1、3B Unit 4 Time 一、教學(xué)要求： 、能正確地聽、說、讀，寫數(shù)詞one, two及three。 、能聽懂、會(huì)說數(shù)詞1-12。應(yīng)特別注意正確掌握數(shù)詞 3，7，11和12 的發(fā)音。 、能聽懂、會(huì)說以下交際用語 “Whats the time ? Its . ，Shall we watch TV? It's time to ,You can ”并能靈活自如的運(yùn)用于實(shí)際生活中去。 、能背誦歌謠Jack has a clock .  二、單元教材簡析： 本單元圍繞“詢問時(shí)間”這一功能項(xiàng)目按照時(shí)間順序創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)自然的場景，并由此展開了數(shù)詞1-12的教學(xué)。本單元除要求學(xué)生比較

2、熟練地掌握時(shí)刻表達(dá)法Whats the time? It's o clock以及數(shù)詞1-12外，還出現(xiàn)了常用句型Shall we ? Its time to ,You can 再加上Lets 的復(fù)現(xiàn)，知識(shí)點(diǎn)較多，任務(wù)較重。在教學(xué)中教師應(yīng)盡量利用情景幫助學(xué)生整體理解課文，把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力上，而不要過多地講解語言知識(shí)。  3B Unit 4（第一課時(shí)）一 教學(xué)內(nèi)容 A  Learn to say  圖1，圖3； B  Look and learn 中的“1-7”。二 教學(xué)目標(biāo) 1能聽懂，會(huì)說

3、數(shù)詞1-7，及短語go to school,go home2能聽懂，會(huì)說以下日常交際用語：Whats the time? Its oclock. Lets 三教學(xué)重難點(diǎn) 1、能正確地聽、說、讀，寫數(shù)詞one , two, three。2、能聽懂、會(huì)說數(shù)詞1-7。應(yīng)特別注意正確掌握數(shù)詞 3，7 的發(fā)音。 3、能聽懂、會(huì)說以下交際用語“Whats the time ? Its . . Lets .”并能靈活自如的運(yùn)用于實(shí)際生活。四、教學(xué)準(zhǔn)備 磁帶、錄音機(jī)、圖片、頭飾、掛圖。五、教學(xué)過程Step 1、Warming up  1. Greetings.  

4、60;    2. Sing a song: Family song         3. Free talk.        師生交流（主要復(fù)習(xí)3第四單元中的go to school, go home及其答語）；（可利用頭飾進(jìn)行表演） Step2、Presentation. 1.學(xué)習(xí)七個(gè)數(shù)詞：1-7。（將七個(gè)數(shù)詞做成七條卡片魚，進(jìn)行“小貓釣魚”游戲。教師按順序釣出七個(gè)數(shù)詞進(jìn)行教學(xué)。） 學(xué)習(xí)單詞“one ”

5、：師釣出“one”并出示，示范發(fā)音，領(lǐng)讀，檢查學(xué)生朗讀情況。 同樣方法學(xué)習(xí)two-seven(注意重點(diǎn)指導(dǎo)，的發(fā)音) 2.介紹句型：Whats the time? Its oclock.教師出示掛鐘圖示（圖）并放鈴聲。T：Whats the time? 出示漢語意思指導(dǎo)朗讀，練讀。Ss: Whats the time? T: Its seven oclock.出示漢譯指導(dǎo)朗讀，練讀。操練句型：（老師與全體學(xué)生，全體學(xué)生與老師，分組，同桌等形式。）A: Whats the time?  B:  Its seven oclock.A:  

6、Lets go to school now.B: All right/OK. 3.介紹句型：You can go home now .A T 拔動(dòng)指針指向4點(diǎn)鐘。T：Whats the time?S1: Its four. T: You can go home now.B出示句型卡片：You can go home now. 及漢譯指導(dǎo)讀。C 操練（形式上注意點(diǎn)面結(jié)合）。 4. T 拔動(dòng)指針詢問時(shí)間復(fù)習(xí)3A 第四單元的句型。 Step3、Have a rest : Sing ten “Indian boys”. Step 4、Play a game. “Wolf, wolf, wha

7、ts the time?” Step5、Consolidation :     1.聽錄音，看掛圖。   2Listen and repeat .   3. Read after the tape.   4.表演對話 Step 6 Homework:    1.聽磁帶跟讀部分遍。        2.自編對話。 六、板書設(shè)計(jì)    

8、;     Unit 4  Time (A&B)          A: Whats the time ?          B: Its          A: Lets go to school now.       

