1、10記承天寺夜游同步練習(xí)班級(jí)：學(xué)號(hào):1、下列各組加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（A.念無(wú)與為樂(lè)者（想，想到）C.但少閑人如吾兩人耳（但，但是）2、本文的構(gòu)思角度是（）姓名：成績(jī):）B.相與步于中庭（一同，共同） D .遂至承天寺（就，于是）A .托物言志 B.即景生情 C.類比象征 D.以物喻人3、下列句子點(diǎn)出題目中“游”字的一項(xiàng)是（）A.月色入戶，欣然起行B.相與步于中庭C.水中藻外交橫D.何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？4、末句“但少閑人如吾兩人耳”表達(dá)出怎樣的感慨？下列正確的一項(xiàng)是（）A.標(biāo)榜自己有隨遇而安的修養(yǎng)B.自嘲自己與張懷民一事無(wú)成C.有閑情逸致才能欣賞到美景D.無(wú)所事事的人才能欣賞到美景5、

2、對(duì)文章的分析，說(shuō)得不正確的一項(xiàng)（）A.運(yùn)用比喻描寫月色，獨(dú)具匠心，十分精妙，真可謂如詩(shī)如畫，一個(gè)寧?kù)o淡雅的境界，真讓人心醉神迷。B.這篇短文真實(shí)記錄了作者當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段，透露出作者在遭貶謫中的那種凄 涼、孤寂的特殊心境。C.這篇隨筆性的小品，敘事簡(jiǎn)潔，寫景如繪，而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘事、寫 景、抒情又都集中于寫人；寫人又突出一點(diǎn)“閑”。D.本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、形象，作者觀察事物細(xì)致入微， 抓住了佳境瞬間最敏感的特征， 以極其少的文字，包羅較多的內(nèi)容，凝練含蓄。6、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.本文寫在作者貶職期間， 作者在文中表達(dá)的感情與柳宗元 小石潭記中的一致。B.文中“月色入戶，

3、欣然起行”“念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相 關(guān)。C.蘇軾此時(shí)被貶為黃州團(tuán)練,副使，這是一個(gè)有名無(wú)實(shí)的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡(jiǎn)潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺(jué)。7、對(duì)“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項(xiàng)是 （）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個(gè)這樣的賞月的“閑人”罷了。B.表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。C.表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂(lè)和解脫。D.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達(dá)樂(lè)觀的生活態(tài)度。8、下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A.庭下如積水空明一一月色灑滿庭院，如水一般

4、清明澄澈。B。水中藻、外交橫，蓋竹柏影也。一一水中交錯(cuò)的藻、井這樣的水草，原來(lái)是竹子 和松柏的影子啊。C.何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？一一哪一夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有竹子和松柏？D.但少閑人如吾兩人者耳。一一但是缺少像我倆這樣閑極無(wú)聊的人啊。9、本文貫穿全文的線索是 。集中寫景的句子是第 一句，其主要內(nèi)容可用4 個(gè)字概括為：。 描寫月光的句子是,描寫的角度是文中點(diǎn)明主旨的句子是：。10、按“敘事、寫景、抒情”三個(gè)內(nèi)容劃分這段文字的層次，用“一廠標(biāo)示(3分廣11、文中“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？”顯然與實(shí)際不符，因?yàn)椴⒎敲恳苟寄芤姷皆律?，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？答：12作者在文中為我們描繪出一個(gè)

5、怎樣的世界？表現(xiàn)了作者怎樣微妙而復(fù)雜的情感答14、對(duì)“庭下如積水空明，水中藻外交橫，蓋竹柏影也?！?一句的寫景妙處試作簡(jiǎn)要的 分析。答：15、課文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了作者的“閑”？ 答：C ）B.相與步于中庭（一同，共同） D .遂至承天寺（就，于是）2、本文的構(gòu)思角度是（ B ）象征 D .以物喻人3、下列句子點(diǎn)出題目中“游”字的一項(xiàng)是（A.月色入戶，欣然起行橫D.何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？A .托物言志 B.即景生情 C.類比B ）B.相與步于中庭C.水中藻外交10記承天寺夜游同步練習(xí)答案班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：成績(jī):1、下列各組加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（A.念無(wú)與為樂(lè)者（想，想到）C.但少閑人如吾兩

