1、學(xué) 校姓 名班 級(jí)裝 訂 線 20132014學(xué)年度第二學(xué)期期末檢測(cè) 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文試題 （試題：100分時(shí)量：90分鐘）題號(hào)一二三四五六七八九總分得分           同學(xué)們，本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅即將結(jié)束，你的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得扎實(shí)嗎？你的閱讀能力和習(xí)作水平有提高嗎？請(qǐng)你們來(lái)自我檢測(cè)一下吧。一：書(shū)法展示（3分）請(qǐng)?jiān)谔镒指窭飳懸痪涔膭?lì)自己的話，書(shū)寫規(guī)范，筆畫正確，字?jǐn)?shù)不超過(guò)11個(gè)。二、日積月累（43分）（一） 我能找出正確的讀音。（3分） 嫵 (w w )媚 嶄 (zhn zhàn

2、)新 按 捺 (nà lài) 肆 虐 ( lüè nüè ) 胼 胝(zh d ) 熟 ( shóu shú ) 悉 （二）根據(jù)要求寫成語(yǔ)、填詞語(yǔ)。（10分）1、描寫水的成語(yǔ)。                             &#

3、160;           2、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)。                                     &#

4、160;   3、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中的括號(hào)里。感激 感動(dòng) 感情 聰明 高明 精明（1）、普羅米修斯的不屈行為（）了大力神赫拉克勒斯。（2）、人類非常（ ）普羅米修斯冒險(xiǎn)拿取火種的行為。（3）、讀了扁鵲治病一文后，我知道扁鵲不僅是一個(gè)絕頂（ ）的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很（ ）。雖然但是 因?yàn)樗?不是而是 只有才（4）、普羅米修斯拿取火種（ ）為了自己，（ ）為了地球上的人類。（三）、詩(shī)句（11分）1、將對(duì)應(yīng)的詩(shī)句連線。（5分）大漠孤煙直無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。采菊東籬下 帶雨云埋一半山。幾行紅葉樹(shù)，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。浮天水送無(wú)窮樹(shù)，悠然見(jiàn)南山 己所不欲 勿施于人2、讀一讀，在橫線上

5、填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。（6分）品味著四時(shí)田園雜興中的詩(shī)句：“               ，             ”，我們的眼前會(huì)出現(xiàn)天真的孩童勞動(dòng)的情景。吟誦著憶江南：“              &

6、#160; ，               ”，我們領(lǐng)略了江南美好的風(fēng)光。我們乘著木船，蕩漾在漓江上，真有“             ，             ”的感覺(jué)。（四）段落(5分)（  ）郭萍為了澄清

7、自己，把藏的票拿了出來(lái)，是張最差的票。（  ）郭萍拿了電影票從辦公室走出來(lái)，走到門口，先挑一張票，被張紅看見(jiàn)。（  ）郭萍開(kāi)始發(fā)票，張紅對(duì)位置不滿意，說(shuō)郭萍藏好票。（  ）張紅把這件事告訴了同學(xué)們，開(kāi)始和同學(xué)議論。（  ）同學(xué)們愕然，張紅也愧悔交加、無(wú)地自容。（五）交際平臺(tái)（4分） 同學(xué)們：時(shí)間是寶貴的，它如流水，一去不復(fù)返，因此珍惜時(shí)間，合理支配時(shí)間就顯的尤為重要。將你平時(shí)在珍惜時(shí)間方面好的做法說(shuō)出來(lái)與大家一起分享好嗎？.（六）綜合性學(xué)習(xí)（10分）1王羲（x）之寫字_2請(qǐng)寫出一句反映農(nóng)時(shí)或氣象的諺語(yǔ)：_。3“日出江花紅勝火，_。”這

8、句詩(shī)出自白居易的。你還積累了描寫春天的優(yōu)美詩(shī)句：_。4當(dāng)你的親人做生意缺斤短兩、以次充好時(shí)，你會(huì)用哪句名言或哪個(gè)故事勸誡他講誠(chéng)信：_。5漁夫的故事選自古代阿拉伯著名的民間故事集_，這本書(shū)被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀(jì)念碑”。課外你還閱讀了_等民間故事或神話傳說(shuō)。6學(xué)習(xí)了扁鵲治病這則寓言，你明白了：_。三、能力提升 （七） 課內(nèi)閱讀(12分) 生命 生命 我常常想，生命是什么呢？ 夜晚，我在燈下寫槁，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去，騷擾（yo ro ）著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉（zhu zu ）住了它。（ ）（ ）我的手指稍一用力，它（ ）不能動(dòng)彈了。但它掙扎（zhá

9、; zá ）著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！ 墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力?。【故顾梢詻_（ chng cng）破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中生長(zhǎng)出來(lái)。（ ）（ ）它僅僅只活了幾天，（ ）不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。 有一天，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉重而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。 生命（ ）（ ）短暫，