9、  / You can go home now. 七、教后記：Unit 4 （第二課時(shí)）一、 教學(xué)內(nèi)容 A Learn to say  圖2，圖4； B Look and learn 中的“8-12”。二、 教學(xué)目標(biāo)1能聽懂，會(huì)說數(shù)詞8-12。 2能聽懂，會(huì)說以下日常交際用語：Shall we watch TV? It's time to have lunch. 三教學(xué)重難點(diǎn) 1、能聽懂、會(huì)說數(shù)詞8-12。應(yīng)特別注意正確掌握數(shù)詞 11、12 的發(fā)音。 2、能將有關(guān)交際用語靈活自如的運(yùn)用于實(shí)際生活。四、教學(xué)準(zhǔn)備 磁帶、錄音機(jī)、圖片、頭飾、掛圖。五、教學(xué)過程S

10、tep 1、Warm up     1. Greeting.    2. Sing a song: Family song.       3. Free talk: 師生交流,以上節(jié)課內(nèi)容為主，讓生到臺(tái)前表演自編對話。    4. Revision:出示車牌號碼，進(jìn)行數(shù)字競賽活動(dòng)。 Step 2、Presentation   1. 學(xué)習(xí)數(shù)詞：8-12。   

11、   學(xué)習(xí)數(shù)詞“8”，繼續(xù)做游戲“Wolf, wolf, whats the time ?”當(dāng)老師把指針指到8時(shí)，師示范發(fā)音，并指導(dǎo)發(fā)音。B同樣方法學(xué)習(xí)：9-12。 2介紹句型：Its time to have lunch .在游戲“Wolf, wolf, whats the time?” 中學(xué)習(xí) “ Its time to have lunch .” A 教師出示掛鐘圖示拔動(dòng)指針指向點(diǎn)鐘。 Ss：Whats the time? Wolf: Its 12. Wolf: Its time to have lunch.(師做要吃食物的動(dòng)作幫助理解Its time to

12、 have lunch.) B 出示Its time to have lunch. 句型卡片指導(dǎo)朗讀。 C 操練（形式上注意點(diǎn)面結(jié)合） 3介紹句型：Shall we watch TV? A  T 拔動(dòng)指針指向8點(diǎn)鐘。 T：Whats the time? S1: Its 8. T: Shall we watch TV? 邊說邊拿遙控器，打開電視。幫助學(xué)生理解Shall we watch TV? B 出示句型卡片：Shall we watch TV? 及漢譯指導(dǎo)讀。 C 操練（形式上注意點(diǎn)面結(jié)合） Step 3 、Have a rest: Play a game. &

13、#160;隨音樂傳手表，音樂停，持表人與同桌進(jìn)行操練。 Step 4、Consolidation . 1. 聽錄音，看掛圖。 2. Listen and repeat. 3. Read after the tape. 4. 表演對話。 Step 5、Practice : 1. Listen and draw . 2. 垂釣游戲。 Step 6、Homework: 1.聽磁帶跟讀A B部分5遍 。 2.自編對話。 六、板書設(shè)計(jì)Unit 4   Time (A&B) A: Whats the time? B: Its A: Its time to h

14、ave lunch. / Shall we watch TV? 七、教后記：Unit 4（第三課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容C Look and say; D Look, read and write; E Say a rhyme.二、教學(xué)目標(biāo) 1、能正確地聽、說、讀，寫數(shù)詞one , two, three。 2、通過本單元的復(fù)習(xí)操練，要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。 3能背誦歌謠Jack has a clock .三、教學(xué)重、難點(diǎn)能較熟練地在一定情景中運(yùn)用所學(xué)交際用語。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備 單詞卡片、磁帶、錄音機(jī)2、學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)Part C-E

