1、授課年級(jí)四年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主題從結(jié)繩計(jì)數(shù)說起任課教師張巖課型問題解決課課時(shí)1課時(shí)上課日期教材分析本節(jié)主要讓學(xué)生了解計(jì)數(shù)方法的演變過程，體會(huì)其中所包含的數(shù)學(xué)思想。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)計(jì)數(shù)已有初步認(rèn)識(shí)，本節(jié)主要讓學(xué)生了解古代計(jì)數(shù)的一些方法，了解數(shù)學(xué)的歷史。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：過程與方法：結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)計(jì)數(shù)的必要性。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解計(jì)數(shù)方法的演變過程，體會(huì)其中包含的數(shù)學(xué)思想。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解計(jì)數(shù)方法的演變過程，體會(huì)其中包含的數(shù)學(xué)思想。 難點(diǎn)： 關(guān)鍵問題理解不同國(guó)家計(jì)數(shù)的特點(diǎn)及符號(hào)的意義。教學(xué)方法1、自主探究，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。 教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：?jiǎn)栴}導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單、學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材第13頁(yè)內(nèi)容，完成問

2、題導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單、教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)第一課時(shí) （問題解決課）程序（要素）時(shí)間創(chuàng)設(shè)情景教師行為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣5分鐘創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情境同學(xué)們知道古時(shí)候人們是怎么計(jì)數(shù)的嗎？學(xué)生獨(dú)立思考后全班交流。合作探究全班展示20分鐘創(chuàng)設(shè)思維情境1、第一幅圖中石子計(jì)數(shù)和結(jié)繩計(jì)數(shù)都是“逐一計(jì)數(shù)”，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的什么思想？2、第二幅圖中對(duì)羊群的計(jì)數(shù)是“按群計(jì)數(shù)”，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的什么思想？3、第三幅圖和第四幅圖是不同國(guó)家和地區(qū)的計(jì)數(shù)符號(hào)，你理解他們表示的意義嗎？1、學(xué)生交流2、理解體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想。3.學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流。實(shí)際應(yīng)用理解方法8分鐘創(chuàng)設(shè)評(píng)價(jià)情境在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。小組問題訓(xùn)練評(píng)價(jià)8分鐘創(chuàng)設(shè)規(guī)范指導(dǎo)情境進(jìn)一步完善導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單。1.學(xué)生自主完成，小組評(píng)價(jià)。2.小組競(jìng)賽，全班評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)歸納提升意義2分鐘創(chuàng)設(shè)反思情境通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么疑惑？