1、36個(gè)細(xì)節(jié)給孩子多點(diǎn)賞識(shí)(上)細(xì)節(jié)1 賞識(shí)孩子應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心在現(xiàn)實(shí)生活中，父母經(jīng)常會(huì)把自己孩子的短處和別人孩子的長(zhǎng)處相比，甚至把別人的孩子過(guò)度地美化和夸張，本想給自己的孩子樹(shù)立榜樣，其實(shí)卻給孩子帶來(lái)巨大的傷害，甚至?xí)虼擞绊懞⒆拥囊簧?。作為家長(zhǎng)，不能只憑長(zhǎng)相、成績(jī)等某個(gè)方面就認(rèn)定自己的孩子不如別人、沒(méi)有出息，而是應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們與眾不同的地方，要始終相信自己的孩子是優(yōu)秀的，要把贊美留給自己的孩子，讓他們?cè)谀愕馁澝缆曋欣^續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。作為家長(zhǎng)，不能只憑長(zhǎng)相、成績(jī)等某個(gè)方面就認(rèn)定自己的孩子不如別人、沒(méi)有出息，而是應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們與眾不同的地方，要始終相信自己

2、的孩子是優(yōu)秀的，要把贊美留給自己的孩子，讓他們?cè)谀愕馁澝缆曋欣^續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。如果父母沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心，那么，所有的贊揚(yáng)都是虛偽的，孩子會(huì)覺(jué)得父母是假惺惺的，贊揚(yáng)的目的就不可能達(dá)到。賞識(shí)孩子應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心，從孩子本身出發(fā)，不要把孩子與別的孩子做盲目的比較，尤其不要把自己孩子的短處和別人孩子的長(zhǎng)處相比，而應(yīng)該看到自己孩子的長(zhǎng)處，看到自己孩子的進(jìn)步，讓孩子活出屬于自己的精彩。細(xì)節(jié)2 賞識(shí)孩子的努力而不是聰明遇到寒冷酷熱，聰明的人逃開(kāi)了；笨的人親身嘗試，卻意外地在寒冷酷熱中成長(zhǎng)。笨的人逐漸認(rèn)識(shí)到：“努力不一定會(huì)成功，但成功卻永遠(yuǎn)需要努力。” 那些經(jīng)常被稱贊為聰明的孩子，往往把分?jǐn)?shù)看成自己的聰明所得

3、，把分?jǐn)?shù)高低看得比什么都重要，一遇挫折就容易灰心，且不愿意也不敢接受新的挑戰(zhàn)；而那些被夸獎(jiǎng)為努力的孩子，則更愿意做出新的大膽嘗試，會(huì)盡自己最大努力把它們做好。作為父母，應(yīng)該賞識(shí)孩子的勤奮和努力，對(duì)他們的努力給予最熱情的支持和鼓勵(lì)。不要因?yàn)樽约汉⒆拥牟宦斆鞫鴼怵H，而應(yīng)該為孩子的不努力而擔(dān)心。始終記住一句話：“所謂天才，是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮！”很多情況下，父母應(yīng)該故意淡忘孩子的聰明，而重視孩子的努力，并把這種理念傳遞給孩子，讓他們感覺(jué)到只有努力才能獲得父母的認(rèn)可和夸獎(jiǎng)，進(jìn)而逐步明白一個(gè)道理：聰明往往只能決定一時(shí)的成敗，而努力則決定了一世的命運(yùn)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)或其他方面取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，

