1、有關教研組工作方案3篇教研組工作方案 篇1 一、指導思想 以“雙提升，雙滿足”為宗旨，以落實“訓練教學質量年”為契機，以改革課堂教學模式為動身點，以提升老師教學力量為抓手，全面實施學校語文新課程標準，深化課堂教學改革，全面提升教學質量。 二、教研組狀況分析 我組成員14人，總體上講，我組教科研力氣雄厚，多數成員都有擔當教研組長的經受，長期從事中段的教學工作，在課題討論、課堂模式創(chuàng)新、同學個性培育過等方面都有豐富的閱歷。其次我組成員年輕有為，有著不斷探究的熱忱，大多數成員都屬于35周歲左右的青年老師，他們思想成熟，敢于挑戰(zhàn)，這對我們開展課程討論、強化學科管理供應了頑強的保證，第三，我們這個團隊具

2、有較強的合作精神，經過上學期的磨合，大家都能夠通力合作，根據學校要求，主動開展教科研活動。 三、工作目標 1、主動開展大語文閱讀的討論，優(yōu)化課堂課后作業(yè)，調動同學自主學習的主動性，拓展語文學習的空間。 2、主動開展單元目標監(jiān)控體系，仔細制定單元學習目標要求，合理選擇語言學習的訓練點，優(yōu)化學習過程，強調自主探究，力爭達到每課清、單元清的要求。 3、進一步優(yōu)化教研模式，主動營造合作討論，共同提高的的討論風氣，以案例討論為突破口開展教學模式討論，真正實現師生的共同進展。 四、詳細措施 1、以“生本訓練”理念為領導，規(guī)范教研活動，做好活動前確定主題，活動時人人參加，教學討論不回避問題，扎扎實實上好每一

3、節(jié)課。 2、進一步加強同學學習常規(guī)訓練，作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化、細化。連續(xù)培育同學良好的完成作業(yè)的習慣,使同學的作業(yè)質量有明顯的提高，達到凈化、美化。 3、加強教學“六仔細”的指導和檢查，有重點地開展有效教學的討論與實踐活動。優(yōu)化同學作業(yè)的布置，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。切實提高訓練的有效性。重視同學“雙基”的學習與把握，把學習困難生的預防和轉化工作作為教學管理的重點，切切實實地提高同學的語文素養(yǎng)。 4、每一位老師每學期至少要上一節(jié)教研課，為了讓每次評課都能真正起到討論、提高的目的，每次評課大家都能有的放矢，聽課、評課活動才能真正發(fā)揮它的教研實效，才能讓大家，觀摩

4、、反思、溝通、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。 5、在集體備課時間確定每課的訓練點，組內成員圍繞訓練點綻開爭論與探究，提出值得引用的教學方法，準時進行藍本教案的復備。 教研組工作方案 篇2 一、指導思想 在素養(yǎng)訓練、新課程、中考改變和招生改變的大背景下，為把我校建設成為知名的名校，以及著眼于學校、老師、同學的共同進展，發(fā)揚生物組優(yōu)良傳統和優(yōu)勢，使生物學科成為強勢學科，制訂本方案。 二、工作目標 1、加強新課程理論和學校各種規(guī)章制度的學習，統一思想熟悉，形成主動主動、創(chuàng)新工作的局面，提高老師工作的質態(tài)。 2、增加方案性和規(guī)范性。各備課組依據各班級學情和老師實際，制訂出詳細教學

5、工作方案和奧賽輔導方案，仔細落實學校修訂的各項教學規(guī)程，規(guī)范施教。 3、重視對新課程的研討，努力提升老師處理新課程的力量，尤其是生物試驗的開設力量和討論性學習的指導力量。 4、初二班級開展奧賽輔導工作，切實加強過程管理。 5、各班級支配生物討論性學習的專題討論活動。 6、關注青年老師的培育，引導他們走科研興教之路，努力提升全體生物老師教科研水平，形成一支高水準的生物老師隊伍。 7、加強網站建設，力爭辦出特色。 8、充分發(fā)揮生物學科基地優(yōu)勢，主動開展多種活動，為老師進展搭建一個平臺。 三、措施與方法 1、開學初組織全組老師仔細學習學科教學規(guī)程、競賽規(guī)程、學科新課程理論及相關視頻資料，統一思想熟悉