15、五、教學(xué)過程Step 1、Warm up 1. Greetings 2. Sing a song : Family song. 3. Free talk. 4. Say a rhyme: Jack has a clock. 5. 復(fù)習(xí)數(shù)詞 1-12。 游戲猜數(shù)字：一人在另一人背后寫數(shù)字，另一人大聲說出；若對了由另一人寫。 Step 2、D Look, read and write . 出示數(shù)字卡片認(rèn)讀單詞。 1聽發(fā)音，看口形，跟讀。 2 指導(dǎo)書寫單詞 Step 3、C Look and say . 1. 指導(dǎo)學(xué)生看書上圖：Think

16、: What are they talking about? 2. 同桌討論。 3. 集體評議。 4. 指導(dǎo)表演。 Step 4Say a rhyme. 1. 聽錄音。 2. Listen and repeat. 3. Read after the tape 4. 練讀。 5. 指名讀。 Step 5、Home work: 1. 抄寫單詞三遍 2. 背誦rhyme。 六、板書設(shè)計(jì)Unit  4    Time one two threeA: Whats t

17、he time, please? B: Its A: Its time to have lunch. / Shall we watch TV? B: Lets go.七、教后記：3B Unit 5 Plus and minus一、教學(xué)要求1. 能正確地聽、說、讀、寫單詞 a car, a bus, a bike.2. 能聽懂、會(huì)說數(shù)詞1320。 重點(diǎn)掌握數(shù)詞13，15 和20 的正確讀音。3. 能熟練掌握Whats plus /minus ? 及其回答Its 并能用Thats right ./Sorry, you are wrong./ Oh ,no .等作出評價(jià)。4. 會(huì)唱歌曲Twenty

18、green bottles .5. 能熟練掌握名詞復(fù)數(shù)的正確讀音。二、單元教材分析本單元教學(xué)內(nèi)容是在第四單元的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步復(fù)習(xí)以前學(xué)過的數(shù)詞，并學(xué)習(xí)數(shù)詞1320。 Learn to say 和look and learn 是圍繞數(shù)詞展開的，教學(xué)內(nèi)容僅涉及數(shù)詞。在Look and say 中，教材出現(xiàn)了新句型How many   can you see ?  要求學(xué)生理解，并能用以配合數(shù)詞操練即可，教師不應(yīng)做過高的要求。3B Unit 5（第一課時(shí)）一、 教學(xué)內(nèi)容Part B Look and learn: Vocabulary: 13 thirteen

19、,  14  fourteen, 15  fifteen, 16  sixteen, 17 seventeen, 18 eighteen, 19 nineteen, 20 twenty.Patterns: Whats plus?    Its    Thats right.二、教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說日常交際用語Whats plus ?  It's    Thats right.作出評價(jià)。2能聽懂、會(huì)說數(shù)詞1

20、320。三、教學(xué)重、難點(diǎn) 1、能聽懂、會(huì)說日常交際用語Whats plus ?  It's   Thats right.2、能聽懂、會(huì)說數(shù)詞1320。 重點(diǎn)掌握數(shù)詞13，15 和20 的正確讀音。四、教學(xué)準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)、數(shù)字卡片、算式卡片、字母卡片、數(shù)字轉(zhuǎn)盤等。五、 教學(xué)過程Step1   Free talk and motivation.A. Greetings: Good morning /afternoon. How are you?B. Free talk.a. The teacher shows the clock

21、.T: Whats the time?Ss: It's seven /twelve /four /eight T: Lets go to school. /Its time to have lunch. / You can go home now./Shall we watch TV?Ss: All right. /OK. /Great.b. Listen and write.聽英語寫數(shù)字。e.g T: three  five    six       Ss: 3&#

22、160;  5   6Step2  Presentation and practice .1.介紹數(shù)詞1320。游戲：比大?。ㄔ谟螒蛑袕?fù)習(xí)112，引出并教學(xué)1320）游戲規(guī)則：兩人一人抽一張數(shù)字卡，用英語讀出了并比大小，輸?shù)娜吮悔A的人刮鼻子。2在玩的過程中，指導(dǎo)學(xué)生數(shù)詞“1320”的發(fā)音。3同桌游戲，練讀“1320”。4Play games .a. 配樂傳數(shù)字卡片。b.數(shù)字轉(zhuǎn)盤游戲。5學(xué)習(xí)句型Whats plus ?  Its   Thats right.A. Listen and write: 