6、人耳（但，但是）4、末句“但少閑人如吾兩人耳”表達(dá)出怎樣的感慨？下列正確的一項(xiàng)是（,C ）A.標(biāo)榜自己有隨遇而安的修養(yǎng)B.自嘲自己與張懷民一事無(wú)成C.有閑情逸致才能欣賞到美景D.無(wú)所事事的人才能欣賞到美景5、對(duì)文章的分析，說(shuō)得不正確的一項(xiàng)（B ）A.運(yùn)用比喻描寫月色，獨(dú)具匠心，十分精妙，真可謂如詩(shī)如畫，一個(gè)寧?kù)o淡雅的境 界，真讓人心醉神迷。B.這篇短文真實(shí)記錄了作者當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段，透露出作者在遭貶謫中的那種凄 涼、孤寂的特殊心境。C.這篇隨筆性的小品，敘事簡(jiǎn)潔，寫景如繪，而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘事、寫 景、抒情又都集中于寫人；寫人又突出一點(diǎn)“閑”。D.本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、形象，作者觀

7、察事物細(xì)致入微， 抓住了佳境瞬間最敏感的特征, 以極其少的文字，包羅較多的內(nèi)容，凝練含蓄。6、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ A ）A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達(dá)的感情與柳宗元 小石潭記中的一致。B.文中“月色入戶，欣然起行” “念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相 關(guān)。C.蘇軾此時(shí)被貶為黃州團(tuán)練副使，這是一個(gè)有名無(wú)實(shí)的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡(jiǎn)潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺(jué)。7、對(duì)“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項(xiàng)是（B ）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個(gè)這樣的賞月的“閑人”罷了。B.表現(xiàn)了作者為大自然的美景所

8、陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。C.表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂(lè)和解脫。D.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達(dá)樂(lè)觀的生活態(tài)度。8、下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（ D ）A.庭下如積水空明一一月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈。B.水中藻、外交橫，蓋竹柏影也 。一一水中交錯(cuò)的藻、井.這樣的水草，原來(lái)是竹 子和松柏的影子啊。C.何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？一一哪一夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有竹子和松柏？D.但少閑人如吾兩人者耳。一一但是缺少像我倆這樣閑極無(wú)聊的人啊。9、本文貫穿全文的線索是月光。集中寫景的句子是第 _句，其主要內(nèi)容可用4個(gè)字概括為：庭中月色（或月夜美景）。描寫月光的句名丁庭下如積水空明

9、，水中藻毛交橫，蓋竹柏影也，描寫的角度是 側(cè)面描寫（或視覺(jué)描寫）（如果學(xué)生前面只答：“庭下如積水空明”則為正面描寫或視覺(jué)描寫）。文中點(diǎn)明主旨的句子是： 何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。10、按“敘事、寫景、抒情”三個(gè)內(nèi)容劃分這段文字的層次,用“|”標(biāo)示（3分）：|11、文中“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？”顯然與實(shí)際不符，因?yàn)椴⒎敲恳苟寄芤姷皆律?，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？答：月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有一但大自然的美景卻時(shí)時(shí)能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無(wú)論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無(wú)窮樂(lè)趣。12作者在文中為我們描繪出一個(gè)怎樣的世界？表現(xiàn)了作者怎樣微妙而復(fù)雜的情感？答：作者描繪的世界是：空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的美妙境界；作者的心境是:賞月的欣喜；貶謫的悲涼；人身的感慨；貶謫的悲涼；雖屢遭貶謫，但仍樂(lè)觀豁達(dá)。（或: 透露出作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。）14、對(duì)“庭下如積水空明，水中藻外交橫，蓋竹柏影也?！?一句的寫景妙處試作簡(jiǎn)要的 分析。答：作者用“積水空明”四個(gè)字，來(lái)比喻庭院中月光的清澈透明，給人以一池春 水的靜