1、“確定位置（1）”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 施教時(shí)期2013年2 月 27日教學(xué)內(nèi)容教材第15頁例1、“練一練”，練習(xí)三第1-3題共幾課時(shí)4課型新 授 第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生經(jīng)歷由具體的座位圖抽象成用列、行表示的平面圖的過程，提高抽象思維能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2、使學(xué)生在具體情景中認(rèn)識(shí)列、行的含義，知道確定第幾列、第幾行的規(guī)定；初步理解數(shù)對(duì)的含義，會(huì)用數(shù)對(duì)表示具體情景中物體的位置。3、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步理解數(shù)對(duì)的含義，會(huì)用數(shù)對(duì)表示具體情景中物質(zhì)的位置。教學(xué)難點(diǎn)：用數(shù)對(duì)表示具體情景中物體位置的方法。教學(xué)資源1、學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)

2、了用“第幾”描述物體在某個(gè)方向上的位置，學(xué)習(xí)了用類似于“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體在平面上的位置，已經(jīng)初步獲得了用自然數(shù)表示位置的經(jīng)驗(yàn)。2、 小黑板、例1情景圖。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)無學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。 學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容及目標(biāo)。指名學(xué)生回答。思考：你能夠用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語言來描述自己的位置嗎？二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)這是班級(jí)的座位圖， 有個(gè)小朋友叫小軍，你知道他坐在哪里嗎？1.說出小軍位置 ppt演示兩種說法 “第四組的第三個(gè)”“第三組的第四個(gè)”2.你認(rèn)為夠簡(jiǎn)潔了嗎？有沒有更簡(jiǎn)潔的說法？3. 請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)例題。出示自學(xué)提綱小軍坐在第4列第3行，書中用什么方法表

3、示他的位置？這個(gè)數(shù)對(duì)，前面一個(gè)數(shù)表示什么意思，后面一個(gè)數(shù)表示什么意思？用數(shù)對(duì)來確定位置時(shí)，有什么注意點(diǎn)？你能用數(shù)對(duì)表示你自己在班級(jí)中的位置嗎？三、全班交流，提煉建模。1、全班交流，自學(xué)成果分清列、行。2、師指抽象圖中任意一個(gè)圈問：請(qǐng)你用數(shù)對(duì)表示。3、 鞏固練習(xí)四、組織練習(xí)，內(nèi)化提升。（12分鐘）生活中數(shù)對(duì)的應(yīng)用1、完成練習(xí)三第2題。先獨(dú)立完成再集體交流2、地理學(xué)中的數(shù)對(duì)經(jīng)緯度的滲透小故事3、信息技術(shù)中的數(shù)對(duì)應(yīng)用4、國際象棋中的數(shù)對(duì)應(yīng)用5、小游戲老師出示數(shù)對(duì)，那個(gè)學(xué)生的位置時(shí)用這個(gè)數(shù)對(duì)來表示的話就站起來，說出自己的名字五、課堂總結(jié) 評(píng)價(jià)反思說說自己的收獲【板塊一】 1、談話：確定位置之前我們來確

4、定一下我們是幾班的？2、為什么你不能老老實(shí)實(shí)的告訴我你就是五年級(jí)4班的？3、板書簡(jiǎn)潔 準(zhǔn)確 教師根據(jù)學(xué)生的回答來更正來拓展?！景鍓K二】1、 指名回答2、在確定位置時(shí)，豎排叫列，橫排叫行。（指圖說，板書）確定第幾列一般從左往右數(shù)，確定第幾行一半從前往后數(shù)。這叫什么？這是第幾列？（從圖中指列、行問）這是第幾行？為了清楚地表示每個(gè)同學(xué)坐的位置，現(xiàn)在我們把他們坐的位置用圓圈表示出來。你能告訴大家小軍在第幾列第幾行嗎？3、根據(jù)自學(xué)提綱進(jìn)行自學(xué)，自學(xué)完成后小組內(nèi)交流。教師巡視并參與交流 【板塊三】1、交流自學(xué)提綱中的四要點(diǎn)，說清楚數(shù)對(duì)的讀寫，數(shù)對(duì)的含義，用數(shù)對(duì)表示數(shù)時(shí)要注意什么。2、師相機(jī)板書：（4,3）

5、第幾列 第幾行小結(jié)：數(shù)對(duì)中的第一個(gè)數(shù)表示第幾列，第二個(gè)數(shù)表示第幾行；兩個(gè)數(shù)之間用逗號(hào)隔開，兩個(gè)數(shù)的外面用小括號(hào)括起來。3、根據(jù)數(shù)對(duì)在圓圈圖上找出相應(yīng)的位置【板塊四】1、 學(xué)生獨(dú)立完成師追問：第3列的兩塊瓷磚有什么共同特點(diǎn)嗎？你怎么看出來的？同一列的兩塊瓷磚，數(shù)對(duì)中的第一個(gè)數(shù)相同；同一行的瓷磚，數(shù)對(duì)中的第二個(gè)數(shù)相同。2、“你知道嗎”2007年8月的一天，一艘來自歐洲的貨輪在中國的東海遇上了大風(fēng)浪，船體因?yàn)檫M(jìn)水而發(fā)生傾斜，隨時(shí)都有沉沒的危險(xiǎn)。上海海事局的兩艘大型救援船和救援直升機(jī)在得到國際海事局的通知后，迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施救援，避免了一場(chǎng)海難的發(fā)生。在一望無邊的大海上，救援人員怎么找到這艘遇險(xiǎn)船舶的呢？原來，遇險(xiǎn)船舶的船長(zhǎng)通過衛(wèi)星電話告訴對(duì)方，自己的船在東經(jīng)126.7度，北緯32.4度的海面上。就是通過這兩個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字確定了位置，使得這艘船能夠化險(xiǎn)為夷。制作表格時(shí)的列 與 行4、你能理解白王為什么用g2表示？出示棋盤說出黑車 黑王 白兵的位置，你能表示出來嗎？1、 一個(gè)個(gè)能找到位置的數(shù)對(duì)2、 有多種答案（3，X）（Y，2）3、 （8,8）（X,Y）說說理由1、 畢竟在課堂中學(xué)習(xí)的很有限，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)，報(bào)紙，雜