23、;  7  8  15 9  11  20.B.T: What's seven plus eight?  S: It's fifteen .領(lǐng)讀，師生對話，自由對話。C自由操練20以內(nèi)的加法算式。Step 4 Consolidation.聽錄音，B Look and  learn .Listen and repeat.Look and say .操練句型。分組進(jìn)行操練句型。Step5  Homework.聽錄音，跟讀數(shù)詞

24、120 多遍。聽A部分內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)Unit 5  Plus and minus(A&B)13 thirteen  14  fourteen   15 fifteen   16 sixteen   17  seventeen 18 eighteen  19 nineteen  20 twentyA: Whats plus ? B: Its A: Thats right.七、教后記：Unit 5 （第二課時(shí)

25、）一 教學(xué)內(nèi)容A部分。二、 教學(xué)目標(biāo)詞匯： plus  minus  wrong  right 日常交際用語Whats plus /minus It's   Thats right ./Sorry, you are wrong. Oh, no.三、 教學(xué)重、難點(diǎn)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景進(jìn)行語言操練，使學(xué)生把語言知識(shí)Whats plus /minus It's   Thats right ./Sorry, you are wrong. Oh, no.轉(zhuǎn)化為語言能力。四、 教學(xué)準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)

26、、數(shù)字卡片、算式卡片、字母卡片、數(shù)字轉(zhuǎn)盤等。五、 教學(xué)過程Step1   Free talk and motivation.Greetings: Good morning /afternoon. How are you?Whos on duty today? (學(xué)生自我介紹)Sing a song : A B C song.師生齊讀數(shù)詞120 ，并打手勢。Step 2 Presentation and practice.1. 復(fù)習(xí)句型 Whats plus ? It's 教師板書加法算式： 4+5=9。     &#

27、160;              6+6=12T：Whats four plus five?Ss: It's nine.T: Thats right.師生操練句型，學(xué)生同位練習(xí)句型。2把加法算式改為減法算式： 9-5=4，  12-6=6， 10-8=2，20-7=13等。T：Whats nine minus five?Ss: It's four.T: Thats right 教師重點(diǎn)領(lǐng)說plus 和minus 這兩個(gè)

28、單詞。師生練習(xí)，生與生練習(xí)，分組練習(xí)。3配上小星星曲子 sing a song .4出示算式讓學(xué)生回答。3+2        4+6         1+8        4-1         19-2      &#

29、160; 16-147+13        10+5       12+818-4        16-3        20-13當(dāng)學(xué)生說出的答案完全正確，教師說Thats right .當(dāng)有錯(cuò)誤答案時(shí)，教師教Sorry, you are wrong. 和Oh, no .領(lǐng)讀，開火車讀，

30、分組賽讀單詞plus, minus, right, wrong （結(jié)合手勢進(jìn)行操練）操練句型Whats plus /minus ? Its 學(xué)生出題，教師回答，有意對錯(cuò)各半，學(xué)生對教師的回答給予肯定或否定的評價(jià)。Step 3 A short rest:  1. Say a rhyme: Its his key. 2. One  two  Step 4 Consolidation Listen and repeat.(A  Learn to say ) 分組練習(xí)表演對話。同位練習(xí)，指名表演對話。同

31、位任意用3 個(gè)數(shù)，自編算式進(jìn)行對話，指名匯報(bào)。Step 5 Sing a song: Twenty green bottles.Step 6 Homework.聽磁帶，讀對話，根據(jù)課文圖片自編對話。預(yù)習(xí)， 做兩塊坐標(biāo)板。數(shù)數(shù)，順數(shù)，倒數(shù)。（120）（201）六、板書設(shè)計(jì)Unit 5 Plus and minus (A)A: Whats plus ? B: Its A:Thats right .Sorry.You are wrong ：Oh, no.：Whats minus ?：Its 七、教后記：Unit 5 （第三課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容C、D、E部分二、教學(xué)目標(biāo)1.