6、。 2、開學初各備課組制訂教學工作方案及競賽輔導方案。 3、各備課組教學案和自編練習必需提前一周完稿，以便于集體備課時爭論、修改。 4、加強相互學習與研討，每周支配備課組內公開課1節(jié)；針對新課程實施中的困惑之處，力爭每2周支配教研組公開課1節(jié)，隨聽隨評。 5、初二奧賽輔導爭取從第一學期開頭，側重學校二班級生物的輔導； 6、教研組負責對老師進行討論性學習指導的指導，要求老師制造條件，指導同學開展討論性學習，并利用寒暑假時間長的優(yōu)勢集中開展。 7、青年老師要堅持聽先行課，每人征訂學科專業(yè)報刊雜志。每學期要堅持撰寫訓練教學論文一篇以上。 9、主動策劃生物教學網站，借此平臺形成各班級資源共享，增加老師

7、合力。學校數學教研組工作方案三班級語文教研組工作方案學校科學教研組工作方案 教研組工作方案 篇3 一、指導思想： 深化貫徹新綱要，仔細踐行XX市幼兒園管理規(guī)范，圍繞幼兒園工作目標，不斷深化訓練科研的實踐和討論，將教研、科研和老師培訓相結合，不斷提高老師的業(yè)務修養(yǎng)和專業(yè)技能。以課題討論為載體，充分發(fā)揮園本特色，堅持走內涵進展之路，務實進取，開拓創(chuàng)新，有效提高我園教科研質量，推動幼兒園的可持續(xù)進展。 二、工作目標： 1、以園本培訓為抓手，促進不同層次老師理論與實踐水平的整體提高。 2、以課堂教學討論為載體，抓實各班級、各領域的教學討論活動，營造主動的互學互促的氛圍。 3、開拓地方資源，進一步打造豐

8、富的班級區(qū)域特色。 4、“幼兒早期閱讀”課題即將結題，進一步完善討論內容和討論資料。主動圍繞藝術訓練進行新課題的申報和討論。 5、 連續(xù)加強老師理論學習與反思，把自己在教學中的點滴收獲與體會寫成文章，參與論文、隨筆、案例評比或投稿，多在業(yè)務上出成果。 6、連續(xù)開展“三字一話”活動。通過技能訓練活躍老師思維，開闊老師眼界，更新老師觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)。 三、主要工作和措施： （一）抓實園本培訓，促進老師專業(yè)化進展。 幼兒老師是幼兒園進展的生力軍，其專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務力量挺直影響著幼兒園訓練科研的質量和水平，因而，幼兒園應將教研、科研和老師培訓緊密結合，形成良好的園本培訓機制，促進老師教科研水平的整體提

9、高。就我園目前師資隊伍的狀況而言，年齡結構偏小，學歷層次不齊，骨干老師所占老師比率較低等現象實際存在著，本著“因人而異、全面培育”的原則，依據老師個人進展需要，加強面對全體老師的園本培訓力度。本學期，擬通過以下幾點形式的園本培訓切實加強老師的業(yè)務水平和科研水平。 1、拓寬學習渠道，豐富學習形式。 本學期，我們將連續(xù)圍繞“三字一話”的技能考核在老師群體中營造爭學、要學的氛圍，通過寫好字，讀好書，說好話等基本技能的把握不僅使老師在學習的過程中建立終身學習的理念，也能通過學習，不斷改善自己的訓練理論，引領自己的訓練行為。另外，我們還將連續(xù)堅持每周一次的教研活動，但組織的形式將更加敏捷、有效，把最大的

10、主動權、發(fā)言權留給老師，以往的教研活動雖逐步轉變一言堂的我講你聽的形式，但沒有真正達到教和研的雙結合，或者說缺少了討論的主題支撐，活動的價值和效果就不是很明顯了。在新學期，教研活動的討論主題一方面將依據當前的訓練進展與改革的形勢來確定內容，這類主題要做到有預備，有方案，有記錄，有專人負責。另一方面則結合課堂教學中出現的問題或困惑提出主題，利用教研活動進行集中研討、探究解決的思路與方法，讓大家在思維碰撞中產生創(chuàng)新的靈感和火花，提升理論素養(yǎng)和實踐水平。這類主題交由各班級組預先定領域、定內容，并有方案地在不同班級組織觀摩、研討，并在一課多磨的基礎上真正向課堂要效率，提高老師的訓練教學質量。 同時，充

