1、小數(shù)的加、減法（一） 我 接手五年級(jí)這個(gè)班已有半個(gè)學(xué)期，則對(duì)于這個(gè)班有了充分的了解。他們喜歡算數(shù)，喜歡板演，但是計(jì)算過(guò)程很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，基于這點(diǎn)，再加上本人也喜歡計(jì)算。因此，我對(duì)小數(shù)的加減法較感興趣。確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)過(guò)程如下：一、教學(xué)目標(biāo) (一)使學(xué)生理解小數(shù)加、減法的意義，掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，并能較熟練地進(jìn)行小數(shù)加、減法的筆算和口算(二)培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，提高計(jì)算能力（三）注重學(xué)生的表達(dá)能力和膽量。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(一)理解小數(shù)加、減法的算理，掌握其計(jì)算法則是教學(xué)重點(diǎn)(二)位數(shù)不同的小數(shù)加、減法計(jì)算，是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)三、教具準(zhǔn)備 小黑板四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備(

2、1)下面各數(shù)不改變大小，變成三位小數(shù)8.9 0.4 2 1 3.4600(2)筆算 220+286= 12525= 0.281.21= 4.63.2=問(wèn)：前兩道題是整數(shù)加、減法，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)整數(shù)加、減法的意義是什么？計(jì)算法則是什么？小數(shù)加、減法的計(jì)算法則是什么？2、引入我們今天學(xué)習(xí)小數(shù)加、減法的意義及計(jì)算法則(板書：小數(shù)的加法和減法)（二）教學(xué)實(shí)施1、例題講解（1）引入 開學(xué)初，小明、小麗和小芳一起去購(gòu)買文具，小明買1個(gè)講義夾用了4.75元，小麗買1本筆記本用3.4元，小芳買1枝彩筆用2.65元。（2）提問(wèn)并列式小明和小麗一共用了多少元？板書：4.75+3.4= （元） 復(fù)習(xí)整數(shù)加法的意義，遷移到

3、小數(shù)加法的意義（3）討論并板演怎樣用豎式計(jì)算呢？（4）師生訂正且完善解題步驟2、鞏固練習(xí)（學(xué)生獨(dú)立完成并板演，然后總結(jié)計(jì)算方法）8.35+24.6= 10.84+2.6 = 29.79+37.21= 56.74+75.238= 3、知識(shí)遷移小明比小麗多用了多少元？（1）學(xué)生獨(dú)立完成，要求用列豎式計(jì)算結(jié)果（2） 師生訂正并概括小結(jié)（小數(shù)加減法都要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，都要從最低位算起）4、鞏固提高（教材第48頁(yè)的試一試及練一練）（三）、課堂作業(yè)1、口算 0.6+0.4 0.1+0.8 7.5+0.5 3.4+3.60.5-0.4 1.2-0.7 3.0-3.0 0.92-0.522、用列豎式計(jì)算一下各題1 8.354.65 58.310.17 2 16.7485.238 3.430.56 3 6.424.2 211.3710