1、燕子(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)春夜喜雨教學(xué)要求1.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生有順序、有重點(diǎn)地觀察事物的才能，激發(fā)熱愛祖國大好河山的情懷。2.學(xué)習(xí)課文從不同方面寫出燕子特點(diǎn)的寫法。3.有感情地朗讀課文，背誦課文。4.理解含義深化的句子。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文寫法。教學(xué)難點(diǎn)理解含義深化的句子。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖。教學(xué)過程第一課時(shí)一、板書課題：燕子看圖學(xué)文二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，春天到了，在樹林、在山野、在城市、在農(nóng)村，隨處可以看到一只只得意的小燕子，你們誰見過小燕子，它是什么樣的？有什么特點(diǎn)？能給大家說說嗎？讓幾名同學(xué)說一說。三、預(yù)習(xí)請大家看圖，讀課文，想想圖上畫了哪些景物，小燕子是什么樣子的？劃出不理解

2、的詞句?？∏危合嗝埠每?。蕩漾：水波一起一伏地動(dòng)。聚攏：聚集。偶爾：間或，有時(shí)候?？磮D，你從哪兒看出是春天？小燕子有什么特點(diǎn)？四、讀文，理解課文大意1.自由讀，考慮大意。2.指名讀，并說說每個(gè)自然段的意思。第1自然段：理解燕子的外形特點(diǎn)。第2自然段：春天來了，燕子為春光增添了無限活力。第3自然段：燕子在空中飛舞。第4自然段：燕子為春天譜寫出一支美麗的贊歌。3.再讀文，考慮課后題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入回憶，通過預(yù)習(xí)你知道了什么？你還想知道什么？二、學(xué)習(xí)第一自然段1.齊讀全文，考慮課文都寫了什么？2.答復(fù)。3.指名讀第1自然段，其余同學(xué)邊聽、邊看圖、邊考慮：寫了燕子的什么特點(diǎn)？從哪些詞句中看出來的？活潑機(jī)靈羽毛翅膀尾巴4.朗讀第1自然段。要求：有語氣。三、學(xué)習(xí)第二自然段導(dǎo)語：活潑得意的燕子為春光增添了無限活力?？磮D：圖中突出了春天的哪些特點(diǎn)？是通過什么表現(xiàn)出來的？讓學(xué)生看圖，對照第2自然段內(nèi)容說說。指名讀第2自然段，有語氣。重點(diǎn)體會(huì)：聚攏是什么意思？這句話寫出了什么特點(diǎn)？四、學(xué)習(xí)第三自然段1.指名讀，說一說你的感受。寫出了活潑、充滿活力的小燕子。2.仔細(xì)體會(huì)。對照插圖和文字?？磮D，小燕子到哪兒去了，它是什么樣的？讀文，體會(huì)小燕子活力勃勃的特點(diǎn)。3.朗讀第3自然段。五、學(xué)習(xí)第四自然段1.考慮：這段寫了什么？小燕子飛倦了，落在電線桿上。2.課文中把小燕子比作什么？你是怎么體會(huì)的？說