1、開(kāi)放教育英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式探究深圳廣播電視大學(xué) 林嵐實(shí)踐教學(xué)作為中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)項(xiàng)目的重要組成部分，在培養(yǎng)應(yīng)用型英語(yǔ)高級(jí)專門(mén)人才的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中具有不可忽略的重要作用。近幾年來(lái)，本人在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，積極探索，大膽創(chuàng)新，逐步形成了“一個(gè)中心、兩個(gè)階段、三種技能、多種形式”的具有開(kāi)放教育特色的英語(yǔ)專業(yè)（商務(wù)方向）實(shí)踐教學(xué)模式。實(shí)踐證明，該模式在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)的理解，提高學(xué)生的基本技能、專業(yè)技能、分析解決實(shí)際問(wèn)題及設(shè)計(jì)創(chuàng)新等綜合能力方面，效果顯著：2004年，在深圳市“二十一世紀(jì)杯我的慈善公益心”演講比賽中，指導(dǎo)的兩名同學(xué)分別獲

2、得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；在中央電大“我與電大”英語(yǔ)演講競(jìng)賽活動(dòng)總決賽中，參與指導(dǎo)的配樂(lè)散文一個(gè)幸運(yùn)的女孩榮獲特別獎(jiǎng)，成為在決賽現(xiàn)場(chǎng)播放及表演的4個(gè)節(jié)目之一，另有兩名同學(xué)分別獲得演講三等獎(jiǎng)和演講優(yōu)勝獎(jiǎng)；在“深圳百萬(wàn)市民講英語(yǔ)”活動(dòng)中，指導(dǎo)的一位同學(xué)獲得成人組優(yōu)秀獎(jiǎng)；2005年，在全國(guó)電大開(kāi)放教育本科學(xué)生畢業(yè)論文抽查中，深圳電大英語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)榮獲綜合評(píng)定成績(jī)第二名；在“全國(guó)廣播電視大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀項(xiàng)目設(shè)計(jì)評(píng)選”活動(dòng)中，指導(dǎo)的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。一、“一個(gè)中心、兩個(gè)階段、三種技能、多種形式”實(shí)踐教學(xué)模式的內(nèi)涵該模式的構(gòu)建思路是在遵循教育教學(xué)規(guī)律的前提下，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，理論與實(shí)踐相結(jié)

3、合，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)，圍繞應(yīng)用型英語(yǔ)高級(jí)專門(mén)人才為目標(biāo)?！耙粋€(gè)中心”，一切實(shí)踐活動(dòng)都以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，這是實(shí)踐教學(xué)的總方向和總原則?！皟蓚€(gè)階段”，將學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)分散實(shí)踐教學(xué)和集中實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)階段來(lái)實(shí)施。分散實(shí)踐教學(xué)階段，包括課程技能訓(xùn)練、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)、課外合作性技能訓(xùn)練、觀摩、崗位模擬實(shí)驗(yàn)、商務(wù)實(shí)訓(xùn)等；集中實(shí)踐教學(xué)階段，包括社會(huì)調(diào)查和實(shí)用商務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)?！叭N能力”，指學(xué)生的基本技能、專業(yè)技能和綜合應(yīng)用技能，這是實(shí)踐教學(xué)的核心內(nèi)容。英語(yǔ)專業(yè)基本技能是指聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本技能以及利用計(jì)算機(jī)獲取信息進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力；專業(yè)

4、技能是完成職業(yè)崗位所要求的技能，包括從事商務(wù)工作、進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)所必備的技能；綜合應(yīng)用技能是指學(xué)生應(yīng)用基本技能和專業(yè)技能分析解決實(shí)際問(wèn)題及設(shè)計(jì)創(chuàng)新的能力?；炯寄苁菍I(yè)技能和綜合應(yīng)用技能的基礎(chǔ)；專業(yè)技能有利于鞏固提升學(xué)生的基本技能，有利于綜合應(yīng)用技能的形成；綜合應(yīng)用技能是能力培養(yǎng)的最高目標(biāo)，是衡量學(xué)生基本技能與專業(yè)技能的重要尺度?！岸喾N形式”，指采取個(gè)人自主實(shí)踐與教師組織實(shí)踐相結(jié)合、課堂教學(xué)訓(xùn)練和課外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的多樣性特點(diǎn)。其基本框架如下圖：分散實(shí)踐教學(xué)階段集中實(shí)踐教學(xué)階段以課程實(shí)踐教學(xué)模式改革為基點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)以商務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)為重點(diǎn)綜合應(yīng)用

5、技能專業(yè)技能基本技能英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)總體來(lái)說(shuō)，該模式通過(guò)開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，以能力培養(yǎng)為主線，在分散實(shí)踐教學(xué)階段，以課程實(shí)踐教學(xué)改革為基點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能、專業(yè)技能；在集中實(shí)踐教學(xué)階段，以商務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)，達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型英語(yǔ)高級(jí)專門(mén)人才的目標(biāo)。二、具體實(shí)施1、以課程實(shí)踐教學(xué)改革為基點(diǎn)，不斷提高學(xué)生的基本技能和專業(yè)技能（1）合理設(shè)置課程實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，側(cè)重不同技能的培養(yǎng)。英語(yǔ)本科教學(xué)計(jì)劃中所列課程分為英語(yǔ)語(yǔ)言交際模塊和專業(yè)方向模塊，因此，應(yīng)合理設(shè)置課程實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，在不同階段側(cè)重不同技能的培養(yǎng)。在英語(yǔ)語(yǔ)言交際模塊的課程學(xué)習(xí)中，將課程主題學(xué)習(xí)與技能