11、分利用各種訓練資源，為老師創(chuàng)設溝通學習的機會，多角度地開闊老師的視野，提高老師的訓練科研力量。 2、在學習中反思，在反思中成長。 現代訓練形勢要求一個優(yōu)秀的幼兒老師必需在創(chuàng)新中工作，會學、會思，才能取得較快的.專業(yè)成長。但是對于不同層次水平的老師，如何引導她們學？學什么？思什么？怎么思？才能關心她們查找到自己的“最近進展區(qū)”。對此，我們將在新學期，要求老師在學綱要、學規(guī)范的同時，更要將理論聯系實際，通過實質的載體備課、撰寫教學反思、專題文章、每月一篇隨筆、每學期一篇論文等，提高自身的討論和反思水平。針對青年老師我們要求在學習綱領性文件的基礎上，能夠通過學歷進修、備課、撰寫教學反思、隨筆等學習、

12、運用新理念、新觀念。針對中青年老師則要求在熟識綱領性文件的基礎上，能夠深刻反思自己的訓練行為，在訓練教學、課題討論、撰寫訓練敘事、論文等領域凸顯創(chuàng)新思維，努力構建個人特色風格，在師德、業(yè)務方面成為幼兒園的中堅骨干力氣。針對中年老師，我們要求既要在思想觀念上跟上時代節(jié)拍，也要在訓練行為上不斷加強自我教學實踐的反思，提高發(fā)覺、分析討論和解決問題的力量。同時對年輕老師既要熱忱幫、帶，也要勇于向她們學習，取長補短，互促互進。 （二）、完善課題制度，提高課題討論的效度。 本學期，我園第六期教學課題接近結題階段，一方面我們將在上學期已經整理出的資料的基礎上，連續(xù)搜集、完善過程資料。另一方面，我們也切實感受

13、到課題的價值影響，早期閱讀不僅對幼兒的終身進展存在著現實意義，也與幼兒園課程有著親密的聯系，因此，在此課題結題后，我們將主動輻射討論成果，確定試驗班進行滾動討論。同時，圍繞我園藝術特色進展的現有資源，我們將于開學初，討論、申報新課題。擬準備在本學期內完成以下內容：a、成立課題討論小組并合理分工，確定課題名稱。b、確定試驗對象，課題進行討論前的相關調查，收集有關資料，課題組成員結合選題、內容、價值、討論基礎四方面進行課題論證，并以文字的形式呈現論證資料。c、制定課題討論階段性方案和目標。d、集成課題調查報告，向市教科所申報。為了規(guī)范過程管理，有力保證課題正常進行，提高討論效度。本學期將在課題組中

14、再次強調并嚴格執(zhí)行科研制度，制度如下： （1）學期初依據總課題討論內容制定好子課題討論階段方案。 （2）每月組織一次課題例會，匯報溝通課題討論狀況。（課題組進步行會議文字記錄、拍照留檔；課題組溝通成員溝通后上交文稿或音像資料） （3）課題組成員每周一份幼兒觀看記錄。（月底交至組長搜集） （4）課題組成員每月完成一篇與課題相關的訓練敘事或實踐總結。（月底交至組長搜集） （5）課題組成員每學期撰寫一篇課題論文，并主動向有影響力的刊物投稿。（學期末交至組長搜集） （6）課題組每學期至少上一節(jié)討論課，并準時對討論課進行溝通、研討。（組長搜集討論課方案、評價表、討論記錄表、音像資料） （7）每學期課題組

