1、.小升初綜合試卷畢長龍總分100分 一 選擇1題2分，共12小題，24分1.張師傅要烤60個(gè)面包，星期一烤了，星期二烤了余下的，還需烤 個(gè)面包才能完成任務(wù)。A、 8 B、15 C、20 D、252.在含鹽30%的鹽水中，參加6克鹽14克水，這時(shí)鹽水含鹽的百分比 A 等于30% B 小于30% C 大于30%3.種一批樹，活了100棵，死了1棵，求成活率的正確算式是A× 100B×100%C4.加工一個(gè)零件，甲獨(dú)做要 時(shí)完成，乙獨(dú)做要 時(shí)完成，甲乙兩人工作效率的最簡比是    。 A.     &

2、#160;            B.                           C. 4:5        

3、                          D. 5:45.水結(jié)成冰后體積是原來的1.1倍，冰的體積比水增加了_。A10B110C D6.：，并且、都不等于，把、三個(gè)數(shù)按從大到小排列是 。7甲數(shù)的等于乙數(shù)的，那么甲乙兩數(shù)之比為 。 A、3:5 B、5:3 C、2:38假如一個(gè)三角形三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)之比為2：7：4，那么這個(gè)

4、三角形是 A鈍角三角形 B直角三角形 C銳角三角形 D等邊三角形9、一個(gè)長方體的長、寬、高分別是a米、b米和h米，假如高增加3米，體積增加 立方米。A.3ab B.3abhC.abh+3 D.3bh10、某種商品，先提價(jià)先提價(jià)15%，后又降價(jià)15%， A、現(xiàn)價(jià)比原價(jià)貴 B、現(xiàn)價(jià)比原價(jià)廉價(jià) C、現(xiàn)價(jià)和原價(jià)一樣11. 一件商品先降價(jià)20%,又漲價(jià)20%,現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的 。 A.90% B.80% C.96% D.20% 12. 客車和貨車的速度比是43,客車和貨車分別從甲、乙兩地同時(shí)出發(fā),相向而行,經(jīng)過3小 時(shí)相遇?？蛙噺募椎氐竭_(dá)乙地一共要用 小時(shí)。 A.7 B.21 C.21/3 D.21/4 二

5、 填空一題分，共12小題，共12分13、把3米長的繩子平均分成5段，每段占全長的 ，是 米。14、等底等高的圓柱和圓錐體積之差是4.6立方分米，圓柱的體積是 立方分米15水池裝有甲、乙兩個(gè)水管，先開甲管，3小時(shí)注滿水池的一半，然后開放乙管，兩管同時(shí)往池內(nèi)注水，又經(jīng)過2小時(shí)才注滿水池假如乙管每小時(shí)能注水18立方米，那么這個(gè)水池的容積是 立方米16把化成小數(shù)后，小數(shù)點(diǎn)后第一百位上的數(shù)字是 ，假設(shè)把小數(shù)點(diǎn)后面一百個(gè)數(shù)字相加，所得的和是 17如圖，AD=4厘米，CF=12厘米，圖中長方形BDEF的面積是 平方厘米18一個(gè)小數(shù)，假如把小數(shù)點(diǎn)向右挪動一位，所得的數(shù)比原來增加了69.84，這個(gè)小數(shù)原來是 1

6、9一張長方形彩紙長21厘米，寬15厘米，先剪下一個(gè)最大的正方形，再從余下的紙上剪下一個(gè)最大的正方形，這時(shí)紙的長是 厘米19找規(guī)律，填一填：2，5，10，17， ，37，50， 20如圖，等邊ABC的邊長為1cm，D，E分別是AB、AC上的點(diǎn)，將ADE沿直線DE折疊，點(diǎn)A落在點(diǎn)F處，且點(diǎn)F在ABC外部，那么陰影部分圖形的周長為 cm20、一個(gè)圓錐是一個(gè)圓柱體積的2倍，它們底面積相等。圓錐的高是18厘米，圓柱的高是 厘米。21、王師傅加工一批零件，加工480個(gè)后，他的工作效率進(jìn)步了20%，結(jié)果提早兩天完成了任務(wù)。假如王師傅從一開場就進(jìn)步工作效率12.5%，也可以提早兩天完成了任務(wù)。那么這批零件有_

7、個(gè)。22、甲、乙兩人步行從A、B兩地同時(shí)相向出發(fā)，甲每分鐘走40米，乙每分鐘走46米，走5分鐘后，兩人還相距52米，那么A、B兩地的間隔 是 米23.一批商品，按期望獲得50%的利潤來定價(jià)。結(jié)果只銷售掉70%的商品，為了盡早銷售掉剩下的商品，商店決定按定價(jià)打八折出售。這樣所獲得的全部利潤是原來所期望的利潤的百分之_。24、一個(gè)真分?jǐn)?shù)，分子加上1，分?jǐn)?shù)值就是1，分母加上1，分?jǐn)?shù)值就是3/4，這個(gè)真分?jǐn)?shù)是 。3 計(jì)算共六題，每題5分，共20分25199 + 99×99 26 7.63×9.90.763273.14×4÷31.4×72%0.314&#

8、215;5 2855×+145×四 應(yīng)用題共6小題，共38分29.圖中甲和乙都是正方形，求陰影部分的面積。單位：厘米6分30甲乙兩人同時(shí)從A、B兩地相向而行，第一次在離A地75千米處相遇，相遇后繼續(xù)前進(jìn)到達(dá)目的地后又立即返回，第二次相遇在離B地55千米處，求A、B相距多遠(yuǎn)？5分31如圖，長方形ABGD中，E是AB的中點(diǎn)F是BC上的一點(diǎn)，且，那么長方形ABCD的面積是陰影部分面積的幾倍?6分32.軍事演習(xí)中，“我海軍英雄艦追擊“敵軍艦，追到A島時(shí)，“敵艦已在10分鐘前逃離，“敵艦每分鐘行駛1000米，“我海軍英雄艦每分鐘行駛1470米，在間隔 “敵艦600米處可開炮射擊，問“

9、我海軍英雄艦從A島出發(fā)經(jīng)過多少分鐘可射擊敵艦？7分33.金銀合金的重量是250克，放在水中稱重時(shí)，重量減輕了16克，金在水中稱重量減輕，銀在水中稱重量減輕，問這塊合金中金、銀各含多少克？8分“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說

10、法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。34.某超市到西瓜產(chǎn)地收購了2噸西瓜，收購價(jià)為每千克1.20元，從產(chǎn)地到超市的間隔 是400千米，運(yùn)費(fèi)為每噸貨物每運(yùn)1千米收1.50元，假設(shè)在運(yùn)輸及銷售過程中的損耗為10。假如超市銷售完這批