1、長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)（一）創(chuàng)設(shè)想象，導(dǎo)入新知    老師這兒有一張長(zhǎng)方形紙，它是什么形狀的？如果我把100張這樣的白紙整齊的摞起來，那將會(huì)是什么形狀呢？（板書：長(zhǎng)方體）它是一個(gè)立體圖形。（板書：立體圖形）今天，我們將一起走進(jìn)長(zhǎng)方體。（板書：長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)）（二）自主實(shí)踐，探究新知（1）同學(xué)們都準(zhǔn)備了長(zhǎng)方體物品，老師沒有帶來長(zhǎng)方體物品，帶來一個(gè)土豆，我要把它變成一個(gè)長(zhǎng)方體。（2）切一刀 你發(fā)現(xiàn)什么了？（出現(xiàn)一個(gè)面，平平的。）（板書：面）（3）（平面朝下，垂直向下再切一刀）你發(fā)現(xiàn)增加了什么？（一個(gè)平面，兩面相交于一條線段，這條線段 叫做長(zhǎng)方體的棱）（板書：棱）（4）（將某一平面朝

2、下，垂直兩平面再切一刀）出現(xiàn)了幾條棱？（三條棱）這三條棱相交于一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫做長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)。（板書：頂點(diǎn)）  摸摸頂點(diǎn)，有什么感覺？（5）繼續(xù)切下去，就可以得到一個(gè)長(zhǎng)方體。觀察你準(zhǔn)備的長(zhǎng)方體物品。思考討論：長(zhǎng)方體的棱、頂點(diǎn)、面各有什么特征？小組合作填寫學(xué)習(xí)記錄單。  面頂點(diǎn)棱個(gè)數(shù)形狀大小關(guān)系個(gè)數(shù)條數(shù)長(zhǎng)度關(guān)系               （3）全班交流長(zhǎng)方體有6個(gè)面。有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形，其余的面是長(zhǎng)方形的，相對(duì)的正方形面形狀

3、相同、大小相等，其余的長(zhǎng)方形面形狀相同、大小相等。師：這是一個(gè)特殊的長(zhǎng)方體，它有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形，形狀相同，大小相等。其余的面是4個(gè)形狀相同、面積相等的長(zhǎng)方形。（學(xué)生拿自己的長(zhǎng)方體展示給同學(xué)，邊說邊數(shù)，指導(dǎo)學(xué)生按相對(duì)面有序的數(shù)）（師課件演示面的特征）棱師：這是一個(gè)特殊的長(zhǎng)方體，它有8條棱的長(zhǎng)度相等。也就是前面提到的有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形。（學(xué)生拿自己的長(zhǎng)方體展示給同學(xué)，邊說邊數(shù)）師：你是怎么數(shù)的？這12條棱可以分成幾組？一般長(zhǎng)方體相對(duì)的4條棱為一組，分為3組。每組棱的長(zhǎng)度都相等。（課件演示棱的特征） 按從一個(gè)頂點(diǎn)引出的三條棱為一組。引導(dǎo)學(xué)生觀察這樣數(shù)有重復(fù)的，上面的數(shù)法更合理。 

4、  -引出長(zhǎng)、寬、高的概念。（課件出示長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高）習(xí)慣上把水平方向的棱叫做“長(zhǎng)”，把垂直于底面的棱叫做“高”，把傾斜向45°的棱叫做“寬”。頂點(diǎn)：有8個(gè)頂點(diǎn)。師：從長(zhǎng)方體一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)有3條棱，長(zhǎng)方體有8個(gè)頂點(diǎn)，“三八二十四”。每個(gè)面有4條棱，長(zhǎng)方體有6個(gè)面，“四六二十四”，可實(shí)際上一個(gè)長(zhǎng)方體只有12條棱。誰能解釋一下，這是為什么？（三）操作中深化特征-突破難點(diǎn)環(huán)節(jié)（1）從老師準(zhǔn)備的長(zhǎng)方形硬紙片、小棒中先選擇一類材料制作一個(gè)長(zhǎng)方體和一個(gè)長(zhǎng)方體框架，有時(shí)間再選擇其它材料制作。邊做邊思考：   你們選哪些材料，為什么這么選？  你們是怎么做的，為什么這

5、么做？活動(dòng)：制作長(zhǎng)方體的框架。請(qǐng)你說一說正方體面、棱、頂點(diǎn)的特征是什么？師：長(zhǎng)、寬、高都相等，我們把它都叫做棱，正方體也叫立方體。（板書：正方體）（2）全班交流：你是怎么做的？哪種材料一定不能選？有些不能選的，再給你幾張長(zhǎng)方形紙或幾根小棒就能拼成長(zhǎng)方體了？4、對(duì)比中溝通聯(lián)系（1）說一說：長(zhǎng)方體和正方體有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ （2）    長(zhǎng)方體和正方體有什么關(guān)系？    形狀相同點(diǎn)不同點(diǎn)面棱頂點(diǎn)面的形狀面積棱長(zhǎng)長(zhǎng)方體 6個(gè) 12條 8個(gè)  6個(gè)面都是長(zhǎng)方形（也可能有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形） 相對(duì)的

6、面的面積相等  每一組互相平行的四條棱的長(zhǎng)度相等 正方體6個(gè) 12條 8個(gè)  6個(gè)面都是正方形 6個(gè)面的面積都相等  12條棱的長(zhǎng)度都相等  （三）鞏固反饋，內(nèi)化新知 1、量一量：拿出自己準(zhǔn)備的長(zhǎng)正方體實(shí)物，指出它的長(zhǎng)、寬、高或棱長(zhǎng)，并量一量。2、說一說：最少給你幾條不同的棱可以確定一個(gè)長(zhǎng)方體的大??？最少給你幾個(gè)不同的面可以確定一個(gè)長(zhǎng)方體的大??？正方體呢？這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么想法？板書設(shè)計(jì)：        長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)                    立體圖形