1、聲律啟蒙二冬教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀聲律啟蒙二冬篇，理解大意。2、熟讀誦讀韻文，了解對子的相關(guān)特點(diǎn)，體會中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 的韻律美。3、感受對子的妙趣橫生，得到中國傳統(tǒng)文化的有益熏陶，感受國學(xué) 瑰寶之魅力 過程與方法：通過朗讀，提問了解大自然的相對的動植物。 情感態(tài)度與價值觀：產(chǎn)生對對子的興趣，喜歡了解中國古文化。 教學(xué)重難點(diǎn)：1 、 指引學(xué)生理解韻文大意，了解其中蘊(yùn)含的典故。2、 通過誦讀，了解對子的相關(guān)特點(diǎn)，體會中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的 韻律美，感受國學(xué)瑰寶之魅力教學(xué)過程一、激興導(dǎo)入1 、 上課前，老師請一位同學(xué)背誦一首自己喜歡的唐詩2、如果想學(xué)作詩，就要學(xué)一些簡單的音韻格律、平仄對

2、仗，簡單來說就是對對子。然而在眾多談?wù)撘繇崋⒚勺x物中，當(dāng)屬 明末清初李漁的笠翁對韻和清初車萬育的聲律啟蒙二、了解聲律啟蒙聲律啟蒙是訓(xùn)練兒童應(yīng)對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按 韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對。 從單字對到雙字對， 三字對、 五字對、七字對到十一字對， 聲韻協(xié)調(diào)， 瑯瑯上口， 從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。從單字到多字的層層 屬對，讀起來，如唱歌般。較之其它全用三言、四言句式更見韻味。出示韻文三、品讀對韻1、讀準(zhǔn)字音自己輕聲讀一讀，要求讀準(zhǔn)字音，字正腔圓指名朗讀2、 品讀對韻找一找：韻文中每句的最后一個字，找出讀音有什么共同之處？生匯報押韻（韻腳是什么？）男女聲對讀3、朗朗誦讀（ 1）發(fā)現(xiàn)了解：對子不僅講究押韻還要求對仗，朗讀時上聯(lián)和下聯(lián) 你們有什么新發(fā)嗎現(xiàn)？（ 2）上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同（單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對，對仗工整、平仄和諧 有很強(qiáng)節(jié)奏感）（ 3）小組賽讀（小組內(nèi)合作討論交流）小組匯報展示四、入文賞析1、一幅畫就是一首詩，古人云；詩中有畫畫中有詩 , 請你給這些 圖畫配合適的對子2、師生賞析五、韻文典故1、這里有幾個人物故事，誰發(fā)現(xiàn)了，你聽過什么故事？誰 給大家講講？（小組內(nèi)交流）2、小組講故事葉公好