4、不要把這個(gè)成績(jī)歸功于孩子的先天優(yōu)勢(shì)，而是把關(guān)注點(diǎn)集中在孩子的后天努力上。應(yīng)該告訴他：“成績(jī)真不錯(cuò)，這都是你努力學(xué)習(xí)的結(jié)果！”細(xì)節(jié)3 及時(shí)贊揚(yáng)孩子的成就每個(gè)人都希望獲得別人的認(rèn)同，孩子更是如此，尤其是來(lái)自父母的肯定。孩子通過(guò)自己的努力，在學(xué)習(xí)或者比賽中取得好成績(jī)，這是多么值得父母賞識(shí)的事情！這時(shí)候，父母應(yīng)該為孩子感到高興，應(yīng)該及時(shí)給予熱情的賞識(shí)和贊揚(yáng)。事實(shí)證明，及時(shí)賞識(shí)和贊揚(yáng)孩子，比事后再給予贊揚(yáng)所起到的作用要大得多。孩子是需要賞識(shí)和贊揚(yáng)的，并且家長(zhǎng)要正確把握贊揚(yáng)的時(shí)機(jī)。一般來(lái)說(shuō)，在孩子取得成就以后，及時(shí)給予賞識(shí)和贊揚(yáng)的效果最好，這時(shí)候，最能激發(fā)出孩子的潛能，孩子最容易從父母的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)中獲得繼

5、續(xù)努力的動(dòng)力。如果不是及時(shí)贊揚(yáng)，而是在一段時(shí)間以后再贊揚(yáng)，效果則會(huì)相差很多。那時(shí)候，孩子已經(jīng)因?yàn)闆](méi)有得到父母的肯定和贊揚(yáng)而失望，即使后來(lái)再補(bǔ)也無(wú)濟(jì)于事了。有時(shí)候，孩子需要的不僅僅是父母一句贊揚(yáng)的話，他們也需要得到父母的重視和關(guān)心。如果父母沒(méi)有對(duì)孩子的成績(jī)表示出及時(shí)的關(guān)注，會(huì)讓孩子感到失望，而這種失望很可能會(huì)讓他們失去繼續(xù)努力的動(dòng)力。及時(shí)贊賞孩子的成績(jī)，表現(xiàn)出家長(zhǎng)對(duì)孩子的真心賞識(shí)和熱切期望，這能傳遞給孩子一種強(qiáng)大的精神力量。這種力量不僅可以讓孩子更加努力和自信，而且會(huì)促進(jìn)孩子智能發(fā)展和身心健康，大大增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)和生活的信心和勇氣，從而激勵(lì)孩子奮發(fā)向上，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。賞識(shí)孩子，不僅僅表現(xiàn)

6、在毫不吝惜地把自己的贊揚(yáng)送給孩子，更要在第一時(shí)間把這種贊揚(yáng)和肯定傳遞給孩子，讓孩子感覺(jué)到父母發(fā)自內(nèi)心的賞識(shí)和期望，從而滿懷自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。細(xì)節(jié)4 通過(guò)別人賞識(shí)孩子通過(guò)別人之口賞識(shí)孩子，對(duì)孩子正確認(rèn)識(shí)自己在其他人心目中的印象以及與其他人的交往都有很大的幫助。當(dāng)孩子不確定自己給別人留下的印象是好是壞，以及在與別人交往過(guò)程中出現(xiàn)困難和障礙時(shí)，適時(shí)傳達(dá)給孩子別人對(duì)他的正面看法和贊賞，不僅可以強(qiáng)化孩子的信心，更可以融洽孩子與他人的關(guān)系，讓孩子擁有更快樂(lè)的生活。作為父母，聽(tīng)到別人對(duì)自己孩子的賞識(shí)是一件幸福的事情，但是不要忘記及時(shí)把別人的賞識(shí)傳達(dá)給孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到別人對(duì)他的評(píng)價(jià)，感覺(jué)到別人對(duì)他的贊賞