10、（ ）（ ），我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是。我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白的流失，使自己活的更加光彩有力。 1、將文中括號(hào)里為加點(diǎn)的字所注的不正確的讀音劃掉。（4分） 2、 在文中的（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（每個(gè)括號(hào)里只填一個(gè)字）（3分） 3、 小強(qiáng)、小明、大東他們是這樣理解本文課題的，你同意誰(shuí)的意見(jiàn)？請(qǐng)?jiān)冢?）內(nèi)打?qū)μ?hào)。（3分） 小強(qiáng)：用“生命”一詞重疊作課題，說(shuō)明生命在成長(zhǎng)。 （ ） 小明：用“生命 生命”作課題，說(shuō)明動(dòng)物、植物都有生命，都是生命體。（ ） 大東：將“生命”一詞疊作課題，是強(qiáng)調(diào)生命的重要。表達(dá)了生命的頑強(qiáng)，生命的可貴，生命的價(jià)值。 （ ） 4、讀

11、了生命 生命一文，你想到了哪一段名言？請(qǐng)寫出來(lái)。（2分）（八）課外閱讀（12分）魯迅愛(ài)書(shū)的故事魯迅小時(shí)候，愛(ài)買書(shū)，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)抄書(shū)，把書(shū)看作寶貝一樣。還在進(jìn)“三味書(shū)屋”前，他就在自己的啟蒙老師一位遠(yuǎn)房的叔祖那里看了不少帶圖的書(shū)。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的山海經(jīng)，畫著人面的獸、九頭的蛇、三腳的鳥(niǎo)、生著翅膀的人、沒(méi)有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物可惜一時(shí)找不到啦。這么有趣的一本書(shū)，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢(mèng)寐（mèi）以求，這可把他的保姆長(zhǎng)媽媽感動(dòng)了。長(zhǎng)媽媽不識(shí)字，她探親回來(lái)時(shí)，就設(shè)法給魯迅買回了這部書(shū)。一見(jiàn)面，長(zhǎng)媽媽把一包書(shū)遞給魯迅，高高興興地說(shuō)：“哥兒，有畫的三哼經(jīng)，我給你買來(lái)了

12、?！币宦?tīng)這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書(shū)接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，看了起來(lái)。這是魯迅最初得到的心愛(ài)的書(shū)本。后來(lái)，識(shí)字漸漸多起來(lái)了，他就自己攢錢買書(shū)。過(guò)年，有種習(xí)俗，大人往往給孩子一點(diǎn)錢，魯迅得到這些錢后，總是舍不得零花，攢起來(lái)買書(shū)看。魯迅小時(shí)候，不僅酷愛(ài)讀書(shū)，而且還喜愛(ài)抄書(shū)，抄過(guò)很多書(shū)。顯然，抄書(shū)使他得益匪淺。他的記憶力那么好，讀過(guò)的書(shū)能經(jīng)久不望。這與他抄書(shū)的愛(ài)好（hào  ho）蜜切相連。魯迅小時(shí)候?qū)τ跁?shū)籍特別愛(ài)護(hù)。他買書(shū)回來(lái)，一定要仔細(xì)檢查發(fā)現(xiàn)有污跡或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地到書(shū)店調(diào)（diào  tiáo）換。有些線裝書(shū)，很容易

13、脫線，他就自己動(dòng)手改換封面，重(chóng  zhòng)新裝訂?？磿?shū)的時(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。他最恨用中指或食指在書(shū)面上一刮，使書(shū)角翹起來(lái)，在捏住它翻過(guò)去的翻書(shū)習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書(shū)整整齊齊地放在里面，放了樟腦丸，防止蟲(chóng)蛀。魯迅小時(shí)候養(yǎng)成愛(ài)書(shū)如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)就是他這些寶貴的藏(zàng cáng)書(shū)了。1、劃去括號(hào)中不正確的讀音。（2分）2、把第5自然段中的錯(cuò)別字圈出來(lái)，并訂正在下面。（2分）3、結(jié)合短文內(nèi)容，給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，再寫一個(gè)

14、句子。“得益匪淺”的“匪”意思是：A、不，不是   B、不合理的，不對(duì)的  C、跟“不”搭用，表示必須。（3分）得益匪淺：                                                  

15、0;                                       4、用“      ”畫出第5、6自然段的中心句。（2分）5、讀了短文，你有什么啟發(fā)？（3分）（九）作文（30分）這次作文寫“爸爸（媽媽），我想對(duì)你說(shuō)”，把自己想對(duì)爸媽說(shuō)的，全寫出來(lái)。注意要生動(dòng)具體、不寫錯(cuò)別字。 &#

16、160;                                                 &#

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