15、主要成員針對相關課題開展一次講座。（組長搜集講座文稿、音像資料） （8）學期末完成階段總結。（子課題負責人撰寫，交給組長搜集） （9）每學期搜集、整理一次課題過程資料。（組長負責） （三）、優(yōu)化課程資源，促進幼兒全面進展。 隨著學前訓練課程改革的不斷深化，幼兒園以及老師逐步確立了幼兒在課程實施中的主體地位，并且主動利用各種訓練資源，著眼于幼兒閱歷的擴展、提升幼兒多元智能的開發(fā)，為每個孩子供應進展、成長的條件和機會。然而，在課程實施過程中，我們除了通過一些顯性的訓練教學組織實現課程目標之外，還應當重視幼兒一日活動、幼兒生活、自然、家庭、.存在的隱性資源，以及幼兒的嬉戲活動所生成的訓練資源。在新學

16、期，我園本著促進幼兒全面進展的培育目標，將連續(xù)依托基礎課程、特色課程、.課程的開發(fā)和實施，主動圍繞主題、節(jié)日、時令等內容開展豐富多彩、寓教于樂的主題活動、生活活動、實踐活動、嬉戲活動。 另外，本學期將結合本園實際，有效利用地方資源，進一步打造豐富的班級區(qū)域特色，為幼兒創(chuàng)設想玩、能玩、會玩、好玩的嬉戲空間。對于原有的比較成型的公共嬉戲區(qū)域實行保留和改善完善，對于各班級各班級的區(qū)域嬉戲角，既要圍繞肯定的主題捕獲幼兒感愛好的嬉戲內容，也要發(fā)揮家長、幼兒的主動性，為嬉戲供應豐富的、可操作的材料。同時，要加強嬉戲的指導和跟蹤觀看。為了確保區(qū)域嬉戲環(huán)節(jié)的有效開展，我們將力求做到：、開學初，對幼兒日常喜愛玩

17、的嬉戲進行調查，對于有肯定開發(fā)價值的嬉戲可以整合到區(qū)域活動中；、對幼兒家庭中的農作物和地方富產資源進行調查，充分利用可利用的資源，確保嬉戲活動的生成性、可操作性；、師幼共同商議、確定班級區(qū)域嬉戲內容，圍繞大主題每班創(chuàng)設不少于六個嬉戲區(qū)角；、師幼共同布置區(qū)域環(huán)境，投放嬉戲材料；、老師進行嬉戲前指導，師幼共同制定各嬉戲規(guī)章；、每周一、三、五下午為嬉戲時間，平常每天依據方案支配表組織幼兒戶、內外嬉戲；、園內每月開放一次區(qū)域嬉戲，組織觀摩和閱歷溝通；、每月由班級填寫一份班級區(qū)域嬉戲狀況調查表，對嬉戲內容、嬉戲目標、嬉戲規(guī)章、投放材料、幼兒參加性、調整狀況等方面進行跟蹤記錄，準時依據幼兒的認知進展、力量

18、進展更新嬉戲材料，保持幼兒參加嬉戲的長久愛好，滿意幼兒在嬉戲中的不同進展需要，促進幼兒全面進展。 四、逐月工作支配： 九月份： 1、 制定幼兒園教科研方案，發(fā)放各類表格。 2、 教研組組織各班制定訓練教學方案，集體備課，正常教學活動。 3、 課題組制定階段方案，開展后續(xù)討論。 4、 組織老師參與省師陶杯論文競賽。 5、 組織老師參與省第三屆“信息技術在幼兒園教學中的有效應用”作品評比。 6、 各班依據實際的狀況調整、創(chuàng)設嬉戲區(qū)域，依據主題創(chuàng)設環(huán)境。 7、 幼兒學習新操。 8、 結合幼兒園藝術滾動課題的前期工作，召開課題例會。 9、 園本培訓園內青年老師教學討論課。 十月份： 1、 隨堂聽課。 2、 組織參與區(qū)幼兒老師、業(yè)務園長教學技能競賽。 3、 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域嬉戲活動評比。 4、 園本培訓大班語言領域教學研討。 5、 課題例會早期閱讀課題溝通討論狀況。 6、 幼兒園班級網站評比。 7、 老師“三字一話”競賽。（粉筆字） 十一月份： 1、 全園早操評比。 2、 組織參與區(qū)幼兒老師培訓會。 3、 園本培訓中班數學領域教學研討。 4、 課題例會課題組專題講座