32、能正確地聽、說、讀、寫單詞a car, a bus, a bike.2.能熟練地在情景中運(yùn)用日常交際用語：How many can you see?  Whats plus /minus ?  Its Thats right.Sorry.You are wrong./Oh, no.3.會(huì)唱歌曲Twenty green bottles.三、教學(xué)重、難點(diǎn) 熟練本單元所學(xué)的日常交際用語。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備單詞卡片、磁帶、錄音機(jī)2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)Part D五、教學(xué)過程Step 1 Warm-up.Greetings : 出示鐘面。Sing a song:

33、 A B C song.Free talk :T: Whats the time ,?S: Its one oclock .Lets go to school now.T: Ok ,Lets go.學(xué)生操練。Step 2 Revision.Count : 順著數(shù)，倒著數(shù)，打亂數(shù)。出示算式，操練句型： Whats plus /minus ? Its Thats right .Sorry. You are wrong /Oh, no.Step 3 Look and say.Show the wall picture.Discuss:T: What can you see?S: I can see

34、rubbers /key T: How many rubbers /key can you see?S:I can see seventeen rubbers.Group work.Check.Step 4 Presentation.呈現(xiàn)單詞a car, a bus, a bike教師范寫指導(dǎo)。學(xué)生練寫。Step 5 Fun houseStep 6 Homework: Copy the new words four times.Recite Part A六、板書設(shè)計(jì)Unit 5  Plus and minus( C, D & E) a car a bus

35、a bike七、教后記：3B Unit 6 Review and check一、教學(xué)要求1.能熟練地聽、說、讀、寫所學(xué)的四會(huì)單詞2.能聽懂、會(huì)說本冊已學(xué)過的單詞。3.通過本單元的操練，要求學(xué)生掌握所學(xué)的日常交際用語，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。二、單元教材分析本單元是前五個(gè)單元的復(fù)習(xí)單元，著重歸納了這五個(gè)單元的詞匯及日常交際用語。由于學(xué)生已有一些英語基礎(chǔ)，教師可以在復(fù)習(xí)一至五單元的單詞及語言點(diǎn)的同時(shí)，復(fù)現(xiàn)Book 3A中出現(xiàn)的有關(guān)詞匯及習(xí)慣用語。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。 本冊教材Look and learn板塊中的單詞部分是復(fù)現(xiàn)Book 3A的同類單詞。復(fù)習(xí)前，

36、教師可根據(jù)學(xué)生掌握情況加以區(qū)分歸類，復(fù)習(xí)時(shí)力求做到要求明確，重點(diǎn)突出，以便學(xué)生牢固掌握單詞。 在前五個(gè)單元中，主要安排了有關(guān)“確認(rèn)物品”、“介紹人物”、“詢問時(shí)間”、“加減法”等日常交際用語，同時(shí)還盡可能地復(fù)現(xiàn)了已學(xué)過的習(xí)慣用語。在復(fù)習(xí)過程中教師應(yīng)采用多種方法加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，以提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。Unit 6（第一課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)復(fù)習(xí)13單元二、教學(xué)目標(biāo)1復(fù)習(xí)前四個(gè)單元要求“四會(huì)”的單詞和句型。2復(fù)習(xí)前四個(gè)單元要求掌握的日常交際用語。三、教學(xué)重難點(diǎn)1復(fù)習(xí)前四個(gè)單元要求“四會(huì)”的單詞、句型。2復(fù)習(xí)前四個(gè)單元要求掌握的日常交際用語。四、教學(xué)準(zhǔn)備各類詞卡、字母卡、小鬧鐘、頭飾、教學(xué)掛圖、

37、錄音機(jī)、磁帶。五、教學(xué)過程Step1  Warm up Sing songs: A B C song ，F(xiàn)amily song.Say a rhyme: Its his ke Step 2 Revision.1.Things for school:復(fù)習(xí)文具類單詞時(shí)，教師應(yīng)充分利用學(xué)生桌面上的實(shí)物，以自由談話的形式進(jìn)行問答：Whats this /that in /on ?Whats this /that in English?Its a /an 2.Things in a room.Play a game: Think and guess.游戲規(guī)則：學(xué)生兩人一組，一畫一猜，

38、要求能用簡單的線條勾畫出已學(xué)過的家用類物品的部分特征。另一位學(xué)生猜一猜對方畫的是什么。e.g S1: Whats this? Guess,please.   S2:Is this a copybook?   S1: No, it isnt.       S2: Is this a storybook?(This is a storybook,I think )       S1: Yes,it is .交換練習(xí)。3Family memb