7、，從而激勵(lì)他不斷努力和進(jìn)步。在賞識(shí)教育中，父母不僅可以通過(guò)自己的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)賞識(shí)孩子，更可以借他人之口來(lái)賞識(shí)孩子。有時(shí)候，這種方式更容易被孩子接受，也更能激發(fā)他的信心和潛力。在孩子的社會(huì)交往中，時(shí)常傳達(dá)別人對(duì)他的正面評(píng)價(jià)，可以培養(yǎng)孩子正確認(rèn)識(shí)他人、評(píng)價(jià)他人、與他人友善相處的良好習(xí)慣，有利于孩子人際關(guān)系的處理，對(duì)孩子以后的生活也有很大的益處。當(dāng)孩子聽(tīng)到從你的口中傳達(dá)的是別人對(duì)他的贊賞時(shí)，他會(huì)更加感到光榮和自豪。細(xì)節(jié)5 在錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)每個(gè)孩子都免不了會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，而孩子正是在不斷犯錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。所以說(shuō)，重要的問(wèn)題不在于孩子是否犯錯(cuò)誤，而在于父母采取何種態(tài)度讓孩子認(rèn)

8、識(shí)并糾正錯(cuò)誤。善于在孩子的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，用賞識(shí)的態(tài)度去教育孩子糾正錯(cuò)誤，比嚴(yán)肅的批評(píng)和打罵更有作用。現(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤并不難，難的是從錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并用賞識(shí)的態(tài)度和語(yǔ)言設(shè)計(jì)充滿愛(ài)心的教育場(chǎng)景，在對(duì)孩子的賞識(shí)中完成“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育。另外，必須對(duì)孩子敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的優(yōu)點(diǎn)給予賞識(shí)。如果孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到并承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，父母就不應(yīng)該再窮追不舍，而應(yīng)該鼓勵(lì)和肯定孩子敢于認(rèn)錯(cuò)的勇氣。孩子犯了錯(cuò)誤，父母難免會(huì)責(zé)備孩子，但是責(zé)備的方法卻有很多種，如果方法不當(dāng)，可能會(huì)影響孩子的一生。不當(dāng)?shù)呢?zé)罵以及動(dòng)粗、體罰或其他威嚇等處罰方式，不僅會(huì)在不知不覺(jué)中傷害孩子，而且可能激起孩子的仇恨心理。而如果父

9、母善于找到孩子錯(cuò)誤中隱藏的優(yōu)點(diǎn)，然后賞識(shí)孩子，不僅可以讓孩子充分認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，而且還會(huì)繼續(xù)保持這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，從而養(yǎng)成良好的對(duì)待錯(cuò)誤的習(xí)慣。細(xì)節(jié)6 重視孩子的每一個(gè)問(wèn)題尊重孩子的問(wèn)題，給孩子一個(gè)認(rèn)真的答復(fù)，不僅可以讓孩子學(xué)到知識(shí)，而且可以密切親子關(guān)系，讓孩子更加信賴父母。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，也許會(huì)問(wèn)一些父母都不好回答的問(wèn)題，這時(shí)候，不要回避更不要責(zé)怪孩子，而應(yīng)該通過(guò)查閱資料或者咨詢專家，盡量給孩子一個(gè)合理的回答。細(xì)節(jié)7 欣賞孩子的新奇發(fā)現(xiàn)生活中，孩子們經(jīng)常會(huì)興奮地向父母報(bào)告他們的新發(fā)現(xiàn)。這些發(fā)現(xiàn)是如此珍貴，它不僅表明孩子對(duì)世界充滿好奇，而且表示他們?cè)谟^察和思考。賞識(shí)孩子的發(fā)現(xiàn)，就要善于觀察孩子，及時(shí)看到孩

10、子的新發(fā)現(xiàn)。當(dāng)孩子向父母報(bào)告新發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，父母一定要像對(duì)待重大的發(fā)現(xiàn)一樣滿懷熱情，分享孩子的快樂(lè)，同時(shí)給予積極的賞識(shí)，激勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)更多的新事物、探究世界的奧秘。細(xì)節(jié)8 欣賞孩子的淘氣在日常生活中，往往有許多父母只把注意力集中在孩子“淘”所產(chǎn)生的所謂“不良”后果上，而忽視了孩子“淘氣”背后深層次的東西，忽視了孩子在“淘”中所表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和值得賞識(shí)之處。甚至還有許多父母對(duì)孩子的“淘氣”行為采取了錯(cuò)誤的教育方式，給孩子幼小的心靈造成了極大的傷害，產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果。俗話說(shuō)“淘丫頭出巧，淘小子出好”。在很多情況下，“淘氣”是孩子聰明、富于想象力和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。作為父母，我們應(yīng)該保護(hù)孩子的“淘氣”，賞識(shí)孩

