舉個例子：有一個風俗不知別處有不？這一句話運用了江浙方言，突出了濃濃的家鄉(xiāng)味；這樣的大白話似乎是從口中隨意溜出，充滿濃濃的生活味?！保ㄆ肺墩Z言）小結：有人說：讀汪曾祺的散文，就如同聆聽一位性情和藹、見識廣博的老者聊天，雖然平常，卻饒有趣味。之所以有這樣的效果，正因為他獨特的語言運用。他融書面語與口語于一爐，將古漢語與現(xiàn)代漢語完美地結合在一起，于平淡中時時流露真情，在眾多滋味中表現(xiàn)童心。顯現(xiàn)出作者深厚的文化素養(yǎng)和語言功力。總結課堂：咸鴨蛋我們天天吃，可我們從來沒有想過要為它寫一篇文章。今天，汪曾祺老先生用平淡而有味的語言告訴我們：平凡的生活也可以很美。這個人，我們應該記住。一代