39、ers .讓學(xué)生自由組合成“家庭”， 可借助頭飾，讓同學(xué)們介紹各位家庭成員：This is my grandfather/grandmother 各個(gè)“家庭”成員之間互相提問：     e.g Sa : Is this your grandfather?        Sb: Yes,he is .This is your uncle,I think .        Sa: No,he isnt

40、.Hes my father.Whos she?        Sb: Shes my aunt.Step 3 Have a rest.Play a game:拋“魔盒”第一位學(xué)生邊問Is this /that a 拋出手中的“魔盒”，接到盒子的學(xué)生根據(jù)盒面呈現(xiàn)的物品圖象作出肯定或否定地回答，繼續(xù)邊問邊拋，以此類推。Step 4 Practice.Listen to the tape and repeat.(From Unit 1 to Unit 3)Read the dialogue aloud .Look at

41、 the picture and try to act.(C Look and say)Practice the dialogue in groups .Step 5 Homework .默寫一到三單元四會(huì)單詞。Listen to the tape four times,from Unit 1 to Unit 3.六、 板書設(shè)計(jì):Unit 6 Review and checkA: Whats this /that in /on the?/Whats this /that in English?B: Its A: May I come in? B: Come in, please. A: Is

42、this /that . B: Yes, it is. /No, it isnt. Its A: Is this your ? / Hes/Shes , I think. B: Yes, he /she is . / No, he /she isnt.Whos he /she?七、教后記Unit 6 （第二課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容第二課時(shí)復(fù)習(xí)4、5單元二、教學(xué)目標(biāo)1復(fù)習(xí)第四單元要求“四會(huì)”的單詞和句型。2復(fù)習(xí)第四單元要求掌握的日常交際用語。3將所學(xué)的運(yùn)用于實(shí)際中，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)1復(fù)習(xí)第四五單元要求“四會(huì)”的單詞和句型以及日常交際用語。2將所學(xué)的運(yùn)用于實(shí)

43、際中，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備1教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、實(shí)物投影、各種圖片。2板書準(zhǔn)備：寫好課題和日期。五、教學(xué)過程Step 1 Free talk and motivation.Sing a song: Twenty green bottles.Free talk.教師以“Excuse me ”展開對話，充分運(yùn)用Unit 1,Unit 2,Unit 3,Unit 4, Unit 5中的不同句型、單詞進(jìn)行連鎖操練。Step2,Revision .1.復(fù)習(xí)數(shù)字120。a. 教師出示手語，學(xué)生根據(jù)手勢快速說出相應(yīng)的數(shù)字。（可以采用開火車的形式進(jìn)行）b. 用撲克牌或數(shù)字卡片復(fù)習(xí)數(shù)字類

44、單詞。教師指導(dǎo)學(xué)生編排20以內(nèi)加減法算式，學(xué)生自由組合24人一組，一問一答，或一人問，其他人搶答。   e.g  S1:Whats one plus two?        S2: Its three. /Its four.S1: Thats right /Sorry, youre wrong. Its three.      2. Have a rest.     

45、 Play a game: 速記電話號碼。      教師將學(xué)生分成幾個(gè)小組，各組派代表到黑板前進(jìn)行速記比賽。教師用英語報(bào)出電話號碼，要求學(xué)生寫出相應(yīng)的阿拉伯?dāng)?shù)字，或快速說出相應(yīng)的數(shù)字。Step 3 Practice.1. Look at the picture and try to act.(Unit 4 C Look and say )      學(xué)生以小組為單位自選其中任意一幅圖，根據(jù)圖意運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語（不要求局限于本課的句型）進(jìn)行小品表演，鼓勵(lì)學(xué)生充分展開想象自由發(fā)揮。2教師收集學(xué)生的各類文具，自制的圖片進(jìn)行交際練習(xí)。e.g T: How many keys can you see ?    Ss: I can see five keys.也可采用學(xué)生問學(xué)生答的形式，練習(xí)時(shí)要注意名詞復(fù)數(shù)的表現(xiàn)形式。3Listen to the tape and repeat. (Unit 4, Unit 5)Step 4 Homework默寫四到五單元四會(huì)單詞。Listen to the tape four times, from Unit 1 to Un