11、子的“淘氣”，甚至和孩子一起淘氣，讓孩子在淘氣中學(xué)習(xí)，在淘氣中進(jìn)步。孩子淘氣，多數(shù)表明孩子性格好動(dòng)，求知欲強(qiáng)烈。但在多數(shù)父母眼里，這樣的孩子卻是不聽(tīng)話、好爭(zhēng)斗、叫人頭疼的。其實(shí)，從某種意義上講，孩子的不聽(tīng)話恰恰反映他有主見(jiàn)，而所謂好爭(zhēng)斗恰恰反映他有進(jìn)取心。雖然主見(jiàn)多帶有主觀和無(wú)知的傾向，進(jìn)取心也有些逞強(qiáng)和虛榮心的成分，但這并不能掩蓋孩子在淘氣中所表現(xiàn)出來(lái)的值得父母賞識(shí)和鼓勵(lì)的閃光點(diǎn)。因此，對(duì)于淘氣的孩子，父母要站在賞識(shí)的角度上給予正確的引導(dǎo)，可有針對(duì)性地帶孩子看電影、逛公園、參觀展覽館，或者學(xué)習(xí)唱歌及繪畫(huà)等。通過(guò)多渠道教育，因勢(shì)利導(dǎo)，更換興奮點(diǎn)，將他們過(guò)剩的精力、體力發(fā)揮到適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)中去，這樣

12、不僅可以滿足孩子好動(dòng)和求知的心理和需求，而且可以讓孩子學(xué)到更多的知識(shí)和技能，從而收到更加理想的效果。細(xì)節(jié)9 賞識(shí)孩子的大膽懷疑懷疑就是對(duì)事物有自己的獨(dú)立見(jiàn)解，對(duì)某個(gè)結(jié)論不輕易認(rèn)同，更不隨聲附和。如果孩子對(duì)事物有了自己的懷疑，家長(zhǎng)一定要珍惜他們的這種意識(shí)，而不能強(qiáng)迫他們認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。孩子的懷疑是可貴的，他們的懷疑完全有可能結(jié)出科學(xué)的碩果。古希臘哲人德謨克里特說(shuō)過(guò)：“頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一支需要被點(diǎn)燃的火把?！蔽覀?cè)诮逃⒆訒r(shí)，也要改變過(guò)去給孩子填鴨式灌輸?shù)南麡O模式，改變孩子被動(dòng)的地位，鼓勵(lì)孩子懷疑事物，充分調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。細(xì)節(jié)10 在別人面前贊揚(yáng)孩子在別人面前，孩子的

13、自尊心更加強(qiáng)烈，當(dāng)著別人的面批評(píng)和訓(xùn)斥孩子，將會(huì)大大地傷害孩子的自尊。賞識(shí)教育的理論告訴我們，對(duì)孩子要多贊揚(yáng)、多鼓勵(lì)，少批評(píng)、少責(zé)罵。經(jīng)常對(duì)孩子贊揚(yáng)、鼓勵(lì)，尤其是當(dāng)著別人的面贊揚(yáng)孩子，能使孩子產(chǎn)生成功感和榮譽(yù)感，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)和做事的信心。因此，我們應(yīng)該把對(duì)孩子的賞識(shí)擴(kuò)展到別人的面前，要善于當(dāng)著別人的面賞識(shí)和尊重自己的孩子，讓孩子充分感覺(jué)到你對(duì)他的重視和欣賞，從而激勵(lì)孩子產(chǎn)生無(wú)窮的力量和信心。在別人面前賞識(shí)自己的孩子時(shí)，有以下幾點(diǎn)需要注意：一是賞識(shí)孩子的態(tài)度必須是認(rèn)真和真誠(chéng)的。不能因?yàn)殪乓约夯蛘叻笱軇e人而故意吹噓，夸大孩子的優(yōu)點(diǎn)。二是必須有根有據(jù)。要根據(jù)孩子的平時(shí)表現(xiàn)來(lái)賞識(shí)孩子，不能因?yàn)橘p