6、訓(xùn)練融為一體，突出多種多樣的語(yǔ)言活動(dòng)，夯實(shí)基礎(chǔ)；在專業(yè)方向模塊的課程學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)，訓(xùn)練商務(wù)交際技能。（2）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行自主實(shí)踐。一是創(chuàng)建良好的網(wǎng)上資源，為學(xué)生自主實(shí)踐創(chuàng)造條件。在教學(xué)中根據(jù)課程特點(diǎn)，以凸現(xiàn)學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)豐富的課程資源;利用學(xué)校教學(xué)平臺(tái)提供數(shù)字化錄音帶和VCD、IP課件、網(wǎng)絡(luò)課程和電子文本材料等，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)境。二是培養(yǎng)學(xué)生形成利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音答疑、雙向視頻、Email、BBS、網(wǎng)上小組討論等實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。三是結(jié)合課程形成性考核的要求，促

7、使學(xué)生利用網(wǎng)上課堂資源進(jìn)行大量的、與課程教學(xué)目標(biāo)相吻合的聽(tīng)（網(wǎng)上音頻材料）、說(shuō)（通過(guò)磁帶、MP3等方式自錄音或結(jié)對(duì)錄音）、讀（網(wǎng)上閱讀）、寫(xiě)（用英語(yǔ)BBS交互等）實(shí)踐訓(xùn)練。（3）優(yōu)化面授課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師必須精心準(zhǔn)備，合理設(shè)置課程實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化設(shè)計(jì)課堂教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容，讓課堂變成調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與和鞏固語(yǔ)言知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)地。如在高級(jí)日常英語(yǔ)的課堂教學(xué)中，設(shè)計(jì)多種情景，模擬現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生積極參與教學(xué)，成為課堂的主角。通過(guò)兩人對(duì)話、角色扮演、小組討論、分組表演、集體討論等靈活多樣的會(huì)話活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的交際意圖，著重培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中所需的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能。2、以形式多樣的課

8、外實(shí)踐活動(dòng)為補(bǔ)充，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力（1）結(jié)合課程特點(diǎn)舉辦多種形式講座。如結(jié)合變化中的英語(yǔ)組織舉辦Why Is America Called a Melting Pot講座。 （2）堅(jiān)持定期組織校內(nèi)英語(yǔ)角活動(dòng)。（3）積極組織學(xué)生參加各種英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，提高他們的綜合素質(zhì)。（4）組織PETS（公共英語(yǔ)等級(jí)考試）和TEM4（英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試）的培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生參與考試，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合實(shí)踐能力的提高。（5）有計(jì)劃地安排學(xué)生參與校外見(jiàn)習(xí)、崗位模擬、商務(wù)實(shí)訓(xùn)等活動(dòng)。如組織學(xué)生到學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐基地深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用外國(guó)語(yǔ)學(xué)院商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，利用商務(wù)實(shí)訓(xùn)室模擬商務(wù)文秘、商務(wù)交際、同聲

9、打字等等，為學(xué)生提供真實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。3、以形成性考核為杠桿，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控在課程教學(xué)中，始終堅(jiān)持將學(xué)生的個(gè)人自主實(shí)踐、課堂教學(xué)實(shí)踐和課外實(shí)踐記入形成性考核成績(jī)。以語(yǔ)言交際模塊的課程變化中的英語(yǔ)為例，形成性考核的內(nèi)容包括“自主學(xué)習(xí)記錄”（10%）、書(shū)面和口語(yǔ)作業(yè)（70%）、課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)（10%）、網(wǎng)上交流討論（10%）四部分組成。學(xué)生除了提交詳細(xì)記錄個(gè)人自主學(xué)習(xí)的報(bào)告、書(shū)面作業(yè)外，口語(yǔ)作業(yè)還須提交錄音磁帶。同時(shí)，把網(wǎng)上交流討論發(fā)起的有效話題、有效回復(fù)話題的個(gè)數(shù)等也作為形成性考核的內(nèi)容。4、以商務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)（1）強(qiáng)調(diào)商務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)要始終堅(jiān)持理論聯(lián)

10、系實(shí)際。要求學(xué)生選題時(shí)從社會(huì)實(shí)際和自身實(shí)際出發(fā)，結(jié)合專業(yè)和工作特點(diǎn)，選擇自己比較熟悉和感興趣以及資料占有多的商務(wù)項(xiàng)目。如藍(lán)某某、高某某等同學(xué)結(jié)合實(shí)際選定Bossini Expansion Project和“My-cool”T-shirt Online Shop Project項(xiàng)目。（2）注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐教學(xué)中，注重輔導(dǎo)學(xué)生掌握市場(chǎng)調(diào)研的方法、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的方法，指導(dǎo)他們綜合分析各種調(diào)查結(jié)果。通過(guò)調(diào)查、研究、分析與綜合，學(xué)生的能力得到有效提高。（3）著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。在商務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，要求學(xué)生對(duì)所搜集到手的資料進(jìn)行認(rèn)真閱讀和全面、細(xì)致、深入的分析，在分析過(guò)程中竭力產(chǎn)生創(chuàng)見(jiàn)，然后獨(dú)立撰寫(xiě)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的過(guò)程報(bào)告和項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)。如2003級(jí)的包安同學(xué)結(jié)合自己工作實(shí)際，設(shè)計(jì)出了EXPANSION PROJECT OF ANLOM FASHION DESIGN CO., LTD.，對(duì)婭奴的 靚妹系列 潛藏的巨大商機(jī)進(jìn)行深入的研究和分析，同時(shí)對(duì)婭奴產(chǎn)品目前存