14、識(shí)而賞識(shí)，憑空捏造事實(shí)，讓孩子感覺(jué)你在作假。三是要適可而止。不要說(shuō)起來(lái)沒(méi)完，讓孩子感覺(jué)不自在。要知道，賞識(shí)的話并不是越多越好，有時(shí)候說(shuō)得多了反而無(wú)益。細(xì)節(jié)11 要贊揚(yáng)，更要激勵(lì) 不僅要對(duì)孩子的成績(jī)進(jìn)行肯定和賞識(shí)，更要在賞識(shí)的基礎(chǔ)上，提出建議和鼓勵(lì)，讓孩子在欣慰的同時(shí)，感覺(jué)到來(lái)自父母的殷切希望。可以對(duì)孩子說(shuō)：“成績(jī)還不錯(cuò)，不過(guò)再努力一點(diǎn)，你會(huì)取得更優(yōu)異的成績(jī)！”只有這樣，才能做到真正的賞識(shí)孩子。賞識(shí)孩子，不僅表現(xiàn)在對(duì)孩子成績(jī)的肯定和夸獎(jiǎng)上，更表現(xiàn)在對(duì)孩子熱情地鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)靥嵝焉?。?duì)孩子成績(jī)的贊揚(yáng)可以讓他感到溫暖和欣慰，讓他感覺(jué)到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，至少獲得了父母的認(rèn)可；而對(duì)孩子的提醒和鼓勵(lì)則可以

15、給他繼續(xù)努力的動(dòng)力和信心，讓他們感覺(jué)到自己還有差距，還有繼續(xù)進(jìn)步的潛力。細(xì)節(jié)12 賞識(shí)孩子的每一個(gè)進(jìn)步孩子在學(xué)習(xí)或者生活中總會(huì)有一些讓父母不滿意的地方成績(jī)沒(méi)有別人好，做事沒(méi)有別人快，腦筋沒(méi)有別人聰明，但是，孩子一直都在進(jìn)步，這才是最重要的。應(yīng)該珍視孩子的進(jìn)步。在孩子看來(lái)，只要自己取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，父母就應(yīng)該是高興的，就應(yīng)該表?yè)P(yáng)自己。因此，隨時(shí)都要看到孩子的進(jìn)步，尤其是在孩子表現(xiàn)不好或者成效不明顯的時(shí)候，不要打擊孩子的信心和積極性，而是應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，對(duì)孩子的表現(xiàn)給予寬容，對(duì)孩子的進(jìn)步給予賞識(shí)，這將會(huì)讓孩子建立或者重新建立做好事情的勇氣和信心。媽媽帶達(dá)達(dá)到青島看大海。母子倆坐在海灘上，看那些在海邊爭(zhēng)食的海鳥(niǎo)。他們發(fā)現(xiàn)，越是體型比較小的鳥(niǎo)越能迅速地起飛；而那些體型比較大的鳥(niǎo)，如海鷗卻顯得非常笨拙，起飛很慢。這時(shí)，媽媽對(duì)達(dá)達(dá)說(shuō)：“兒子，海鷗雖然起飛慢，但是真正能飛越大海、橫穿大洋的還是它們。”細(xì)節(jié)13 鼓勵(lì)孩子嚴(yán)格自律身教勝于言傳。父母在賞識(shí)孩子的過(guò)程中，不僅